-Учим малыша прислушиваться к собственному телу: как стучит сердечко, какой звук издают ладошки, как топают ноги, как стучат зубки.
- Потопайте громко ногами, похлопайте тихо в ладоши.
10. Посмотрите мультфильмы из серии " Путешествие Адибу: Как устроен человек?";
11. Прослушайте песни:
Клара Румянова - "Палка, палка, огуречик" (из м/ф Осьминожки)
Екатерина Железнова - "Где же ручки?", " Все на ножки становитесь", "Ручки птички"
"Солнышко лучистое любит скакать"
День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты
1. Предложите малышу изучить себя и окружающих.
Спрашивайте:
-Где у тебя глаза, нос, ноги, и т.д.
Затем пусть малыш найдет эти же части тела у мамы, папы, бабушки, Посмотрите иллюстрации в книгах,журналах, на карточках. Если у вас есть домашние животные, можете сравнить с малышом части тела:
-Какие ушки у кота,
-У собаки 4 лапы, а у человека руки и ноги,
- Что есть у кота, а нет у человека, и т.д.
2.Проведите с малышом эксперименты из набора «100 экспериментов»:
-Зачем нужны два глаза?
-Как уменьшить людей?
-Что помогает оценить вкус еды?
-Чего боятся зубы?
-Чем пахнет вода?
-Зачем зайцу длинные уши?
-Почему огурец соленый?
3. Устройте с малышом свой эксперимент.
Прислоните свой палец и палец малыша к чистому зеркалу или стеклу. На нем останутся отпечатка, Измельчите в мелкую пудру мелок или используйте муку и посыпьте на отпечатки. Аккуратно смахните кисточкой.
Отпечатки пальчиков станут видны.Затем объясните малышу, что у каждого человека свой узор на пальчиках.
4. Рассмотрите людей с разных уголков нашей планеты. используйте для этого карточки из набора «Большое путешествие. Костюмы народов мира» или вырезки из журналов.
Обсудите с малышом сходства и различия людей: разный цвет кожи, волос, глаз.
5.Поиграйте в игры с движениями:
Рот, нос, голова,
Уши, щёки, лоб, глаза,
(просто показываем на себе или на малыше; своими руками или ручками малыша)
Плечи, плечи, шея, грудь
(хлопаем по плечам, шею гладим и простукиваем по груди пальчиками)
Не забыть чего-нибудь
(разводим руки в стороны)
Руки-руки - хлоп-хлоп,
(хлопнуть в ладоши ручками малыша, а можно и своими)
Ноги-ноги - топ-топ,
(так же ножками в лежачем или сидячем положении)
Раз сюда и раз туда,
(повороты головы вправо-влево; можно поворачивать своей головой, чтобы малыш видел; гораздо интереснее из своей кисти сделать человечка, и даже нарисовать на ней глазки и носик)
Это - нет, а это - да.
(жесты головой «нет» и «да»; также можно кистью покрутить вправо-влево и вверх-вниз)
Игра, которая подойдет для грудничков
Наше богатство.
Вот наш нос,
Вот уха два,
Вот большая голова,
Вот волосиков чуть-чуть,
И на них я буду дуть!
Вот у нашей деточки
Пятки и коленочки!
Вот бочок, я за бок хвать,
Буду долго щекотать!
Нос, рот, голова,
Уши, щёки, лоб, глаза,
Руки, плечи, шея, грудь
Про животик не забудь.
Это - нет, а это - да.
Это - раз, а это - два.
Будем пальчики считать:
Один, два, три, четыре, пять
Один, два, три, четыре, пять
Десять пальцев, пара рук -
Вот твое богатство друг!
6. Устройте проверку зрения.
Можно использовать комплект Академия «О том, где работают люди».Офтальмолог.
Нарисуйте на листе разные картинки(солнышко, тучка, цветок, машинка и т.д.) И как в кабинете окулиста предложите малышу называть картинки, закрыв один глаз.
День 3. Творчество и мелкая моторика
1. Создайте с малышом шедевры по готовым заданиям комплектов серии "Мои первые шедевры"
из пособия «Щенок и кляксы»:-выполните задания на арт-листах:- "Нагрудник".
Из пособия «Веснушки-конопушки»:-"День Ивана Купалы",-"Зимние игры",-"Весенний дождик".
Из пособия «Кошки-мышки»:-"Семейная фотография"-"Веселый Незнайка".
2.Расскажите малышу для чего нам нужны зубы (чтобы кушать, пережевывать пищу, четко и красиво разговаривать) И о том, как важно за ними ухаживать.
Можно использовать материалы Академии «О том, где работают люди».Стоматолог.
Затем сделайте свой макет зуба из пластилина.
Отрезаем и отламываем небольшой кусочек пластилина, из него формируем шарик
- сдавливаем шарик по бокам, превращаем его в кубик
- пластмассовым ножиком наносим насечки на верхнюю часть кубика
- из нижней части пластилинового кубика формируем корни зуба.
Затем зубной щеткой попробуйте почистить зуб, обращая внимание малыша, на то, что зуб нужно чистить со всех сторон.
Можете рассказать малышу о злом кариесе. Прилепив на ваш белоснежный зуб кусочек черного пластилина.
3. Поиграйте в веселую игру:
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите «Нет, нет, нет!»
Говорила маме Люба:
«Я не буду чистить зубы».
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, в каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Нет!
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
4. Используйте нестандартные способы рисования! Рисуйте ногами, пальцами ног.
Перед тем как начнете рисовать ногами посадите ребёнка на невысокий стульчик, попросите закрыть глаза и положите под ноги игрушку. Пусть он опишет свои ощущения и отгадает предмет, ощупывая его только пальцами ног. Открываем глаза. Да, это тот самый предмет. Что-нибудь изменилось в твоих ощущениях? Каково это - «чувствовать пальцами ног»?
Специально подготовьте поле для творчества: пол, застланный клеёнкой, большие листы бумаги (ватман, старые обои), мисочки с краской, влажные салфетки. Обмакните ступню в краску и оставьте отпечаток на бумаге. Затем обмакните пальцы ног в миски и рисуйте всё, что хочется.
5. Выполните аппликацию.
Из разных журналов вырежьте отдельно глаза, лицо, туловище, руки, ноги, уши и т.д.Предложите малышу собрать своего своего смешного человека.
6. Нарисуйте скелет человека, а малышу предложите поверх вашего рисунка разложить макаронами кости.
7. Почитайте листалки из набора «Говорим с пеленок»:
"Пальчик-мальчик"
"Совушка -Сова"
"Топ-топ"
"Сидели два медведя"
"Ути-ути"
А затем проведите игры к листалкам, для развития моторики и координации малыша.
