Тригонометриялық нивелирлеу

Сурет
Әрбір студентке дальномер, вертикаль және горизонталь дөңгелектер санағы жазылған 50 нүктені түсіретін тахеометрлік журнал беріледі (3-табл.).
Нөльдік орынмен 1 репер (Н) белгісін оқытушы береді.
Журналды толтыру (өңдеу) еңкіштік бұрышты есептеуден бастайды ( ).
ν=MO –KЛ немесе ν=КП –МО,
мұндағы МО –нольдік орын (вертикаль дөңгелектер),
КЛ, КП – вертикаль дөңгелектегі оңға және солға бұрғандағы алынған санақтар...
Горизонталь сызба және акытқу тахеометрлік таблица немесе

Формулалары бойынша анықталады, мұндағы
-дальномер арқылы өлшенген арақашықтық,
-инструмент биіктігі,
-визирлік биіктік,
Мәндерін 3 қосымшадан алуға болады. Горизонталь созбаны 0,1 м, ал ауытқуды 0,001 м өлшейді.
|
Рейка
нүктелері
|
D
|
Санақ
|
d, (м)
|
v, (м)
|
h
D•
(м)
|
h
1‒v, (м)
|
H, (м)
|
Ескерту
| | Горизонт.
дөңгелек
| Вертикаль
дөңгелек
|
v
| | 0 1
| 0 1
| 0 1
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ст 1 Бағытталған ст 2 i = v= 1,52 MO = ‒ 0̊ 14ʹ = 323,54 (м)
| | ст
|
| 0̊ 00ʹ
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 38,0
| 1̊ 16ʹ
| 3̊ 10ʹ
| ‒ 3̊ 24ʹ
| 37,8
|
| ‒ 2,25
|
| 321,29
| рельеф
| |
| 29,0
| 17̊ 03ʹ
| 2̊ 47ʹ
| ‒ 3̊ 01ʹ
| 28,8
|
| ‒ 1,53
|
| 322,01
| ―»―
| |
| 34,0
| 55̊ 30ʹ
| 1̊ 22ʹ
| ‒ 1̊ 36ʹ
| 34,0
|
| ‒ 0,95
|
| 322,59
| ―»―
| |
| 32,5
| 92̊ 04ʹ
| 2̊ 39ʹ
| ‒ 2̊ 53ʹ
| 32,5
|
| ‒ 1,63
|
| 321,91
| ―»―
| |
| 20,0
| 139̊ 05ʹ
| 2̊ 43ʹ
| ‒ 2̊ 57ʹ
| 19,8
|
| ‒ 1,09
|
| 322,45
| ―»―
| |
| 64,5
| 40̊ 02ʹ
| 1̊ 48ʹ
| ‒ 2̊ 02ʹ
| 64,5
|
| ‒ 2,29
|
| 321,25
| ―»―
| |
| 56,0
| 59̊ 34ʹ
| 1̊ 33ʹ
| ‒ 1̊ 47ʹ
| 56,0
|
| ‒ 1,74
|
| 321,80
| Жыртпа мен орман шекарасы
| |
| 61,0
| 73̊ 30ʹ
| 2̊ 14ʹ
| ‒ 2̊ 28ʹ
| 61,0
|
| ‒ 2,52
|
| 321,02
| Жыртынды мен орман шекарасы
| |
| 51,0
| 104̊ 30ʹ
| 2̊ 21ʹ
| ‒ 2̊ 35ʹ
| 51,0
|
| ‒ 2,29
|
| 321,25
| рельеф
| |
| 51,5
| 128̊ 50ʹ
| 1̊ 42ʹ
| ‒ 1̊ 56ʹ
| 51,5
|
| ‒ 1,74
|
| 321,80
| ―»―
| |
| 88,0
| 42̊ 04ʹ
| 1̊ 23ʹ
| ‒ 1̊ 37ʹ
| 88,0
|
| ‒ 2,48
|
| 321,06
| ―»―
| |
| 90,5
| 57̊ 58ʹ
| 1̊ 22ʹ
| ‒ 1̊ 36ʹ
| 90,5
|
| ‒ 2,41
|
| 321,13
| Бұталар мен орман шекарасы
| |
| 88,5
| 74̊ 01ʹ
| 1̊ 28ʹ
| ‒1̊ 42ʹ
| 88,5
|
| ‒ 2,43
|
| 321,11
| рельеф
| |
| 72,0
| 81̊ 30ʹ
| 1̊ 47ʹ
| ‒ 2̊ 01ʹ
| 72,0
|
| ‒ 2,53
|
| 321,01
| ―»―
| |
| 100,0
| 89̊ 00ʹ
| 1̊ 16ʹ
| ‒ 1̊ 30ʹ
| 100,0
|
| ‒ 1,53
|
| 321,71
| ―»―
| |
| 79,0
| 95̊ 18ʹ
| 1̊ 29ʹ
| ‒1̊ 43ʹ
| 79,0
|
| ‒ 2,36
|
| 321,18
| Орман мен жыртынды шекарасы
|
Таблица
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ст 2 бағытталған ст 3 i = 1,44 = 321,35 (м)
| | ст
|
| 0̊ 00ʹ
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| 10̊ 33ʹ
|
|
|
| 1,56
|
| ‒ 0,12
| 321,33
| рельеф
| |
|
| 0̊ 14ʹ
|
|
|
| 0,35
|
| 1,09
| 322,44
| Жол шеті
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,26
|
| 1,18
| 322,53
| Жол осі
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,34
|
| 1,10
| 322,45
| Жол шеті
| |
|
| 22̊ 58ʹ
|
|
|
| 1,38
|
| 0,06
| 321,41
| ЭБЖ
| |
|
| 36̊ 42ʹ
|
|
|
| 1,52
|
| ‒ 0,08
| 321,27
| рельеф
| |
|
| 51̊ 00ʹ
|
|
|
| 0,30
|
| 1,14
| 322,49
| Жол шеті
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,22
|
| 1,22
| 322,57
| Жол осі
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,31
|
| 1,13
| 322,48
| Жол шеті
| |
|
| 51̊ 13ʹ
|
|
|
| 1,48
|
| ‒ 0,04
| 321,31
| рельеф
| |
|
| 69̊ 30ʹ
|
|
|
| 0,26
|
| 1,18
| 322,53
| Жол шеті
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,15
|
| 1,29
| 322,64
| жол осі
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,25
|
| 1,19
| 322,54
| Жол шеті
| |
|
| 64̊ 35ʹ
|
|
|
| 1,60
|
| ‒ 0,16
| 321,19
| ЭБЖ
| |
| 112,5
| 66̊ 20ʹ
|
|
|
| 1,53
|
| ‒ 0,09
| 321,26
| рельеф
| |
| 132,0
| 72̊ 02ʹ
|
|
|
| 1,50
|
| ‒ 0,06
| 321,29
| Қоршау бұрышы
| |
| 120,0
| 75̊ 18ʹ
|
|
|
| 0,33
|
| 1,11
| 322,46
| Жол шеті
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,24
|
| 1,20
| 322,55
| Жол осі
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,35
|
| 1,09
| 322,44
| Жол шеті
| |
| 54,0
| 60̊ 00ʹ
|
|
|
| 1,48
|
| ‒ 0,04
| 321,31
| Пішен мен бұталар шекарасы
| |
| 36,0
| 81̊ 58ʹ
|
|
|
| 1,51
|
| ‒ 0,07
| 321,38
| рельеф
| |
| 53,5
| 105̊ 10ʹ
|
|
|
| 1,48
|
| ‒ 0,04
| 321,31
| Пішен мен бұталар шекарасы
| |
| 37,0
| 131̊ 15ʹ
|
|
|
| 1,36
|
| 0,08
| 321,43
| Пішен мен жыртынды шекарасы
| |
| 21,5
| 63̊ 20ʹ
|
|
|
| 1,41
|
| 0,03
| 321,38
| рельеф
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ст 4 бағытталған ст 5 i = 1,51 (м)
| | ст
|
| 0 ̊ 00ʹ
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 10,0
| 0 ̊ 00ʹ
|
|
|
| 1,22
|
| 0,29
| 321,55
| Қоршау бұрышы
| |
| 25,0
| 0 ̊ 00ʹ
|
|
|
| 0,26
|
| 0,28
| 321,54
| Қоршау бұрышы
| |
| 34,5
| 0 ̊ 00ʹ
|
|
|
| 0,23
|
| 1,26
| 322,52
| Жол шеті
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,18
|
| 1,33
| 322,59
| Жол осі
| |
| ―
| ―
|
|
|
| 0,31
|
| 1,20
| 322,43
| Жол шеті
| |
| 78,0
| 0 ̊ 00ʹ
|
|
|
| 1,43
|
| 0,07
| 321,33
| Шыртынды мен орман шекарасы
| |
| 50,0
| 90 ̊ 35ʹ
|
|
|
| 1,38
|
| 0,13
| 321,39
| рельеф
| |
| 28,5
| 13 ̊ 40ʹ
|
|
|
| 1,46
|
| 0,05
| 321,31
| ЭБЖ
| |
| 20,0
| 72 ̊ 30ʹ
|
|
|
| 1,17
|
| 0,34
| 321,60
| Үй бұрышы
| |
| 24,5
| 75 ̊ 10ʹ
|
|
|
| 1,17
|
| 0,34
| 321,00
| Үй бұрышы
|
Нүкте белгісін
,
формуласы бойынша есептейді, мұндағы
― теодолит жүрісіндегі станция белгісі,
h ― нүктелік ауытқу.
5. Тапсырма. Тахеометрлік сурет нүктесін анықтау және топографиялық планды салу.
Тахеометрлік сурет нүктесін жапсыру (накладка) полярлық әдіс, яғни транспортир, сызғыш арқылы горизонталь дөңгелекке сақтар түсіру (сағат тілі бағыты бойынша) және белгілі план масштабы бойынша горизонталь сызба жүргізу әдісімен жасалған.
Алынған пикетті 1 мм-лік дөңгелекпен белгілеп, оң немесе төменгі жағынан 0,1 мм дәлдікпен белгілеп жазып қояды.
Палеткі Белгіленген пикеттер арқылы
Еңкіштік бағытты еске ала отырып
горизонтальдар жүргіземіз
(10-сурет). Ылдидағы пикеттер арасындағы
горизонтальдардың ізін, бірдей
арақашықтықта параллель түзулер
жүргізілген жылтыр қағазды
(кальканы) пайдаланып, анықтаймыз.
11-сурет (11-сурет)
Қағаздағы параллель түзулердің арақашықтығы план масштабы және ылдидың енкіштігіне байланысты алынады, әдетте ол- 5 мм. Қағазды пайдаланбас бұрын, нүктелер арасында неше горизонталь болатындығын біліп алған жөн. (11-суретте, рельеф қимасы 0,50 м).
Мысалы: 300,00 м; 302,50 және т.с.с.
Горизонтальдарды жобалап жүргізіп алғаннан кейін, оларды параллель әрі біртектілеу болатындай етіп, жылжытады (аралығы 1/3 аспайтындай етіп). Теодолиттік түсіру абрисін пайдалана отырып әрі тахеометрлік журналдағы ескертпелерді қолдана отырып шартты белгілер арқылы ситуация түсіріледі. (12-сурет). Топографиялық план үлгісі 13-суретте көрсетілген.
Қалған жүмысты кафедрадағы үлгілер арқылы жасау керек.
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|