Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РЕШАТЬ, РЕШЕНИЕ





реш а ть [П64,П81,П87,Тих]

реш и тельн о [Тих]

реша'ть

реша'ть- ся

реш- и' -ться

реш- и'мость

не -реши'мость,1

реши'- тельн (ый)

реши'тельн- о

не -реши'тельно,1

реши'тельн- ость

не -реши'тельность,1

не -реши'тельн(ый)

нереши'тельн- о,2

нереши'тельн- ость,2

реш- и' -ть,I, решить,II

реш- е'ниj -е [решение]

реш- е'бник ср. учебник

реши'- тель

реши'тель- ниц

реш- и'м -ый, прич.

не -реши'м(ый)

нереши'м- ость,2

реш- енн (ый), прич.-прил.

реш е нн- ое, сущ.

не -реш е нн(ый)

нереш е нн- ость

реш- ен -ый

пред -реши'ть

предреш- а' -ть

реша'- ющ -ий, прич.

пере -реша'ть,II, сов. Решить все, много

реши'ть,II, несов. Развязывать, распутывать. Решить,I решать

РИСОВАТЬ

рис ов а ть [ГО,П64,П81,П87]

рис ова ть [Бар,Тих]

рисова'ть

рисова'ть- ся

за -рисова'ться,I Начать рисоваться

по -рисова'ться

рисова'- ниj -е [рисование]

рисо'в- к

рис- у'н/ок

рису'н оч - ек

рису'н ч - ат -ый

рису'н оч - н -ый

рисо'в- щик

рисова'- ль/(щик)

рисова'ль- щиц

рисо'ва- нн -ый, прич.-прил.

рисова'- ль/н -ый

стерео/рисова'льный

вы' -рисовать

до -рисова'ть

за -рисова'ть,I Начать рисовать

за -рисова'ть,II Покрыть рисунками, нарисовать начерно

на -рисова'ть

об -рисова'ть

с -рисова'ть

срисо'в- к

РОВНО

ро'вн (ый)

ро'вн- еньк (ий)

ро'вне'ньк- о,1

ровн- ехоньк (ий)

ровн е хоньк- о,1

ровн- ешеньк (ий)

ровн е шеньк- о,1

ро'вн- о

ровн- ехоньк -о,2

ровн- ешеньк -о,2

ро'вн- е'ньк -о,2

не -ро'вно,1

ро'вн- ость

не -ро'вность,1

ровн- от -а'

ро'в е нь

ро'вн- и'ц (а)

ро'вни' ч - ниц

ро'вни' ч - н -ый

р а вн- и'н (а)

равни'н- к

равни'н- н (ый)

равни'нн- ость

не -ро'вн(ый)

неро'вн- о,2

неро'вн- ость,2

ровн- я' -ть

ровня'ть- ся

ровн- и'/тель







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия