Студопедия — О хлебе насущном 10 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О хлебе насущном 10 страница






Êîãäà ÷èòàëè íà êëèðîñå øåñòîïñàëìèå, áàòþø­êà ñ äüÿêîíîì ðàçãîâàðèâàëè. Ìíå ñëûøíî áûëî, êàê áàòþøêà ñïðîñèë:

— Òû äåíüãè-òî çà ñîðîêîóñò ïîëó÷èë ñ Êàïèòîíèõè?

— Íåò åùå. Îáåùàëàñü íà äíÿõ.

— Ñìîòðè, äüÿêîí! Êàê áû îíà íàñ íå îáæóëè­ëà. Æîã-áàáà!

ß íè÷åãî íå ïîíÿë èç ýòèõ îòðûâèñòûõ ñëîâ, íî ïîäóìàë: ðàçâå ìîæíî òàê ãîâîðèòü â àëòàðå?

Ïîñëå âñåíîùíîé ÿ îáî âñåì ýòîì ðàññêàçàë ìà­òåðè.

— Ëþäè îíè, ñûíîê, ëþäè,— âçäîõíóëà îíà, — è íå òî, ìîæåò áûòü, åùå óâèäèøü è óñëûøèøü, íî íå îñóæäàé. Áîéñÿ îñóäèòü ÷åëîâåêà, íå ðàçóçíàâ åãî. Îò ñóåñëîâèÿ öåðêîâíûõ ñëóæèòåëåé Òàéíû Áîæèé íå ïîâðåäÿòñÿ. Òàêæå ñèÿòü îíè áóäóò è ÷è­ñòîòîþ âîçâûøàòüñÿ. Ïîâðåäèòüñÿ ëè õëåá, åñëè ñå­ìåíà åãî îðîøåíû ãðåøíèêîì? ×åëîâåê åùå íå âû­ðîñ, îí äèòÿ íåðàçóìíîå, õîäèò îí ïóòàíûìè äîðî­ãàìè, íî ïðèäåò âðåìÿ — âûðàñòåò! Áóäü ê ëþäÿì ïðèãëÿä÷èâ. Äóøó åãî áåðåãè. Ñîñòðàäàé ÷åëîâåêó è óìåé íàõîäèòü â íåì ïøåíèöó ñðåäè ñîðíîé òðàâû.

— Äåðæè êàðìàí øèðå! — ïðîâîð÷àë îòåö, çà­ñó÷èâàÿ ùåòèíó â äðàòâó. — Êàê ÿ òàì ê ëþäÿì íè ïðèãëÿäûâàëñÿ, íè ñîñòðàäàë èì, íè óñòóïàë, à îíè âñå æå êî ìíå ïî-âîë÷üè îòíîñèëèñü. Òû, ñìèðåííèöà, îãëÿíóëàñü áû õîòü ðàç íà ëþäåé. Êòî áîëüøå âñåãî ñòðàäàåò? Ïðîñòûå ñåðäöåì, òèõèå, óñòóï÷èâûå, çàïîâåäè Ãîñïîäíè ñîáëþäàþùèå. Íå ïîðòèëà áû òû ëó÷øå ìàëüöà! Èç íåãî óìíîãî âîë÷îíêà âîñ­ïèòàòü íàäî, à íå Õðèñòîâà êðåñòíèêà! Ìàòü òàê è âñêèíóëàñü íà îòöà.

— Òû áû ëó÷øå îãëÿíóëñÿ è óçíàë: êòî ñòîèò çà òâîåé ñïèíîþ?

Îòåö âçäðîãíóë.

— Êòî?

— Äà òîò, êòî èñêóøàë Õðèñòà â ïóñòûíå! Íå ãîâîðè íåïóòåâûå ñëîâà. Îíè íå òâîè. Íå îãîð÷àé àíãåëà ñâîåãî. Ñàì æå, êîãäà âûïüåøü, ãîðüêèìè òåçàìè ïåðåä èêîíàìè çàó÷èâàåøüñÿ. Íå ââîäè òû íàñ â èñêóøåíèå. À òû, — îáðàòèëàñü îíà êî ìíå, — íå âñÿêîìó ñëóõó âåðü. Ó îòöà ýòî áûâàåò. Æèçíü ó íåãî òÿæåëàÿ áûëà, íó è âîçðîïùåò ïî­ðîþ. À ñàì-òî îí ïî-äðóãîìó äóìàåò! Ïîñëåäíåå ñ ñåáÿ ñûìåò è íåèìóùåìó îòäàñò.  ñëîâàõ ÷åëîâåêà ðàçáèðàòüñÿ íàäî; ÷òî îò äóøè èäåò, è ÷òî îò êðîâè!

ÒÀÉÍÎÄÅÉÑÒÂÈÅ

Âïåðâûå óñëûøàííîå ñëîâî "ïðîñêîìèäèÿ" ïî­÷åìó-òî ïðåäñòàâèëîñü ìíå â îáðàçå áåçãðîìíûõ íî÷íûõ ìîëíèé, îñâåùàþùèõ ðæàíîå ïîëå. Îíî ïðîçâó÷àëî äëÿ ìåíÿ òàê æå òàèíñòâåííî, êàê ñëîâà: ìîëíèÿ, âñïîëîõ, çîðíèêè è ñëûøàííîå îò ìàòåðè âîëæñêîå îïðåäåëåíèå çàðíèö — õëåáîçàðü!

Áîæåñòâåííàÿ ïðîñêîìèäèÿ îòêðûëàñü ìíå â ëåòíåå ñîëíå÷íîå âîñêðåñåíüå â çàïàõå ëèï, ïðîíè­êàâøåãî â àëòàðü èç ïðè÷òîâîãî ñàäà, è ëèòóðãèé­íîì áëàãîâåñòå.

Ïåðåä ñîâåðøåíèåì åå ñâÿùåííèê ñ äüÿêîíîì äîëãî ìîëèëèñü ïåðåä çàòâîðåííûìè ñâÿòûìè âðàòà­ìè, öåëîâàëè èêîíû Ñïàñèòåëÿ è Áîæüåé Ìàòåðè, à çàòåì ïîêëîíèëèñü íàðîäó.  öåðêâè ïî÷òè íèêîãî íå áûëî, è ÿ íå ìîã ïîíÿòü: êîìó æå êëàíÿþòñÿ ñâÿùåííîñëóæèòåëè? Ïóçàòîìó ñòàðîñòå, ÷òî ëè, ñ÷èòàþùåìó ó âûðó÷êè ìåäíóþ ìîíåòó, èëè Áîæüåé õëåáíèöå-ïðîñôîðíå, âûíèìàþùåé èç ìåø­êà ïðîñôîðû? Îá ýòîì ÿ ñïðîñèë ÷òåöà Íèêàíîðà Èâàíîâè÷à, è îí îáúÿñíèë ìíå ìóäðåíûìè öåðêîâ­íûìè ñëîâàìè:

— Âñåìó ìèðó êëàíÿþòñÿ! Èáî ñêàçàíî â ÷èíå ñâÿùåííûÿ è áîæåñòâåííûÿ ëèòóðãèè: "Õîòÿé ñâÿùåííèê áîæåñòâåííîå ñîâåðøèòè òàéíîäåéñòâèå, äîëæåí åñòü ïðèìèðåí áûòè ñî âñåìè".

Äóõîâåíñòâî îáëà÷àëîñü â ðèçû. ß íå ñâîäèë ãëàç ñ ýòîãî íåâèäàííîãî ìíîþ îáðÿäà. Áàòþøêà íàäåë íà ñåáÿ äëèííóþ, êàê ó Õðèñòà, øåëêîâóþ îäåæäó — ïîäðèçíèê — è ïðîèçíåñ çâó÷àùèå òè­õèì ñåðåáðîì ñëîâà:

"Âîçðàäóåòñÿ äóøà ìîÿ î Ãîñïîäè, îáëå÷å áî ìÿ â ðèçó ñïàñåíèÿ, è îäåæäîþ âåñåëèÿ îäåé ìÿ, ÿêî æåíèõó âîçëîæè ìè âåíåö, è ÿêî íåâåñòó óêðàñè ìÿ êðàñîòîþ".

Îáëà÷åííûé â ñòèõàðü äüÿêîí, âèäÿ ìîå íàïðÿ­æåííîå âíèìàíèå, øåïîòîì ñòàë ïîÿñíÿòü ìíå:

— Ïîäðèçíèê çíàìåíóåò ñîáîþ õèòîí Ãîñïîäà Èèñóñà Õðèñòà.

Ñâÿùåííèê âçÿë ýïèòðàõèëü è íàçíàìåíàâ åãî êðåñòíûì îñåíåíèåì, ñêàçàë:

— "Áëàãîñëîâåí Áîã èçëèâàé áëàãîäàòü ñâîþ ÿêî ìèðî íà ãëàâû, ñõîäÿùåå íà îìåòû îäåæäè åãî".

— Ýïèòðàõèëü — çíàê ñâÿùåíñòâà è ïîìàçàíèÿ Áîæèÿ...

Îáëåêàÿ ðóêè ïàð÷îâûìè íàðóêàâíèöàìè, ñâÿ­ùåííèê ïðîèçíåñ: "Ðóöè Òâîè ñîòâîðèñòå ìÿ è ñî­çäàåòå ìÿ: âðàçóìè ìÿ, è íàó÷óñÿ çàïîâåäåì Òâî­èì", è ïðè îïîÿñàíèè ïàð÷îâûì øèðîêèì ïîÿñîì: "Áëàãîñëîâåí Áîã ïðåïîÿñóé ìÿ ñèëîþ, è ïîëîæè íåïîðî÷åí ïóòü ìîé... íà âûñîêèõ ïîñòàâëÿé ìÿ".

— Ïîÿñ — çíàìåíóåò ïðåïîÿñàíèå Ãîñïîäà ïå­ðåä ñîâåðøåíèåì Òàéíîé âå÷åðè, — ïðîãóäåë ìíå äüÿêîí.

Ñâÿùåííèê îáëà÷èëñÿ â ñàìóþ ãëàâíóþ ðèçó — ôåëîíü, ïðîèçíåñÿ ëèòûå, êàê áû âñïûõèâàþùèå ñëîâà:

— "Ñâÿùåííèöû Òâîè, Ãîñïîäè, îáëåêóòñÿ â ïðàâ­äó, è ïðåïîäîáíèè Òâîè ðàäîñòèþ âîçðàäóþòñÿ"...

Îáëà÷èâøèñü â ïîëíîå îáëà÷åíèå, îí ïîäîøåë ê ãëèíÿíîìó óìûâàëüíèêó è âûìûë ðóêè:

— "Óìûþ â íåïîâèííûõ ðóêè ìîè è îáûäó æåðòâåííèê Òâîé, Ãîñïîäè... âîçëþáèõ áëàãîëåïèå äîìó Òâîåãî è ìåñòî ñåëåíèÿ ñëàâû Òâîåÿ"...

Íà æåðòâåííèêå, ê êîòîðîìó ïîäîøëè ñâÿùåí­íèê ñ äüÿêîíîì, ñòîÿëè çàëèòûå ñîëíöåì ÷àøà, äèñ­êîñ, çâåçäèöà, ëåæàëî ïÿòü áîëüøèõ ñëóæåáíûõ ïðîñôîð, ñåðåáðÿíîå êîïüåöî, ïàð÷îâûå ïîêðîâû. Îò ñîëíöà æåðòâåííèê äûìèëñÿ, è îò ÷àøè èçëó÷à­ëîñü îñòðîå ñèÿíèå.

Ïðîñêîìèäèÿ áûëà âûòêàíà äðàãîöåííûìè ñëî­âàìè.

"Âîçäâèãîøà ðåêè, Ãîñöîäè, âîçäâèãîøà ðåêè ãëàñû ñâîÿ... Äèâíû âûñîòû ìîðñêèå, äèâåí â âûñî­êèõ Ãîñïîäü"... "Ñâÿòèñÿ è ïðîñëàâèñÿ ïðå÷åñòíîå è âåëèêîëåïíîå èìÿ Òâîå"...

Ñâÿùåííèê ñ äüÿêîíîì ìîëèëèñü î ïàìÿòè è îñ­òàâëåíèè ãðåõîâ öàðÿì, öàðèöàì, ïàòðèàðõàì è âñåì-âñåì, êòî íàñåëÿåò çåìëþ, è î òåõ ìîëèëèñü, êîãî ïðèçâàë Áîã â ïðåíåáåñíîå ñâîå öàðñòâî.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия