Инструктирование испытуемых.

+ 1, 2, 4, 7, 8, 10, 14, 17, 19, 21, 23, 26, 28 ______________

- 3, 5, 6, 9, 11,12,13,15, 16,18, 20, 22, 24,25, 27, 29, 30

 

Шаг 2. Проведите интерпретацию результатов. На основе подсчета суммарного балла определите, какая мотивационная тенденция доминирует у испытуемого.

 

 

Если эта сумма оказалась в интервале от 165 до 210, то де­лают вывод о том, что в мотивации достижения успеха у дан­ного испытуемого доминирует стремление к успеху.

Люди, мотивированные на успех, обычно ставят перед собой в деятельности некоторую положительную цель, до­стижение которой может быть равнозначно расценено как успех. Они отчетливо проявляют стремление во что бы то ни стало добиваться только успехов в своей деятельности, ищут такую деятельность, активно в нее включаются, выбирают средства и предпочитают действия, направленные на дости­жение поставленной цели. У таких людей в их когнитивной сфере обычно имеется ожидание успеха, т. е., берясь за ка­кую-нибудь работу, они обязательно рассчитывают на то, что добьются успеха, уверены в этом. Они рассчитывают полу­чить одобрения за действия, направленные на достижение поставленной цели.

Индивиды, ориентированные на достижение успеха, способны правильнее оценивать свои возможности, успе­хи и неудачи и обычно выбирают для себя профессии, со­ответствующие имеющимся у них знаниям, умениям и на­выкам.

Люди, ориентированные на успех, проявляют боль­шую настойчивость в достижении поставленных целей. При слишком легких и очень трудных задачах они ведут себя

иначе, чем те, кто мотивирован на неудачу. При доминиро­вании мотивации достижения успеха человек предпочитает задачи средней или слегка повышенной степени трудности.

Для человека, ориентированного на успех в деятельно­сти, привлекательность некоторой задачи, интерес к ней по­сле неудачи в ее решении возрастает. Другими словами, люди, мотивированные на успех, проявляют тенденцию воз­вращения к решению задачи, в которой они потерпели неу­дачу, кроме того, после неудачи они обычно добиваются луч­ших результатов.

 

Если сумма баллов оказалась в пределах от 76 до 164, то можно сделать вывод о доминировании стремления избегать неудачи.

Люди, мотивированные на избегание неудачи, проявля­ют неуверенность в себе, не верят в возможность добиться успеха, боятся критики. С работой, особенно такой, которая чревата возможностью неудачи, у них обычно связаны отри­цательные эмоциональные переживания.

Люди, ориентированные на неудачи, нередко характери­зуются неадекватностью профессионального самоопределе­ния, предпочитая для себя или слишком легкие, или слиш­ком сложные профессии. При этом они нередко игнорируют объективную информацию о своих способностях, имеют за­вышенную или заниженную самооценку, нереалистичный уровень притязаний. При преобладании мотивации избега­ния неудачи выбирают задачи, наиболее легкие и наиболее трудные. Для людей, ориентированных на неудачу, привле­кательность некоторой задачи, интерес к ней после неудачи в ее решении падает. Таким образом, люди, ориентирован­ные на неудачу, стремятся избегать задач, которые они не мо­гут решить с первого раза.

 

Если сумма баллов оказалась в пределах от 30 до 75, то ни­какого определенного вывода о доминировании друг над другом мотивации достижения успехов или избегания неу­дач сделать нельзя.

Баллы всей выборки испытуемых, участвующих в экс­перименте, ранжируют и выделяют две контрастные груп­пы: верхние 27 % выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27 % - мотивом избегания неудачи.

 

Тест-опросник А. Мехрабиана, направленный

на измерение мотивации достижения (модификация М. Ш. Магамед-Эминова)

Инструктирование испытуемых.

 

Перед началом обследования испытуемым дается примерно такая инструкция: «Вам предлагается тест, который состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуа­ций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:

+3 - полностью согласен;

+2 - согласен;

+ 1 - скорее согласен, чем не согласен;

О - нейтрален;

-1 - скорее не согласен, чем согласен;

-2 - не согласен;

-3 - полностью не согласен.

Прочтите утверждение теста и оцените степень своего со­гласия (или несогласия). При этом на листе ответов против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени Вашего согласия (+3, +2, +1,0, -1,-2,-3). Давайте тот ответ, который первым приходит Вам в голову. Не тратьте времени на его обдумывание».