Студопедия — Игры для развития интеллектуальных способностей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Игры для развития интеллектуальных способностей






 

КОНСПЕКТ 41. ИГРА «ЗАПРЕЩЕННЫЕ ЦВЕТА»

Цели: познавательная, развивающая, воспитательная.

Задачи: знакомство с народными традициями; развитие сообразительности, интеллекта, мышления; пополнение словарного запаса, развитие умения играть в команде.

Игровой материал и наглядные пособия: отсутствуют.

Форма работы: групповая.

Форма занятия: интеллектуальная игра.

 

Описание и приемы проведения игры.

Перед началом игры воспитатель рассказывает об истории игры, объясняет правила.

1.На вопросы играющие должны отвечать быстро, ответ исправлять нельзя.

2.За каждое запрещенное слово играющий платит ведущему фант.

3.Ведущий может вести разговор одновременно с двумя играющими.

4.При выкупе фанта ведущий не показывает его участникам игры.
Затем воспитатель собирает всех желающих игроков и объясняет:

5.

Нам прислали сто рублей.

Что хотите, то купите.

Черный, белый не берите,

«Да» и «нет» не говорите!

 

После этого он задает детям разные вопросы, а сам старается, чтобы кто-то в разговоре произнес одно из запрещенных слов: «Что продается в булочной?» «Хлеб». «Какой?» Ребенок должен вовремя сообразить, что нельзя отвечать: «Черный и белый». Надо придумать другой ответ: мягкий, свежий и пр. «А какой хлеб ты больше любишь, черный или белый?» - «Всякий» и т. д. Тот, кто произнес запрещенное слово, отдает водящему фант. В конце игры все, кто остался без фанта, выкупают его. При выкупе фанта участники игры придумывают для хозяина фанта интересные задания: спеть песню, загадать загадку, рассказать стихотворение, вспомнить пословицу и т. д.

 

Советы воспитателю Игру можно проводить на лесной поляне, в уголке игровой площадки. В ней должно принимать участие не более 10 человек. Они внимательно слушать вопросы и, прежде чем ответить, подумать. Самой трудной в этой игре является роль ведущего, поэтому вначале эту роль выполняет воспитатель.

 

КОНСПЕКТ 42. ИГРА «ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Цели: познавательная, обучающая, воспитательная.

Задачи: развитие умения отличать диких животных от домашних, логического мышления; расширение кругозора; воспитание бережного отношения к природе; формирование экологического сознания.

Игровой материал и наглядные пособия: книжки с изображениями животных или картинки.

Форма работы: групповая или индивидуальная.

Форма занятия: беседа.

 

Описание и приемы проведения игры. Воспитатель сначала рассказывает, что бывают дикие и домашние животные, чем они отличаются. Потом просит назвать малышей домашних животных (это собака, корова, овечка и др.); затем - диких. Главное - дети должны четко уяснить, какие животные обитают дома, а какие - в лесу. Для этого можно вспомнить любимые сказки.

После этого занятие может проходить по двум вариантам.

Вариант 1. Воспитатель раскладывает перед детьми картинки и называет животное, например корову. Дети должны найти его на картинке и сказать, что оно домашнее, дает молоко и др.

Вариант 2. Воспитатель показывает картинку с изображением лисы и спрашивает у малышей, что она умеет делать, где живет и пр. Дальше можно вспомнить с детьми, в каких сказках участвует лиса («Теремок», «Колобок», «Лиса и журавль» и пр.), и показать движения лисы: и головкой покрутить, и хвостом помахать, и глазками «пострелять».

 

Советы воспитателю

Чтобы дети знали много животных, вначале с ними можно посетить зоопарк и рассказать, какие животные где живут, что едят. После этого на занятии по рисованию можно предложить детям нарисовать тех животных, которые им больше всего понравились.

 

КОНСПЕКТ 43. ИГРА «ЧТО ГДЕ РАСТЕТ?»

Цели: обучающая, развивающая, познавательная, воспитательная.

Задачи: развитие самостоятельности, логического мышления, интеллектуальных способностей, воспитание соревновательного духа, экологического сознания.

Игровой материал и наглядные пособия: большая карта с разными пейзажами и пустыми клетками и к ней - много маленьких карточек с изображениями растений и деревьев.

Форма работы: групповая.

Форма занятия: игровая.

 

Описание и приемы проведения игры. Воспитатель объявляет: «Сейчас мы будем высаживать растения и деревья. Для этого надо на большой карте закрыть все пустые клетки соответствующими растениями».

Играющие получают по большой карте, маленькие карточки лежат в коробке. По сигналу ведущего дети отбирают маленькие карточки в соответствии с рисунком на большой карте. Выигрывает тот, кто быстрее всех закрыл все пустые клетки и правильно назвал растения.

 

Советы воспитателю

В этой игре у детей вызывают трудности названия грибов, злаков, поэтому детей заранее знакомят с ними во время занятий, экскурсий. Если игра проводится часто, то малыши должны обмениваться картами. Чтобы интерес к игре не угасал, в нее вводят карточки с новыми видами растений. В эту игру можно играть и с детьми средней группы.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 457. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия