Методические рекомендации к практике
v Стоимость:
Комиссия для агентств: 100 рублей v В стоимость входит: Ø Проезд: Вологда – Починок – Вологда Ø Интерактивная программа Ø Сопровождение группы Ø Обед Ø Страховка Методические рекомендации к практике «Пробные занятия в социально-педагогической области дополнительного образования детей» Практика «Пробные занятия в социально-педагогической области дополнительного образования детей» проводится при освоении профессионального модуля ПМ.01 Преподавание в социально-педагогической области деятельности и направлена на приобретение практического опыта организации и проведения образовательного процесса в социально-педагогической области дополнительного образования. Задачи практики: -формирование у студентов профессиональных умений планирования, организации, проведения и анализа занятий по программам дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности; -развитие у студентов творческого отношения к педагогическому труду; -формирование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов; -овладение студентами методами, приемами и средствами проведения занятий и навыками руководства творческой деятельностью детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, учетом одаренности; -обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при освоении профессиональных модулей; -формирование методологической культуры студентов. В ходе освоения программы практики студенты приобретают практический опыт: - деятельности в социально-педагогической области дополнительного образования детей; - анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности, разработки предложений по их совершенствованию; - определения цели и задач, планирования и проведения занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности; - наблюдения, анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; - ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс.
В ходе освоения программы практики студенты должны овладеть умениями: - находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям; - определять цели и задачи занятий в социально-педагогической области деятельности; - разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики области дополнительного образования детей; - педагогически обосновано выбирать и реализовывать разные формы, методы, приемы обучения и воспитания при работе с одновозрастным и (или) разновозрастным объединением детей по интересам в социально-педагогической области деятельности, в том числе с учетом возрастных, индивидуальных и личностных особенностей обучающихся и группы детей; - демонстрировать способы, приемы деятельности в социально-педагогической области дополнительного образования детей; - стимулировать познавательную активность на занятии, создавать условия для развития мотивации детей к избранной области деятельности; - создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования; - выявлять и поддерживать одарённых в социально-педагогической области детей; - работать с детьми, имеющими отклонения в развитии, девиантное поведение; - проводить педагогическое наблюдение за занимающимися; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими); - взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими); - использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе; - контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся, результаты освоения программы дополнительного образования; - осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, корректировать цели, содержание, методы и средства обучения по ходу и результатам их проведения; - анализировать занятия в социально-педагогической области дополнительного образования; - осуществлять дополнительное образование детей в социально-педагогической области деятельности на общекультурном, углубленном, профессионально-ориентированном уровнях; - вести учебную документацию. В ходе освоения программы практики студенты выполняют следующие виды работ: - наблюдаютза учебно-воспитательным процессом в учреждениях, реализующих программы дополнительного образования детей, и анализируют его результаты; - изучают и анализируют программы дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности; изучают методы, приемы обучения и воспитания при работе с одновозрастным и (или) разновозрастным объединением детей по интересам в социально-педагогической области деятельности, в том числе с учетом возрастных, индивидуальных и личностных особенностей обучающихся и группы детей; - разрабатывают планы, конспекты, сценарии, организуют и проводят занятия по программам дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности; - осуществляют работу с одарёнными детьми и с детьми, имеющими отклонения в развитии, девиантное поведение; - осуществляют самоанализ, самоконтроль при проведении занятий; -посещают и анализируют занятия других студентов.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников). OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия. ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия. ПК 1.3. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей социально-педагогической области дополнительного образования. ПК 1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы. ПК 1.5. Анализировать занятия. ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс. Отчетная документация по практике: - дневник педагогической практики; - разработки (конспекты, сценарии) занятий; - выполненные домашние задания; -портфолио, с вложенными конспектами занятий. Количество пробных занятий определяется Рекомендациями по учебной и производственной практике студентов по специальностям среднего педагогического образования. В период практики каждый студент должен провести не менее 17 пробных занятий по программам дополнительного образования детей в социально-педагогической области деятельности. Практика проводится на базе учреждений разных видов, реализующих программы дополнительного образования детей. В период проведения данного вида практики студенты выступают в роли помощника педагога дополнительного образования. Практика проводится в сроки, указанные в рабочем учебном плане и графике учебного процесса колледжа. Студентам, освоившим общие и профессиональные компетенции, по итогам практики выставляется отметка. Сроки прохождения практики: V, VI, VII семестры Сроки прохождения практики в V семестре: со02.09.13 по 14.12.13. В течение 5 семестра 2013-2014 учебного года каждому студенту необходимо дать 5 отчетных пробных занятий, тематика которых отражена в таблице
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Пробные занятия в социально-педагогической области дополнительного образования детей» Специальность 050148 Педагогика дополнительного образования I (V) семестр 2013-2014 учебного года группы 31Д 15 недель рассредоточено (12 нед. по 5 часов +3 недели по 4 часа= 72 часа)
Неделя
Тема: «Инструктивное совещание. Цель, задачи, содержание практики «Пробные занятия в социально-педагогической области дополнительного образования детей» Инструктивное совещание проводят заместитель директора по учебно-производственной работе, заведующая педагогической практикой, руководители практики, преподаватели педагогики и психологии, преподаватели модулей. Цель: ознакомление студентов с целями, задачами, содержанием данного вида практики. Содержание работы: 1. Ознакомить и раскрыть студентам цель, задачи, содержание практики«Пробные занятия в социально-педагогической области дополнительного образования детей; 2. Дать методические рекомендации к проведению данного вида практики. 3. Познакомить с руководителями (методистами) 4. Обозначить требования к трудовой дисциплине, к ведению отчетной документации по практике. 5. Раскрыть студентам основные критерии оценки практики: - качество выполненных заданий; - качественные разработки и проведение отчетных пробных занятий на практике; - отношение к деятельности (дисциплинированность, добросовестность, ответственность, инициативность); - проявление собственной позиции, творчества; - своевременное заполнение дневника по практике. 6. Обсуждение после совещания содержания практики с руководителями практики, организовать работу в библиотеке по подбору литературы, подготовиться к следующей недели практики.
Домашнее задание: -оформить инструктивное совещание; -составить список методической литературы в соответствии с содержанием практики; -найти требования к разработке и содержанию дополнительной образовательной программы социально-педагогической направленности и вставить в дневник. -подготовить вопросы для беседы с педагогами доп. образования к следующему дню практики, -разработать конспект игрового занятия по выявлению коммуникативных навыков детей.
|
