Геронтология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Факультет психологии и социальной работы

Кафедра педагогики, социальной работы и социальной психологии

УТВЕРЖДАЮ Декан ______________факультета _______________________________ «____»____________2011 г.

Рабочая программа дисциплины

 

 

Для студентов IV курса

 

Направление подготовки

040400 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

 

Профиль подготовки – Социальная работа с различными группами населения

 

Квалификация (степень)

Бакалавр

 

 

Форма обучения

Очная

 

Обсуждено на заседании кафедры «___»__________________ 2011 г.   Протокол № __________________   Зав. кафедрой_________________

Составитель: к.п.н., старший преподаватель О.В. Сучкова

 

Тверь 2011

II. Пояснительная записка

Преподавание учебной дисциплины «Геронтология» строится на сочетании лекций, практических занятий и различных форм самостоятельной работы студентов.

Цели и задачи дисциплины

В процессе обучения студенты познакомятся с основными понятиями и теориями геронтологии, с демографическими показателями старения населения. В рамках учебного курса рассматривается адаптация к пенсионному периоду жизни, государственная система социальной поддержки пожилых людей, проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс относится к вариативной части профессионального цикла является важной составляющей подготовки социальных работников. Учебный курс призван углубить и расширить знания студентов, полученные в процессе изучения социологии, социальной антропологии, социальной психологии.

3. Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 ч.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Изучение курса направлено на формирование следующих профессиональных компетенций:

· владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

· быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13)

· быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-24)

· быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-36).

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать категориальный аппарат геронтологии,

биосоциальную сущность старения и старости;

своеобразие социальных, психологических и медицинских проблем пожилого и старческого возраста.

Уметь разрабатывать социальные проекты в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, направленные на решение геронтологических проблем.

Понимать, осознавать и критически оценивать принципы и механизмы деятельности в рамках социальной работы с пожилыми людьми;

Владеть приемами анализа, структурирования, оценки социальной информации по проблемам геронтологии с разных точек зрения.

5. Образовательные технологии

Лекция-визуализация, проблемная лекция, практическое занятие с элементами дискуссии, деловая игра, кейсы. Подготовка письменных аналитических работ, творческие задания, проектная деятельность, составление схем, таблиц.

Формы контроля

Итоговая форма контроля – экзамен.

 

III. Учебная программа

Раздел 1. Основные категории геронтологии

 

Тема 1. Геронтология. Основные понятия и подходы. История развития, современные проблемы.

Геронтология – наука о старости и старении. Объект, предмет изучения социальной геронтологии. Общие понятия о старости и старении. Старость в социальном контексте. Подходы к изучению старости. Представления о старости в античности: труды Гиппократа, Платона, Аристотеля и др. Отношение к старости в восточных философско-этических системах. Эпохи геронтофобии и геронтофилии в истории развития человечества. Развитие социальной геронтологии в России. Современные проблемы социальной геронтологии. Демографическое старение общества и связанные с ним социально-экономические и социально-психологические проблемы. Теории социальных изменений в пожилом возрасте.