Ознайомитися із принципами побудови систем вищої освіти Англії, Італії, Іспанії, Німеччини, Франції та інших країн Європейського Союзу – 1 год.
Ознайомитися із змістом основних документів Болонського процесу – 2 год. Ознайомитися із вимогами Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ECTS) – 2 год. Вивчити нормативні та інструктивні матеріали Міністерства освіти і науки України щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ України – 2 год. ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ (проекти):
1. Формування «Інформаційного пакету» (ВНЗ, факультету, спеціальності) – (за вибором). 2. Розробка структурно-логічної схеми підготовки фахівців зі спеціальності (за вибором). 3. Складання навчального плану підготовки фахівців зі спеціальності (за вибором). 4. Формування індивідуального навчального плану студента. 5. Розробка структури залікового кредиту курсу (за вибором). 6. Створення шкали оцінювання навчальної діяльності студента з курсу (за вибором). 7. Створення порівняльних схем навчальних планів, структур залікових кредитів, змістових модулів, шкал оцінювання тощо загалом або за спеціальностями і напрямами у ВНЗ різних країн Європи. 8. Вивчення діючих у Європі систем страхування якості освіти. 9. Аналіз діючих в Європі механізмів визнання еквівалентності документів про освіту. Методи навчання:лекції із застосуванням прозірок; робота в Інтернет; складання графічних схем. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ:поточне тестування; оцінка за проект; підсумковий письмовий тест. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЮВАНИХ СТУДЕНТАМ (СЛУХАЧАМ):
Шкала оцінювання: 90–100 балів – відмінно (А); 75–89 балів - добре (ВС); 60–74 балів - задовільно (DE); 35–59 балів - незадовільно з можливістю повторного складання (FX); 1–34 балів - незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F). МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД); нормативні документи МОН України; ілюстративні матеріали щодо структури складових ECTS.
|
