6 страница. Такт– чувство меры, способность соблюдать общепринятые нормы приличия в системе отношения между людьми.

Такт – чувство меры, способность соблюдать общепринятые нормы приличия в системе отношения между людьми.

Темперамент (от лат. temperamentum — надлежащее со­отношение частей, соразмерность) — психическое свойст­во личности, предопределяемое силой, уравновешенно­стью, подвижностью нервных процессов и влияющее в свою очередь на динамику протекания всех психических явлений, свойственных личности. Различают четыре ос­новных вида темперамента: сангвинический, флегматиче­ский, холерический, меланхолический.

Тест (от англ. test — задача, проба) — метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стан­дартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и валидностью.

Толерантность (от лат, tolerantia — терпение) — терпе­ливость, выносливость, психическая устойчивость при на­личии фрустраторов и стрессоров, сформировавшиеся в ре­зультате снижения чувствительности к их повторяющему­ся воздействию.

Травма психическая (от греч, trauma — повреждение) — частичное или полное психическое отклонение от нормы в результате воздействия чрезвычайно сильного стрессора, фрустратора.

Традиции (от лат. traditio — передача) — сложившиеся на основе длительного опыта групповой деятельности и проч­но укоренившиеся в повседневной жизни, передающиеся вновь приходящим в коллектив, социальную общность правила, нормы и стереотипы поведения, действий, обще­ния людей, соблюдение которых стало общественной по­требностью каждого.

Тревожность — склонность индивида к переживанию тре­воги — психического состояния осознанного или неосоз­нанного ожидания воздействия стрессора, фрустратора. Т. обычно предшествует страху.

Труд — целесообразная деятельность людей, направлен­ная на создание потребительских стоимостей; один из ос­новных видов активности человека наряду с игрой, позна­нием, общением. Т. — конкретная разновидность деятель­ности

У

Убеждение — форма направленности личности, выража­ющаяся в глубоко осмысленной потребности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, орга­нически сливающейся с чувствами и волей человека и пол­учившей для него личностный смысл. Система У. человека отражает его мировоззрение.

Умение — психическое образование, заключающееся в освоении личностью, группой, коллективом определенных приемов, способов, навыков деятельности.

Управление — процесс воздействия субъекта на ту или иную систему, обеспечивающей ее целенаправленное раз­витие, сохранение или видоизменение структуры, поддер­жание или изменения режима деятельности, реализацию программ и целей.

Уровень притязания — установка личности на определен­ный статус, успех, результат деятельности, находящаяся в зависимости от уровня самооценки личности.

Условия — в психологии: совокупность явлений внешней и внутренней среды вероятностно влияющих на развитие конкретного психического явления; причем это влияние опосредовано активностью личности, группы людей.

Условный рефлекс — индивидуально приобретенная, сложная приспособительная реакция организма животных и человека, возникающая при определенных условиях на основе образования временных нервных связей между ус­ловным (сигнальным) раздражителем и подкрепляющим этот раздражитель безусловнорефлекторным актом. Сис­тема взаимосвязанных У.р. образует динамический стере­отип. Термин «У.р.» предложен И.П.Павловым.

Усталость — комплекс субъективных ощущений и пере­живаний, сопутствующих развитию утомления.

Установка — готовность субъекта к той или иной деятель­ности, актуализирующаяся при предвосхищении им появ­ления определенного объекта, явления и несущая на себе черты целостной структуры личности с постоянным набо­ром характеристик.

Устойчивость внимания — свойство внимания, проявляю­щееся в способности человека задерживаться на восприя­тии одного, необходимого ему,объекта, явления в течение определенного времени.

Утомление — временное снижение функциональной ак­тивности психики. Возникает вследствие истощения внут­ренних ресурсов индивида и рассогласования в работе обеспечивающих деятельность систем.

Ф

Фанатизм (от лат. fanaticus — исступленный) — привер­женность кому-либо, чему-либо, доведенная до крайней степени и выражающаяся в его деятельности и общении.

Фактор (от лат. factor — делающий, производящий) — в психологии: причина, движущая сила какого-либо психи­ческого изменения, явления. Связь между действием Ф. и его психического следствия близка к функциональной за­висимости; связь же между условием и психическим явле­нием, на которое оно влияет, близка к вероятностной зави­симости. Например, Ф. развития личности можно считать социальную среду, деятельность, общение, воспитание, обучение, активность самосознания — самовоспитание и самообразование.

Флегматик (от греч. phlegma — слизь) — субъект-носи­тель одного из четырех основных типов темперамента, ха­рактеризующийся уравновешенностью, малой подвижно­стью, но относительно высокой силой нервных процессов, что проявляется в психическом плане в замедленных темпах психических процессов, спокойствии, устойчивости инте­ресов и стремлений. «Флегматик — спокойный, всегда ров­ный, настойчивый и упорный труженик жизни».

Фрустрация — психическое состояние, вызываемое объ­ективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к дости­жению цели, интенсивное переживание неудачи. Ф. может выражаться в гнетущем напряжении, тревожности, чувстве безысходности и отчаяния, агрессии. Характерным резуль­татом Ф. является отказ от неудавшейся деятельности.

Х

Характер (от греч. charakter — печать, чеканка) — сово­купность устойчивых психических черт личности, влияю­щая на все стороны поведения человека, обусловливающая его устойчивое отношение к окружающему миру, другим людям, труду, самому себе, выражающая индивидуальное своеобразие личности и проявляющаяся в стиле деятельности и общении.

Холерик (от греч. chole — желчь) — субъект — носитель одного из четырех основных типов темперамента, характе­ризующийся подвижностью, неуравновешенностью, силой нервных процессов и проявляющийся в психическом плане в несдержанности, бурных эмоциональных реакциях, рез­ких сменах настроений, ярко отражающихся в речи, жес­тах, мимике, поведении.

Храбрость — черта характера, проявляющаяся в способ­ности личности преодолевать чувство страха в ситуации опасности и рисковать собой ради достижения цели.

Ц

Цель — один из элементов поведения, сознательной дея­тельности, который характеризуется предвосхищением в сознании, мышлении результата деятельности и путей, способов се достижения; «...цели человека порождены объ­ективным миром и предполагают его».

Ценности социальные — общественно значимые для лич­ности, социальной общности, общества в целом матери­альные, социальные объекты, духовная деятельность чело­века и ее результаты.

Циклоид ( по классификации Э. Кремчера) — тип лично­стей, представляющих собой в психическом плане «пря­мые несложные натуры, чувства которых в естественной и непритворной форме всплывают на поверхность и в общем каждому вполне понятны» [Э.Кремчер. Строение тела и характер. В кн.: Психология индивидуальных различий. Тексты. — М.: МГУ, 1982]. В отечественной психиатрии Ц. — личность с легкой формой маниакально-депрессив­ного синдрома.

Циклоидная акцентуация личности (характера) — тип акцентуации, для которого характерно чередование фаз хорошего и плохого настроения с различными периодами.

 

Ч

Черта личности — относительно устойчивое качество лич­ности, являющееся компонентом ее характера, и проявля­ющееся в особенностях поведения индивида. Наиболее ши­роко исследованы такие Ч.л.. как экстраверсия—интроверсия, тревожность, ригидность и др.

Чувство — особая форма отражения психикой окружаю­щего мира, отношения личности к окружающему, прояв­ляющаяся в социально обусловленных переживаниях, ак­тивизирующих (стенические) или тормозящих (астениче­ские) деятельность.

Ш

Шизоидная акцентуация личности (характера) — тип ак­центуации, связанный с такими чертами, как эмоциональ­ная холодность, замкнутость, интроверсия, неразвитость эмпатии, необычность мышления и др.

Э

Эвристика (от греч. heurisko — нахожу) — наука, иссле­дующая закономерности творческой деятельности челове­ка; теория и практика организации избирательного поиска при решении сложных интеллектуальных задач.

Эго (Я) — в психоанализе: опыт индивида, его самосозна­ние; в более узком смысле — структурный компонент лич­ности, непосредственно соприкасающийся с внешним ми­ром, психические явления характеризующие динамику внутреннего мира личности, явления и импульсы, которыеею приняты и контролируются.

Эгоцентризм (лат. ego — я, centrum — центр круга) — черта личности, проявляющаяся в преувеличенном под­черкивании своего «Я», крайнем эгоизме, неспособность индивида, сосредоточенного преимущественно на собст­венных интересах, изменить свою позицию по отношению к чуткому мнению, представлению даже перед лицом про­тиворечащей его опыту информации.

Экстраверсия (от лат. extra — сверх, вне, versio — пово­рачивать, обращать) — преимущественная направлен­ность личности вовне, на окружающих людей, внешние явления, события.

Эмоции (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — особая форма отражения психикой окружающего мира, проявля­ющаяся главным образом в биологически обусловленных переживаниях, отражающих потребности организма и ак­тивизирующих (стенические) или тормозящих (астениче­ские) деятельность.

Эмоционально-волевая устойчивость — способность пси­хики сохранять высокую функциональную активность в условиях воздействия стрессоров, фрустраторов как в ре­зультате адаптации к ним, так и в результате высокого уровня развития эмоционально-волевой саморегуляции.

Эмоционально-волевая саморегуляция — система при­емов последовательного самовоздействия личности в це­лях повышения эмоционально-волевой устойчивости в на­пряженных и опасных ситуациях. В целях Э.в.с. может применяться и аутогенная тренировка.

Эмотивность — психическое состояние, характеризующе­еся преобладанием, безотчетным проявлением сложных безусловных рефлексов (агрессивного, пассивно-оборони­тельного и других) при ослаблении влияния коры головно­го мозга.

Эмпатия (от греч. empatheia ­‑ сопереживание) — качест­во личности, ее способность проникать с помощью чувств в душевные переживания других людей, сочувствовать им, разделять их переживания. Как показывают психологиче­ские исследования, Э. трудно воспитать, но также трудно и разрушить. Э. сближает людей в общении, доводя его до уровня доверительного, интимного.

Эпилептоидная акцентуация личности (характера) — тип акцентуации, связанный с такими чертами, как склон­ность к злобно-тоскливому настроению, к накоплению раз­дражительности, агрессии, внутренней неудовлетворенно­сти, проявляющихся в форме злости, гнева, ярости, жесто­кости, конфликтности. Э.а.л. нередко связана с вязкостью мышления, скрупулезностью, педантичностью и др.

Эффект «быть-как-все» (bandwagon effect) — в эконо­мической психологии: ситуации, когда товар приобретают не по необходимости, а из-за желания не отстать от дру­гих. Данный эффект свидетельствует об ориентации по­требителя на определенную социальную норму.

Эффект заразительности — эффект повторения лично­стью действий, поступков, движений и даже переживаний за личностью (личностями) совершающих или пережива­ющих подобное.

Эффект «ореола» — эффект восприятия людьми друг друга в условиях дефицита информации, когда на воспри­ятие одного человека другим оказывает существенное вли­яние первичная информация о нем, в результате которой он воспринимается в соответствующем ему свете — поло­жительном или отрицательном.

Я

Язык — стихийно возникшая в человеческом обществе и постоянно развивающаяся знаковая система, являющаяся средством коммуникации, мышления, самовыражения личности, а также хранения и передачи информации, реа­лизующаяся и существующая в речи.

Я-концепция — одна из центральных концепций гумани­стической или феноменалистической психологии, уделяю­щая особое внимание изучению механизма отражения личностью своего «Я». Согласно этой концепции [К.Род­жерс, 1951, 1959] «Я» выступает как системообразующий и субъективный мир личности, оно возникает на основе взаимодействия с социальной средой, является системой самовосприятий, наиболее важной детерминантой ответ­ных реакций индивида, оно развивается в процессе самоактуализации личности, на основе интернализации пози­тивного отношения к себе со стороны других. «Я» является центральным понятием гуманистической психологии и вы­ступает как важный фактор адаптации или дезадаптации [К.Хорни, 1950].