Студопедия — Контрольное задание для студентов 1-го
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Контрольное задание для студентов 1-го






Курса

 

1. Для данных матриц А и В и заданных чисел α, β требуется найти:

1) АВ;

2) αА · В;

3) βА – Е, где Е – единичная матрица;

4) транспонированные матрицы АТ и ВТ.

 

2. По данной матрице вычислить её определитель следующими способами:

1) разложением по элементам какой-нибудь строки;

2) разложением по элементам какого-либо столбца;

3) методом Гаусса.

 

3. По заданной матрице А найти её обратную А-1 и проверить равенства

А · А-1 = А-1 · А = Е.

 

4. При заданных матрицах А и В найти неизвестную матрицу Х, удовлетворяющую матричному уравнению АХ = В.

5. Найти общее решение данной однородной системы линейных алгебраических уравнений с помощью её фундаментальной системы решений.

6. При заданных А и В найти общее решение неоднородной системы АХ = В, используя фундаментальную систему решений соответствующей приведённой однородной системы уравнений.

7. Найти общее решение данной системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусса.

8. Вычислить ранг заданной матрицы.

9. Заданную систему линейных уравнений исследовать на совместность по критерию совместности (по теореме Кронекера – Капелли) и на определённость.

10. Решить систему линейных алгебраических уравнений следующими способами:

1) по формулам Крамера;

2) матричным методом;

3) методом Гаусса.

11. Данную систему линейных уравнений привести к системе с базисом методом Жордана – Гаусса и найти одно базисное решение.

12. Найти три опорных решения данной канонической системы линейных уравнений методом преобразования однократного замещения.

13. Найти собственные векторы и собственные значения линейного преобразования переменных, заданного матрицей А.

14. Привести данную квадратичную форму к каноническому виду методом ортогональных преобразований. Выяснить, является ли она положительно определённой.

15. Выяснить с помощью критерия Сильвестра, является ли квадратичная форма положительно определённой.

 

Вариант 1

 

1. α = 6, β = 3.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

 

8. 9.

10. 11.

12. 13.

 

14. 15.

 

Вариант 2

 

1. α = 2, β = 4.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 3

 

1. α = – 2, β = 5.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

 

14. 15.

Вариант 4

 

1. α = 4, β =

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 5

 

1. α = 3, β = 5.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 6

1. α = – 2, β = 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 7

1. α = – 5, β = 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 8

1. α = 10, β = – 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 9

1. α = – 3, β = 10.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 10

1. α = – 6, β = 4.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 11

1. α = – 2, β = 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 12

1. α = 9, β = – 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 13

1. α = – 10, β = – 2.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 14

1. α = – 2, β = 4.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

 

Вариант 15

1. α = – 9, β = 5.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 16

1. α = , β = 10.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 17

1. α = – 4, β = 5.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14.

15.

Вариант 18

1. α = , β = 4.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14.

15.

Вариант 19

1. α = 11, β = 7.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14.

15.

Вариант 20

1. α = 3, β = – 5.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 21

1. α = 3, β = – 2.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 22

1. α = 5, β = –3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 23

1. α = 4, β = – 5.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 24

1. α = – 7, β = 2.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14.

15.

Вариант 25

1. α = 6, β = – 4.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 26

1. α = 8, β = – 3.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 27

1. α = – 5, β = 2.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 28

1. α = 6, β = –2.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 29

1. α = 3, β = 4.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

Вариант 30

1. α = 5, β =1/2.

 

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 601. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия