Задание 1. Велоралі, парк аmракціонів
Велоралі, парк аmракціонів mа аквапарк!
Проживання: діти, віком від 6 до 11 років, будуть розселенні по кімнатах, від 12 до 17 років-в наметовому містечку
Екскурсії та походи для наймолодших: басейн, гольф «Swin», парусний спорm, сmрільба з лука, вихід на природу зі сприянням для найсmарших: байдарки, сmрільба з лука, гольф «Swin», mурисmичний маршруm, Bільний час, басейн
вартість: 450 євро Спосіб оплаmu: гоmівка, чек, чек «chèques vacances», mалонu «bons CAF» Заявка: для реєстрації заявки необхідно надіслати заповнeний відривний талон та чек-аванс на суму 200 євро. Чек необхідно виписати на ім’ я «Centre de vacances ukrainien». По отриманню вашої заявки вам надішлють медичну довідку і список практичних порад. Залишок від вартості необхідно оплатити щонайпізніше у суботу, в день приїзду вашої дитини в український центр.
Для отримання додаткової інформації звертайтеся до голови українського центру, п.Бенуа Копчука, тел.: 06 19 81 08 87, benoitkopczuk@hotmail.com
Талон-заявку на відпочинок у Розе необхідно надіслати до 30 чepвня на адресу Cпiлka Yкраїнської Mолоді, 186 бульвар сен-Жермен, 75006 Парuж Association de la Jeunesse Ukrainienne -186, bd Saint Germain -75006 Paris
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Прізвище:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ім’я:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Дата народження:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Адреса …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Контактний телефон:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Особа, відповідальна задитину:……………………………………………………………………………………………………………………………………............... Розклад занять На перший семестр 2012/2013 навчального року І курс
ПРИМІТКА: аудиторії 1а, 1б, 1в (1 поверх), 75, 85 (2 поверх),116, 107 (3 поверх) знаходяться на вул.Дорошенка,41 аудиторії 340, 341, 362, 363 (3 поверх), 201, 220, кабінети 202 і 205 (2 поверх) знаходяться на вул.Університетській,1 (головний корпус) ЦБ РФ определил, что скорость обращения денег, рассчитана по денежному агрегату М2, в среднегодовом выражении, снизилась за 9 месяцев 2007 года на 17% (за аналогичный период 2006 года – на 9,6%). Какие процессы, которые вызвали подобную динамику, могли происходить в этот период в экономике? Можно ли это расценивать как благоприятный или неблагоприятный сигнал для экономки.
Каким образом теория предпочтения ликвидности Кейнса объясняет гипотезу о склонности спроса на деньги к нестабильности.
Теория предпочтения ликвидности служит объяснением портфельного распределения активов, при этом она не проливает свет на спрос на деньги. Объясните это утверждение.
Так как и И.Фишер и классические экономисты пришли кембриджской школы пришли к одинаковым уравнениям для спроса на деньги, мы можем считать их теории эквивалентными. Истинно или ложно данное утверждение.
Если реальный ВВП увеличиться в 1,2 раза, а денежная масса возрастет на 8% то уровень цен при стабильной скорости: А) повыситься на 10% Б) снизиться на 10% В) останеться неизменным Г) повыситься на 11%
Спрос на наличность зависит: А) отрицательно – от динамики уровня цен Б) отрицательно – от динамики реального ВВП В) полжительно – от рыночной ставки процента Г) все перечисленное неверно
Предложение денег увеличиться, если А) возрастет норма резервирования Б) увеличиться отношение «наличность – депозиты» В) увеличиться денежная база Г) уменьшиться денежный мультипликатор
Если номинальное предложение денег увеличиться на 5%, уровень цен возрастет на 4% то при неизменной скорости обращения денег, в соотвествии с количественной теорией, реальный доход А) увеличиться на 9% Б) снизиться на 9% В) увеличиться на 1% Г) снизиться на 1%
БОЛЬШИЕ КЕЙСЫ: Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Кейс 1. Великая депрессия и взгляды экономистов на природу кризисов. Великая депрессия 30-х годов явилась крупнейшей экономической катастрофой в современной истории. В течение 1929-1932 гг. промышленное производство во всем мире было в значительной степени свернуто, сократившись почти наполовину в США, на 40% – в Германии, примерно на 30% – во Франции и «лишь» на 10% – в Великобритании, где экономический кризис начался еще в 20-х годах. Развитые страны столкнулись также с уникальной по своим масштабам дефляцией, в результате которой цены упали почти на 25% в Великобритании, чуть больше 30% – в Германии и США и более чем на 40% – во Франции. Однако величайшие потери человеческого капитала выражались в безработице, достигшей колоссальных, поистине трагических размеров. В 1933 г. безработица в США охватила 1/4 всей совокупной рабочей силы. В 30-е годы катастрофический рост безработицы пережила также Германия. Великая депрессия стала глобальным явлением, перекинувшись из развитых стран в развивающиеся. Чем же был вызван столь крупномасштабный, всеобъемлющий кризис? Экономисты, историки и обществоведы никогда не испытывали дефицита гипотез для ответа на этот вопрос. Великая депрессия в гораздо большей степени, чем любое другое событие, стала стимулом для развития макроэкономики. Кейнс был первым, кто дал рациональное объяснение этому феномену. Главным фактором, приведшим к депрессии, он считал колебания в уверенности инвесторов относительно будущего. В своей «Общей теории» он проанализировал макроэкономическую среду, что позволило объяснить хроническую безработицу того времени, а также предложить действия, превращавшие фискально-денежную политику в орудие антикризисной борьбы. Поколение спустя Милтон Фридмен, лауреат Нобелевской премии, а также его соавтор Анна Шварц в качестве главной причины указывали чрезмерно сильную политику сдерживания экономического роста, практиковавшуюся в Соединенных Штатах в 1929-1933 гг.. В их совместном труде они утверждают, что все меры по изменению денежной политики, направленные на борьбу с нарастающим валом банковских банкротств начала 30-х годов, закончились полным провалом, в результате чего денежная политика не смогла противостоять перерастанию обыкновенного спада в рамках делового цикла в катастрофическую депрессию. Еще одно объяснение было предложено Питером Темином из Массачусетского технологического института, который утверждал, что Великая депрессия явилась запоздалым результатом первой мировой войны и последовавших за ней конфликтов. Как и в случае с большинством других проблем экономической теории, не существует какого-либо общепринятого взгляда на причины Великой депрессии и природу ее механизмов. В то же время есть несколько различных подходов, каждый из которых фокусирует внимание на одном из аспектов кризиса и частично объясняет этот безусловно сложный макроэкономический феномен. Еще одно направление появилось в этой дискуссии совсем недавно. Сторонники теории реального делового цикла утверждают, что и кейнсианцы, и монетаристы неверно указывают источники потрясений в экономике. По их мнению, объяснение наблюдаемых экономических флуктуации лежит не в сфере спроса или политики, а в технологических шоках. Другие экономисты, принадлежащие к так называемым «неокейнсианцам», стремятся создать более жизнеспособную теоретическую базу для основополагающих идей Кейнса (рыночная экономика не является автоматически регулируемой, номинальные цены и зарплата реагируют недостаточно быстро для того, чтобы постоянно приводить к полной занятости, государственное вмешательство способно помочь стабилизации экономики). Сегодня, через 45 лет после смерти Кейнса, прошедших в ожесточенных спорах, когда уже достигнуты значительные результаты в развитии теории макроэкономики, может быть сделан один бесспорный вывод. Даже учитывая тот факт, что «Общая теория» была эпохальным вкладом в науку, она не может быть признана всеобъемлющей. Внимание Кейнса было обращено на потрясения (шоки) в экономике, происходящие в результате сдвигов в инвестиционном процессе; теперь мы знаем, что экономика также подвержена и другим типам потрясений. Кейнс доказывал, что экономика не всегда способна плавно приспособиться к неблагоприятному потрясению, другими словами, она не в состоянии поддерживать высокий объем выпуска и низкий уровень безработицы. Теперь мы знаем, что адаптационные способности экономики в значительной степени зависят от ее экономических институтов, а последние значительно различаются по странам. Таким образом, анализ экономических колебаний возможен, когда охватывает все многообразие причин и результатов (см. Сакс Д./Джеффри Сакс; пер. с англ. Макроэкономика: глобальный подход.– М.: М.: Дело, 1996.– гл.1, вставка 1-1)
Вопросы: 1. Чем характеризовалась Великая депрессия? 2. Как различные экономисты объясняют причины Великой депрессии? С каким из объяснений Вы бы согласились и почему? 3. В чем заключаются основные различия взглядов кейнсианцев и монетаристов на источники потрясений в экономике? 4. Какие из причин спадов в экономике, обозначенных в кейсе, кажутся Вам наиболее вероятными? Аргументируйте ваш ответ.
Кейс 2. О подтасовке бюджета страны
Греции хотелось, чтобы еѐ воспринимали как цивилизованную европейскую страну. В конце 1990-х греки увидели для себя шанс: избавиться от собственной валюты и перейти на евро. Однако сначала было необходимо начать соответствовать определѐнным требованиям на национальном уровне, в частности, необходимо было показать, что дефицит бюджета в стране не превышает 3% от ВВП, а уровень инфляции сопоставим с показателями Германии. Для снижения инфляции правительство заморозило цены на электроэнергию, воду и другие финансируемые правительством ресурсы, а также сократило налоги на бензин, алкоголь и табак. Специалисты по статистике делали такие подтасовки, как изъятие дорогостоящих помидоров из индекса потребительских цен в день измерения уровня инфляции (см. Майкл Льюис. Бумеранг, http://www.hopesandfears.com/hopesandfears/cases/case/118278-maykl-lyuis-bumerang).
Вопросы: 1.Могли ли повлиять данные манипуляции со статистикой для достижения требуемых показателей? 2. Можете ли Вы привести примеры подобных манипуляций со статистикой в других странах?
Кейс3. Денежное правило Фридмена По мнению Милтона Фридмена основная проблема денежной политики заключается в обеспечении соответствия между спросом на деньги и их предложением. Устойчивый спрос на деньги – главная предпосылка стабильности цен, устойчивости совокупного платежного спроса, а значит, обеспечения стабильности системы в целом. Отсюда вытекает предложенная им рекомендация: прирост денег в обращении должен соответствовать приросту валового национального продукта. В этом и состоит так называемое денежное правило Фридмена. При выборе темпа роста денег он предлагает обеспечить равномерный прирост денежной массы. К примеру, для США этот прирост должен составлять 4–5% в год (исходя из 3%-ного среднегодового прироста общественного продукта и 1–2%-ного темпа инфляции.). При этом прирост денег должен следовать непрерывно, т.е. месяц за месяцем, неделя за неделей. Фридмен считал необходимым увеличение денежной массы постоянным темпом: «постоянный ожидаемый темп роста денежной массы является более существенным моментом, чем знание точной величины этого темпа». На практике в области денежно-кредитной политики западные страны не следуют буквально указанному выше «правилу», а обычно ежегодно устанавливают «вилку», вокруг которой должно колебаться денежное предложение. Монетаристские рецепты используются в сочетании с другими методами, например, со стимулированием производства, снижением налогов, установлением фиксированного курса национальной валюты, регулированием цен и доходов, сокращением (а не безусловной ликвидацией.) государственного бюджета. Согласно монетаристской теории основная причина инфляции связана с избытком денежной массы: «много денег – мало товаров». Этот избыток обычно образуется при проведении политики денежного стимулирования совокупного спроса. В результате деньги перестают играть роль инструмента рыночного регулирования. Чтобы перекрыть каналы, порождающие инфляцию, монетаристы предлагают: – строго контролировать рост денежного обращения; – проводить стабильную фискальную политику; – обеспечить бюджетное равновесие. Устранить дефицит государственного бюджета, ибо он служит источником инфляции и неоправданного вмешательства государства в рыночный механизм; – использовать в некоторых случаях методы неожиданного воздействия на экономическую ситуацию (например, метод «шоковой терапии».).
Основной принцип монетаристской политики – достижение стабильных темпов прироста денежной массы, что на основе рыночного саморегулирования призвано обеспечить рост производства и высокую занятость (http://oportunizm.ru/55.shtml#64). Вопросы: 1. В чем заключается «денежное правило» М. Фридмена? 2. Каковы причины инфляции, по мнению монетаристов? 3. В чем состоят монетаристские рецепты регулирования инфляции?
Это и многое другое вы сможете получить на нашем региональном семинаре «Белые ночи», который будет проходить с 20-го по 24-е июня в Уфе. Мы ждем вас! Мы любим вас! Мы молимся за вас! Регистрация по телефону: + 7(987)252-16-12
Клеточная теория оказала плодотворное влияние на все направаления биологических исследований.В 1841 году Роберт Ремак показал,что деление есть единственный способ возникновения новых клеток в живом организме. В 1844 году Гугго Моль подробно описывает "содержимое клетки", применяя для него термин "протоплазма".В 1875 году немецкий ботаник Эдуард Страсбургер заложил основы современного учения о кариогенезе.В цитоплазме клетки открываются своеобразные "органиоды".
] Современное состояние клеточной теории[править] Некоторые положения клеточной теории подверглись уточнению, детализации или изменению. · Клеточная структура является главной, но не единственной формой существования жизни. Неклеточными формами жизни можно считать вирусы. Правда, признаки живого (обмен веществ, способность к размножению и т. п.) они проявляют только внутри клеток, вне клеток вирус является сложным химическим веществом. По мнению большинства учёных, в своём происхождении вирусы связаны с клеткой, являются частью её генетического материала, «одичавшими» генами. · Выяснилось, что существует два типа клеток — прокариотические (клетки бактерий и архебактерий), не имеющие отграниченного мембранами ядра, и эукариотические (клетки растений, животных, грибов и протистов), имеющие ядро, окружённое двойной мембраной с ядерными порами. Между клетками прокариот и эукариот существует и множество иных различий. У большинства прокариот нет внутренних мембранных органоидов, а у большинства эукариот есть митохондрии и хлоропласты. В соответствии с теорией симбиогенеза, эти полуавтономные органоиды — потомки бактериальных клеток. Таким образом, эукариотическая клетка — система более высокого уровня организации, она не может считаться целиком гомологичной клетке бактерии (клетка бактерии гомологична одной митохондрии клетки человека). · Считая клетку всеобщим структурным элементом, клеточная теория рассматривала как вполне гомологичные структуры тканевые клетки и гаметы, протистов и бластомеры. Применимость понятия клетки к протистам является дискуссионным вопросом клеточного учения в том смысле, что многие сложно устроенные многоядерные клетки протистов могут рассматриваться как надклеточные структуры. Гаметы животных или растений — это не просто клетки многоклеточного организма, а особое гаплоидное поколение их жизненного цикла, обладающее генетическими, морфологическими, а иногда и экологическими особенностями и подверженное независимому действию естественного отбора. В то же время практически все эукариотические клетки, несомненно, имеют общее происхождение и набор гомологичных структур — элементы цитоскелета, рибосомыэукариотического типа и др. · В многоклеточных организмах кроме клеток есть многоядерные надклеточные структуры (синцитии, симпласты) и межклеточное вещество, обладающее способностью к метаболизму и потому живое. В то же время и многоядерные структуры, и межклеточное вещество появляются только из клеток. Синцитии и симпласты многоклеточных — продукт слияния исходных клеток, а межклеточное вещество — продукт их секреции, то есть образуется оно в результате метаболизма клеток. · Клетки многоклеточного организма не являются индивидуумами, способными существовать самостоятельно (так называемые культуры клеток вне организма представляют собой искусственно создаваемые биологические системы). К самостоятельному существованию способны, как правило, лишь те клетки многоклеточных, которые дают начало новым особям (гаметы, зиготы или споры) и могут рассматриваться как отдельные организмы. Клетка не может быть оторвана от окружающей среды (как, впрочем, и любые живые системы). Для понимания работы организма недостаточно изучить отдельные клетки — необходимо разобраться в их взаимодействиях.
Вопрос №1 Первым человеком, увидевшим клетки, был английский учёный Роберт Гук (известный нам благодаря закону Гука). В 1665 году, пытаясь понять, почему пробковое дерево так хорошо плавает, Гук стал рассматривать тонкие срезы пробки с помощью усовершенствованного им микроскопа. Он обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, напомнивших ему соты в ульях медоносных пчел, и он назвал эти ячейки клетками (по-английски cell означает «ячейка, клетка»). В 1675 году итальянский врач М. Мальпиги, а в 1681 году — английский ботаник
Органеллы общего назначения: эндоплазматическая сеть: гладкая, шероховатая; комплекс Гольджи, митохондрии, рибосомы, лизосомы (первичные, вторичные), клеточный центр, пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты);. Органеллы специального назначения: жгутики, реснички, миофибриллы, нейрофибриллы; включения (непостоянные компоненты клетки): запасные, секреторные, специфические. Специальные органеллы характерны только для определенного вида клеток, выполняющих специфическую функцию. Например, в некоторых простейших - это жгутики, сократительная вакуоль, ундулирующая мембрана. 12:30 – 14:00
Уважаемые коллеги!
Кафедра иностранных языков и коммуникативных технологий Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» проводит профессионально ориентационный семинар для студентов направления «Лингвистика» и школьников 10-11 классов, интересующихся лингвистикой. Цель мероприятия – реализация на базе НИТУ «МИСиС» образовательной и культурно-просветительской программы, направленной на развитие и повышение качества профильного образования одаренных школьников и студентов. В программе выступления преподавателей и специалистов в области переводоведения и преподавания иностранных языков и лингвистических дисциплин.
Место проведения: НИТУ «МИСиС» Ленинский проспект, 4, ауд. Б-1
Контактная информация кафедры РИЯЛ: тел. 8-916-927-73-05, e-mail: english@misis.ru http://vk.com/lingvistikavmisis
Задание 1 Проанализируйте текст «Русской правды» и в рабочей тетради составьте таблицу – «Основные группы населения в Киевской Руси».
3. Темы рефератов для следующего занятия: 1. Норманнская теория образования Древнерусского государства. 2. Крещение Руси и его значение для становления древнерусской государственности и права. 3. Договоры Руси с Византией (правовое содержание). 4. Сравнительная характеристика правового статуса различных социальных групп по «Русской правде». 5. «Русская правда» как памятник древнерусского права. Основные виды преступлений и наказаний по «Русской правде».
Подготовил: преподаватель кафедры ТиГП старший лейтенант внутренней службы ___________________П.Б. Стукалов
|
