Длины болтов по ГОСТ 7805-70 и ГОСТ 7808-70
| l
| Длина резьбы l 0 при d
(знаком ´ отмечены болты с резьбой по всей длине)
| |
| 2,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ´
| ´
| ´
|
|
|
|
| |
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
|
| |
|
|
|
|
| ´
| ´
| ´
|
|
|
| |
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
|
|
| | 55, 60
|
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
|
| | 65, 70
|
|
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| ´
| | 75, 80
|
|
|
|
|
| ´
| ´
| ´
| | 90, 100
|
|
|
|
|
|
| ´
| ´
| |
|
|
|
|
|
|
|
| ´
| | 120, 130, 140, 150
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 160, 170, 180, 190, 200
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 220, 240, 260
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 280, 300
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 14
Винты установочные с коническим (ГОСТ 1476-93)
и цилиндрическим концами (ГОСТ 1478-93)
ГОСТ 1476-93
| ГОСТ 1478-93
| | Общие размеры
| ГОСТ
1476-93
| ГОСТ 1478-93
| | Резьба
d
| Шаг резьбы
| b
| h
| c
| l1
| l
| d1
| r1
| l2
| l
| | круп-ный
| мел-кий
| |
| 0,4
| -
| 0,3
| 0,9
| 0,3
| -
| 3-10
| -
| -
| -
| -
| | 2,5
| 0,45
| -
| 0,4
| 1,1
| -
| 4-14
| -
| -
| -
| -
| |
| 0,5
| -
| 0,5
| 1,2
| 0,5
| -
| 4-16
| -
| -
| -
| -
| |
| 0,7
| -
| 0,6
| 1,4
| -
| 6-20
| -
| -
| -
| -
| |
| 0,8
| -
| 0,8
| 1,8
| 1,0
| -
| 6-25
| 3,5
| 0,3
| 2,5
| 8-25
| |
|
| -
| 1,0
| 2,0
| 2,5
| 8-30
| 4,5
| 0,4
| 3,0
| 10-35
| |
| 1,25
|
| 1,2
| 2,5
| 1,6
| 3,0
| 10-40
| 6,0
|
| 4,0
| 10-40
| |
| 1,5
| 1,25
| 1,6
| 3,0
| 4,0
| 12-50
| 7,5
| 0,5
| 4,5
| 12-50
| |
| 1,75
| 2,0
| 3,5
| 5,0
| 9,0
| 0,6
| 6,0
| 16-50
| | Примечания: 1) Длину l брать в указанных пределах из ряда: 3; 4; 5; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 20; 25; 30; 40; 45; 50.
2) Пример обозначения винта установочного с диаметром резьбы d = 10 мм, длиной l = 25 мм, с крупным шагом резьбы, полем допуска 6 g, класса прочности 4.8:
Винт М10-6g´25.48 ГОСТ 1478-93
| | | | | | | | | | | | | | |
Таблица 15
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
|
