Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
Работа в команде: совместная работа студентов в группе при выполнении заданий по модулю 1 «Понятие жилищного права» Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы по модулю 2 «Право собственности и иные вещные права», 3 «Договоры найма». Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалиста на различных рабочих местах по модулю 3 «Договоры найма». Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов по модулю 3 «Договоры найма». Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений по модулю 2 «Право собственности и иные вещные права», 3 «Договоры найма». Количество аудиторных занятий составляет 8 часов, из которых 6 часов практических занятий проводится в активной и интерактивной форме (75 %). I. Виды и содержание учебных занятий
|
