Студопедия — Тема 13. Экономика Казахстана: плюсы и минусы экстенсивного хозяйства. Культура
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 13. Экономика Казахстана: плюсы и минусы экстенсивного хозяйства. Культура






 

1 Смерть Сталина, последовавшая в начале марта 1953 года, резко обострила борьбу за власть в партийно-государственном аппарате. Новым главой государства стал Н. Хрущев.

Это был один из немногих деятелей сталинского окружения, обладавший достаточно высокой политической интуицией в сочетании с неординарным организаторским мышлением и, самое главное, не утративший способности воспринимать импульсы, идущие из жизни. «Хрущевское десятилетие» отличается в политическом отношении ярко выраженной реформаторской направленностью в области общественно-политической жизни и социально-экономическом развитии страны. Поэтому в современную литературу этот период вошел под названием «хрущевская оттепель».

В феврале 1956 г. в Москве прошел XX съезд КПСС, ключевым вопросом которого был вопрос о преодолении культа личности Сталина. Партия коммунистов, во главе с Первым секретарем ЦК КПСС Н. С. Хрущевым попыталась проанализировать причины возникновения, сущность и характер проявления культа личности И. В.Сталина и его последствия.

Отмечая мужество и смелость И. С. Хрущева и его сподвижников, нашедших в себе силы для борьбы с культом И. В. Сталина, неограниченной властью узкого круга лиц, следует подчеркнуть, что наметившийся слом авторитарной системы не был доведен до конца.

 

Как вы считаете, почему все реформы носили половинчатый характер? Реально ли было выполнение Н.С. Хрущевым своих популистских заявлений, как-то: «Стереть грань между городом и деревней», «Устранить различия между умственным и физическим трудом», «Достигнуть единства общественных и личных интересов», «Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме» и т.д. Был и такой лозунг – «Догнать и перегнать Америку по производству молока, мяса, масла».

Какие факторы мешали выполнению задуманных мероприятий?

 

2 Ниже приведены данные о численности и национальном составе населения Казахстана в межпереписной период с 1939 по 1956 гг. Обратите внимание, что численность казахского населения увеличилась к 1959 г. в сравнении с 1939 г. на 19,7 %, русского – на 50,7 %, т.е. темпы прироста русского населения были в 2,6 раза выше, чем казахского. Существенно возросла численность и многих других народов, проживавших в республике, увеличился и их удельный вес в составе населения Казахстана. Доля казахов в 1959 г. понизилась до 30 %. В региональном разрезе наиболее характерен в этом отношении Северный экономический район, где русских стало больше на 81,0 %, казахов – на 26,5 % 9

Какие причины привели к изменению демографической ситуации в Казахской ССР? Почему увеличивается доля неказахского населения в рассматриваемый период? Почему именно северные регионы испытали наиболее ощутимо миграционные потоки из всего Советского Союза?

 

3 Численность населения Казахстана в 1939-1959 гг.

Показатель

1939 г.

1956 г.

численность,

тыс. чел.

удельный вес, %

численность,

тыс. чел.

удельный вес, %

 

Все население

6394,6

100,0

9294,7

100,0

 

Казахи

2327,6

36,4

2787,3

30,0

 

Русские

2635,6

41,2

3972,0

42,7

 

Украинцы

676,8

10,6

761,4

8,2

 

Немцы

93,6

1,5

659,7

7,1

 

Прочие

661,0

10,3

1114,3

12,0

 

 

Таблица 2.

Численность населения Северного Казахстана

в 1939-1959 гг.

Показатель

1939 г.

1956 г.

 

численность,

тыс. чел.

удельный вес, %

численность,

тыс. чел.

удельный вес, %

 

Все население

1619,1

100,0

2763,5

100,0

 

Казахи

445,8

27,5

563,9

20,4

 

Русские

689,6

42,6

1248,4

45,2

 

Украинцы

305,2

18,9

397,8

14,4

 

Немцы

49,4

3,1

334,4

12,1

 

Белорусы

8,3

0,5

64,6

2,3

 

Прочие

120,8

7,4

154,9

5,6

 

3 В годы Великой Отечественной войны Казахстан внес большой вклад в общую победу. Об этом говорят следующие факты: здесь были сформированы 12 стрелковых и 4 кавалерийские дивизии, 7 стрелковых бригад, около 50 отдельных полков и батальонов. За ратные подвиги 497 казахстанцев были удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Четверо из них удостаивались этого высокого звания дважды (назовите их фамилии). Высочайшей солдатской наградой – орденом Славы трех степеней были награждены 110 казахстанцев. Можно много говорить о ратных подвигах наших земляков. Но не следует забывать, что в годы войны Казахстан был мощным арсеналом фронта. Уже в первые месяцы началась конверсия промышленности республики.

Покажите в виде схемы развитие всех отраслей экономики Казахстана на примере конкретных предприятий (к примеру, «третья всесоюзная кочегарка» - Карагандинский угольный бассейн и т.д.).

 

4 Назовите народы, на долю которых выпала насильственная депортация в Казахстан:

№№

народ

в какие годы

район первоначального проживания

район депортации

 

5 Внимательно ознакомитесь с материалом о целинной эпопее в Казахстане. Исходя из прочитанного материала, отметьте в виде таблицы положительные и негативные стороны освоения целинных и залежных земель в Казахстане:

 

Итоги

позитивные негативные

 

Тема 14. Казахстан на пути к независимости. Работа Назарбаева Н.А. «В потоке истории»

 

1 Прочтите книгу Президента РК Н.А. Назарбаева «В потоке истории», проанализируйте ее. Как вы считаете:

почему Президент обращается к исторической тематике;

сколько этапов в становлении духовности проходит казахскийьнарод, назовите их;

языковая политика в Казахстане: проблема или пример межконфессионального общения;

от каких факторов зависит будущее нашей Республики.

Примечание: Хочу обратить Ваше внимание на то, чтобы ваш ответ отличался оригинальностью, вдумчивостью, глубоким анализом, не отвечайте общепринятыми шаблонами. А это значит, прежде чем приступать к выполнению этого задания, внимательно прочитайте книгу Президента.

2 Очень тяжелые последствия в Казахстане имели испытания ядерного оружия. В соответствии с постановлением Совета Министров СССР в 1948 г. был сооружен ядерный полигон, расположенный на стыке трех областей: Семипалатинской, Павлодарской и Карагандинской.

Семипалатинский атомный полигон стал болью Казахстана. За сорок лет (с 1949) на полигоне было проведено 467 ядерных взрывов (из 715, проведенных в СССР): 26 наземных, 87 - воздушных, 354 - подземных.

Каковы последствия ядерных взрывов.

Какие ядерные полигоны вы можете еще назвать.

Почему государство затрачивало громадные средства на развитие ядерной программы.

Почему полигоны создавались именно на территории Казахстана.

Когда Республика Казахстана стала безъядерным государством.

 

3 Ниже приведены фамилии крупнейших деятелей Казахстана (X-XX вв.), сыгравших громадную роль в становлении и развитии культуры казахского народа. Ваша задача заключается в том, чтобы сгруппировать их по направлениям (см. таблицу):

акыны-жырау

певцы

композиторы

писатели

поэты

государственные деятели

ученые

исследователи

 

М. Ауэзов, Аль-Фараби, Акан-сере, И. Алтынсарин, Ч. Айтматов, Ш. Айманов, К. Азербаев, С. Асфендияров, Актамберды, К. Акишев, Ж.О. Артыкбаев, Д. Бабатайулы, Ю. Баласагуни, Р. Багланова, К. Байсеитова, Е. Беркимбаев, Н. Байганин, Байжигит, А. Букейханов, А. Байтурсынов, Е. Бекмаханов, Бухар, А.К. Булашев, Ш. Валиханов, Л. Гумилев, Даулеткерей, Мухаммед-Хайдар Дуглати, Ж. Досмухамедов, Х.Досмухамедов, А. Днишев, С. Донентаев, И. Дукенов, А. Ермеков, Ж. Жабаев, Жалгез, Жаяу Муса, Жанкиси, Г. Жубанов, М. Жумабаев, Ш. Жангиров, И. Жансугуров, М. Кашгари, А. Кунанбаев, М.-Ж.Копеев, Кенесары, Ш. Калдаяков, Касым-хан, А. Кашаубаев, А. Кекильбаев, М. Калтаев, Ш. Канайулы, М. Козыбаев, Биржан Кожагулов, Д.А. Кунаев, Курмангазы, Котеш, Ш. Кудайбергенов, А. Маргулан, Ж. Малибеков, Б. Майлин, М. Мералиев, Д. Нурпеисова, Н. Наушабаев, А. Нурпеисов, В. Радлов, Е. Рахмадиев, П. Римова, Т. Рыскулов, Р. Рымбаева, В. Рубрук, И. Сандыбаев, Сармалай, К.И. Сатпаев, М. Сералин, О. Сулейменов, Е. Серкебаев, С. Сейфуллин, Сыма Цянь, Сыпыра, Таттимбет, А. Танирбергенов, Татикара, Б. Тулегенова, Н. Тлендиев, М. Тулебаев, М. Тынышпаев, Умбетей, М. Утемисов, С. Ходжанов, Л. Хамиди, М. Шаханов, М. Шамсутдинова, Шала.

 

4 Несмотря на регулярное наращивание капитальных вложений в сельское хозяйство, двукратный рост его энергетических мощностей, объемы валовой продукции не только не возрастали, но, напротив, обнаруживали устойчивую тенденцию к убыванию. Если в самые благополучные 1966-1970 гг. среднегодовые темпы роста были зафиксированы на уровне 28 %, то в 1971-1975 гг. - на уровне 15%, а в 1981-1985 гг. - на уровне 0,1 %.

Крайне низкой оставалась в сельскохозяйственном производстве эффективность труда, что видно особенно из некоторых сопоставлений. Так, чистый результат от всей деятельности в расчете на одного работника составил в Казахстане всего 11 руб. (по нереальному валютному курсу тех лет около 25 долларов), тогда как в США - 59 тыс. долларов, в Великобритании - 42 тыс., в Германии - 32 тыс. долларов. Один работник в среднем кормил лишь 13 человек (в США - 80, Швейцарии -100, Нидерландах - 60 человек и т.д.).

Ориентирование экономки страны на минимальную прибыль и на дотации со стороны государства порождало иждивенческие тенденции в совхозах и колхозах. В условиях государственного патернализма, выражавшегося, прежде всего в огромнейших дотациях на сельскохозяйственное производство и многомиллиардных кредитах, они мало думали о рентабельности. К тому же, дотации и кредиты не возвращались, а ежегодно просто «списывались».

Какие были противоречия социально-экономического развития Казахстана. Как выражались кризисные явления в экономике. Раскройте особенности развития сектора экономики республики в 60-80-е годы. Используйте при этом сравнительный анализ с ситуацией в Казахстана и в зарубежных странах.

60. Уже в 1985-1986 гг. М.С. Горбачев, следуя аппаратной традиции, стал последовательно избавляться от «старой гвардии» Л.И. Брежнева, к которой принадлежал и Д. А. Кунаев. За всю истории казахстанской партийной организации это был третий казах – первый руководитель республики. 16 декабря 1986 года на Пленуме ЦК Компартии Казахстана Д. Кунаев был освобожден от своей должности. Новым лидером в Казахстан был направлен Г. Колбин, работавший до этого вторым секретарем ЦК Компартии Грузии и первым секретарем в Ульяновской области. Пленум продолжался около 20 минут без всякой информации и гласности. Это ущемляло достоинство казахского населения, его национальное самосознание, вызывало чувство обиды за публичную демонстрацию отказа в доверии народу и его представителям. Сама процедура смещения фактически ничем не отличалась от практики прежних командно-административных методов.

16 декабря 1986 года студенты Алматинского театрально-художественного института: У. Сейтембеков, Б. Имангожаев, К. Айтмурзаев, Е. Кобеспаев, А. Канетов первыми призвали рабочих и студентов в общежитиях выйти на площадь. Значительные массы студенческой и рабочей казахской молодежи вышли на улицы и площади Алма-Аты.

На ваш взгляд, что послужило основными причинами выхода молодежи на площадь в декабре 1986 года. Ведь назначение Г. Колбина – это всего лишь повод к этому выступлению. Ответ представьте в виде таблицы, по направлениям: политические, экономические, социальные и др. причины.

 

Тема 15. Послание Президента Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!»

1 Внимательно прочитайте Стратегию развития Казахстана «Казахстан – 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев» (1997 год).

Исходя из прочитанного материала, ответьте на следующие вопросы:

В чем заключается миссия Казахстана?

Определите приоритеты развития нашего государства.

Какие факторы необходимы для построения Независимого Казахстана?

 

2 Прочитайте Послание Президента Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе!» и выделите основные направления развития Казахстана на предстоящие годы?

 

3 Покажите на карте территорию Республики Казахстан и опишите ее геополитическое положение по самостоятельно составленному плану. Сопоставьте геополитическое положение Казахского ханства при хане Касыме, СССР и Республики Казахстан, сделайте все возможные выводы (карты, развернутый план, аналитическое описание, сопоставление, обобщающие выводы).

 

4 В любой стране есть свои государственные символы. Что вы можете рассказать о Монументе Независимости, который стоит перед зданием нашего университета?

 

5 Прочтите книгу Президента РК Н.А. Назарбаева «В потоке истории», проанализируйте ее. Как вы считаете:

почему Президент обращается к исторической тематике;

сколько этапов в становлении духовности проходит казахскийьнарод, назовите их;

языковая политика в Казахстане: проблема или пример межконфессионального общения;

от каких факторов зависит будущее нашей Республики.

Примечание: Хочу обратить Ваше внимание на то, чтобы ваш ответ отличался оригинальностью, вдумчивостью, глубоким анализом, не отвечайте общепринятыми шаблонами. А это значит, прежде чем приступать к выполнению этого задания, внимательно прочитайте книгу Президента.

 

6 Несколько тестов на закрепление материала:

1. Выберите черты, которыми будет владеть новое поколение через 33 года по убеждению Президента, в Послании народу (2030):

А) будут владеть казахским, русским, английским языками

В) будут высококвалифицированными специалистами

С) будут выполнять высокооплачиваемую работу

D) будут вести здоровый образ жизни

Е) все перечисленное

2. Являясь центром Евразии, между какими тремя быстро растущими регионами, Казахстан станет связующим звеном, по мнению Президента, высказанному в Послании народу (2030):

А) Запад, Восток, Центральная Азия

В) Страны Юго-Восточной Азии, Япония, Китай

С) Китай, Россия, мусульманский мир

D) Европа, Азия, Китай

Е) Запад, мусульманский мир, Япония

3. Какие три черты, выделенные Президентом страны в Послании народу (2030), должны быть характерны процветающему и политически стабильному Казахстану?

А) технически обновленное производство, трудовой подъем, политический плюрализм

В) национальное единство, социальная справедливость, благосостояние граждан

С) высокий жизненный уровень, трудовой подъем, социальная справедливость

D) фермерское хозяйство, высокий жизненный уровень, стабильность

Е) фермерское хозяйство, стабильность, благосостояние граждан

4. Что предполагает процесс глобализации научно-технического прогресса?

А) понимать технологии, добиваться их интеграции в наше общество, поддерживать НТП

В) разработать программу по внедрению НТП в производство

С) приобретать готовые технологии в развитых странах

D) готовить высококвалифицированных специалистов

Е) все перечисленное

5. Указ Президента о переносе столицы в город Акмолу был опубликован в:

А) сентябре 1995 г.

В) декабре 1994 г.

С) июне 1992 г.

Д) октябре 1997 г.

Е) августе 1996 г.

6. По мнению Президента, высказанному в Послании (2030), казахстанцев особо отличают следующие качества:

А) целеустремленность

В) стремление к знаниям

С) доброта, энтузиазм

Д) трудолюбие, гостеприимство

Е) толерантность и терпение

7. В 1995 году под эгидой ЮНЕСКО отмечался 150-летний юбилей великого казахского мыслителя и гуманиста:

А) Ыбрая Алтынсарина

В) Жамбыла Жабаева

С) Шокана Валиханова

Д) Абая Кунанбаева

Е) Мухтара Ауэзова

8. Укрепляя Центрально-азиатский союз, с какими государствами главным образом, Казахстан будет развивать отношения, по мнению Президента (Послание народу 2030):

А) Таджикистан, Узбекистан

В) Узбекистан, Кыргызстан

С) Узбекистан, Пакистан

D) Иран, Пакистан

Е) Таджикистан, Иран

9. Развитие, каких отраслей производства решит не только структурные вопросы экономики, но и вопросы занятости и бедности, по мнению Президента, высказанному в Послании народу (2030):

A) сельского хозяйства

В) легкой промышленности

С) создание инфраструктуры

D) туризм

Е) все перечисленное

 

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1249. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия