Студопедия — Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10! После завершения работы над программой ее нужно сохра­нить в своей папке.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10! После завершения работы над программой ее нужно сохра­нить в своей папке.

После завершения работы над программой ее нужно сохра­нить в своей папке.

 

 

Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10!

1. Исследовать взаимодействие двух популяций на примере системы «хищник-жертва», где N1 – численность жертв, N2 – численность хищников. Рассмотреть несколько возможных вариантов:

N1= N2 – количество жертв равно количеству хищников в первом поколении;

N1< N2 - количество жертв меньше количества хищников в первом поколении

N1> N2 - количество жертв больше количества хищников в первом поколении.

Данные записать в Таблицу 1. «Динамика развития системы «хищник-жертва» в условиях изменения начальной численности популяции»

Начальные условия Т      
N1= N2 Численность N1        
Численность N2        
N1< N2 Численность N1        
Численность N2        
N1> N2 Численность N1        
Численность N2        

Построить Графики 1.1, 1.2, 1.3. На каждом изобразить 2 кривые, отражающие рост популяций хищников и жертв в течение 10 поколений. На оси y – численность жертв (одним цветом) и численность хищников (другим цветом), по оси x – номер поколения Т.

2. Проследить за развитием системы «хищник-жертва» в течение длительного времени. Задать начальную численность популяции жертв – 220 особей, хищников – 19 особей. Проследить изменение численности обеих популяций в течение 50 поколений.

Данные записать в таблицу 2 «Динамика развития популяции «хищник-жертва».

t           …..       N максимальная N минимальная
N1                      
N2                      

Выписать максимальные и минимальные значения численности хищников и жертв за 50 поколений

3. Построить график 2.1 « Временная развертка численности хищника и жертвы». Для этого на графике по оси х отложить время t, а по оси у – численность жертв N 1 и численность хищников N 2. Для совмещения двух шкал выявить максимальные значения численности жертв и хищников и аналогичные минимальные значения. Провести пунктирные ограничивающие линии минимума и максимума, перпендикулярные оси у. Расстояние между минимумом и максимумом по оси у разделить на необходимое число отрезков отдельно для жертв и отдельно для хищников (шкалы и графики для жертв обозначить одним цветом, для хищников – другим). Цена деления по оси у – произвольная, цена деления по оси х: в половине клеточки – 1 поколение.

4. Построить график 2.2 « Фазовая траектория: зависимость численности хищников от численности жертв». На графике отложить численность жертв N 1 по оси х, численность хищников N 2 – по оси у. Цену деления по оси у увеличьте (шкалы осей координат сделайте равными по длине) На графике пунктирными линиями отметить минимальную и максимальную численности обеих популяций.

5. Задать начальную численность популяции жертв – 600 особей, хищников – 80 особей. Проследить изменение численности обеих популяций (10 поколений). Данные записать в таблицу 3 «Популяционный взрыв»

t        
N1          
N2          

6. Построить график 3 «Популяционный взрыв», отложив по оси х численность жертв N 1, по оси у – численность хищников N 2. На этом же графике отобразить замкнутую фазовую траекторию, полученную на графике 2.2.

Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10!

1. Исследовать взаимодействие двух популяций на примере системы «хищник-жертва», где N1 – численность жертв, N2 – численность хищников. Рассмотреть несколько возможных вариантов:

N1= N2 – количество жертв равно количеству хищников в первом поколении;

N1< N2 - количество жертв меньше количества хищников в первом поколении

N1> N2 - количество жертв больше количества хищников в первом поколении.

Данные записать в Таблицу 1. «Динамика развития системы «хищник-жертва» в условиях изменения начальной численности популяции»

Начальные условия Т      
N1= N2 Численность N1        
Численность N2        
N1< N2 Численность N1        
Численность N2        
N1> N2 Численность N1        
Численность N2        

Построить Графики 1.1, 1.2, 1.3. На каждом изобразить 2 кривые, отражающие рост популяций хищников и жертв в течение 10 поколений. На оси y – численность жертв (одним цветом) и численность хищников (другим цветом), по оси x – номер поколения Т.

2. Проследить за развитием системы «хищник-жертва» в течение длительного времени. Задать начальную численность популяции жертв – 220 особей, хищников – 19 особей. Проследить изменение численности обеих популяций в течение 50 поколений.

Данные записать в таблицу 2 «Динамика развития популяции «хищник-жертва».

t           …..       N максимальная N минимальная
N1                      
N2                      

Выписать максимальные и минимальные значения численности хищников и жертв за 50 поколений

3. Построить график 2.1 « Временная развертка численности хищника и жертвы». Для этого на графике по оси х отложить время t, а по оси у – численность жертв N 1 и численность хищников N 2. Для совмещения двух шкал выявить максимальные значения численности жертв и хищников и аналогичные минимальные значения. Провести пунктирные ограничивающие линии минимума и максимума, перпендикулярные оси у. Расстояние между минимумом и максимумом по оси у разделить на необходимое число отрезков отдельно для жертв и отдельно для хищников (шкалы и графики для жертв обозначить одним цветом, для хищников – другим). Цена деления по оси у – произвольная, цена деления по оси х: в половине клеточки – 1 поколение.

4. Построить график 2.2 « Фазовая траектория: зависимость численности хищников от численности жертв». На графике отложить численность жертв N 1 по оси х, численность хищников N 2 – по оси у. Цену деления по оси у увеличьте (шкалы осей координат сделайте равными по длине) На графике пунктирными линиями отметить минимальную и максимальную численности обеих популяций.

5. Задать начальную численность популяции жертв – 600 особей, хищников – 80 особей. Проследить изменение численности обеих популяций (10 поколений). Данные записать в таблицу 3 «Популяционный взрыв»

t        
N1          
N2          

6. Построить график 3 «Популяционный взрыв», отложив по оси х численность жертв N 1, по оси у – численность хищников N 2. На этом же графике отобразить замкнутую фазовую траекторию, полученную на графике 2.2.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Создание элементов управления. После завершения работы над программой ее нужно сохра­нить в своей папке. | Первая задача. 1. Исследовать взаимодействие двух популяций на примере системы «хищник-жертва», где N1 – численность жертв

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 302. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия