| ЗАДАНИЕ 3
| Обязательное
| Индивид.
| Внеаудит.
| Срок
| 10 баллов
|
| | Оценка: соответствие требованиям и соблюдение сроков.
|
Проведите мини-исследование того, с какими проблемами сталкиваются родители в семейном воспитании и образовании ребенка. Отразите результаты в аналитической справке (см.примерную схему).
Рекомендации: Опрос можно проводить и по телефону, но выборку постарайтесь сделать однородной, по какому-либо одному признаку. Это могут быть либо мужчины, либо женщины, воспитывающие детей без мужа, либо мамы мальчиков (или девочек) и т.д.
Если ваше мини-исследование направлено на сравнение позиций респондентов, оформите полученные данные в таблицу – так легче будет видеть разницу в ответах и произвести их анализ.
Требования к выполнению задания:
1. Количество опрошенных должно быть не менее 20 человек.
2. Точное и полное описание процедуры исследования
3. Наличие развернутого качественного анализа, а не только количественных данных в процентах
4. Наличие собственных выводов
5. Отсутствие грамматических ошибок
Схема аналитической справки
| Аналитическая справка
по результатам мини-исследования
«Тема исследования *»
Аналитическая справка содержит развернутые ответы на следующие вопросы:
v Дата (период) проведения исследования
v Место проведения (если исследование проводилось в ДОУ или соответствующем центре, указать № ДОУ/центра, его точный адрес)
v Характеристика контингента
v Количество участвовавших в исследовании (опрошенных)
v Цель исследования (что предполагалось выяснить, какие результаты получить, как (для чего) их использовать)
v Процедура исследования (описать, КАК оно осуществлялось)
v Содержание вопросов, задаваемых испытуемым
v Варианты полученных ответов
v Анализ полученных ответов (их особенности и причины)
v Структурированные выводы (отвечают на вопросы, поставленные в разделе «Цель»)
v Общие субъективные впечатления автора о проведенной работе (что вызывало трудности, что узнали нового, какие приемы помогли справиться с работой).
*Обычно формулируется как «Изучение (исследование) …чего? (мнений, позиции, отношения) кого? (родителей, педагогов, детей) к чему? (относительно чего)»
Например: «Изучение отношения родителей к модернизации российского образования»
|
| ЗАДАНИЕ 5
| Обязательное
| Индивид.
| Внеаудит.
| Срок
| 12 баллов
|
| | Оценка: соответствие требованиям и соблюдение сроков.
|
Представьте копилку педагогических ситуаций, возникающих в процессе общения детей и членов семьи (родителей, бабушек, родственников и т.д.) по следующей схеме:
Рекомендации: Очень часто студенты описывают не ситуацию, а проблему. Учтите, пожалуйста, что ситуация – это конкретное событие, произошедшее на ваших глазах («Ребенок опоздал на урок на 10 минут….), а проблема – это многократно повторяющиеся события («Ребенок постоянно опаздывает…»).
При выборе ситуации старайтесь описать не только негативное событие, но и позитивный случай, удачную реакцию участников (педагога, родителя).
Требования к выполнению задания:
1. Копилка должна содержать не менее 3 ситуаций.
2. Ситуации должны быть наблюдаемыми непосредственно автором, в повседневной жизни
3. Отсутствие грамматических ошибок.
Образец оформления копилки педагогических ситуаций
|
КОПИЛКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ
Ситуация 1
v А.Описание самой ситуации (только ФАКТЫ, т.е. то, что можно было бы увидеть с помощью видеокамеры), ее последствия (как поступили участники).
v Б.Оценка ситуации– что произошло? Почему? Источник возникновения ситуации?
Определите педагогический смысл описанной ситуации, т.е. опишите ситуацию с точки зрения формирования личности ребенка, его жизненного опыта, взглядов, позиции (что произошло, кто участвовал в событии, где оно произошло и т.д.).
Вычлените педагогическую проблему: реально существующее или назревающее противоречие в формировании личности ребенка, к которому ведет описанная ситуация. Выясните или предположите истоки этого конфликта.
v В.Прогнозирование результатов ситуации: как поступок учителя (детей) повлияет на их дальнейшие взаимоотношения? Чему научились школьники? Какой урок они получили? Определите педагогическую цель (планируемый результат, которого хотелось бы достичь в данной ситуации).
v Г.Решение.Как бы Вы поступили на месте учителя? (воспитателя, директора, родителя). Почему? На что бы это повлияло? Чему бы это научило Ваших учеников (воспитанников)? Сформулируйте несколько вариантов решения конфликта, эффективного поведения педагога в этом случае. Выберите и обоснуйте оптимальный вариант педагогической деятельности в данной ситуации.
|
Рекомендуемые информационные источники:
1. www.inter-pedagogika.ru - Сайт "Inter-Педагогика", раздел «Педагогический практикум»
