Внедрение модели сопровождения процессов социализации подростков в интернет-пространстве

Почтовая марка СССР, 1962 год: Барклай-де-Толли, Кутузов, Багратион.

Литературные произведения:

· Роман Сергея Голубова «Багратион».

· Роман Юрия Когинова «Багратион: бог рати он».

 

Фильмы:

· «Багратион» — советский двухсерийный фильм 1985 года, в роли Багратиона — Гиули Чохонелидзе

 

 

Педагогический дневник

Участника инновационного проекта

Внедрение модели сопровождения процессов социализации подростков в интернет-пространстве

«Классный руководитель в социальной сети»

Колодко Ольга Викторовна

учитель, ГУО «Средняя школа №12 г. Гродно»

2014 – 2015 учебный год

Памятка педагогу-экспериментатору

 

Обязательные условия успешной организации эксперимента:

- принятие идеи, четкое осознание цели и задач эксперимента;

- знание критериев и показателей эффективной организации и оценки эксперимента;

- тщательная подготовка необходимых условий и всех действий по программе эксперимента;

- постоянный социально-психолого-педагогический и валеологический мониторинг процесса и результатов эксперимента на основе самодиагностики и диагностики;

- сотрудничество с социально-психологической и педагогической, методической и медицинской службами;

- объективная фиксация промежуточных и итоговых результатов эксперимента;

- ответственность учителя за организацию и результаты эксперимента.

Минимум один раз в неделю конкретные действия по реализации программы эксперимента, удачи и затруднения фиксируются в «Дневнике педагога-экспериментатора».

Дневник эксперимента ведут также руководители учреждения образования, ответственные за эксперимент.

Ход экспериментальной работы, удачи и затруднения педагога периодически, хотя бы один раз в месяц, обсуждаются с коллегами, учениками, психологами, администрацией школы, методистами, учеными.

После завершения учебного года, каждого этапа и всего эксперимента фиксируются основные итоги работы и выводы.

Примечание: Аналогичная работа ведется и при участии педагога в инновационной деятельности учреждения образования.

Тема инновации:

Внедрение модели сопровождения процессов социализации подростков в интернет-пространстве

«Классный руководитель в социальной сети»

Тема инновационной работы педагога:

Формирование информационно-коммуникативных компетенций педагогов через организацию сетевого сообщества педагогов СШ № 12 г. Гродно в социальной сети «ВКонтакте»

 

Цель инновации:

Организация сетевого общения учащихся, родителей, классных руководителей как способ сопровождения социализации подростков в интернет-пространстве через взаимодействие в контакт-центрах: «РОР.by», «Право.by», «Школа активного пользователя. by», «Карьера.by», «Образование.by», «Общение без границ. by», «Успех. by».

Использование возможностей сетевого взаимодействия для повышения информационно-коммуникативных компетенций классных руководителей школы.

 

Задачи инновационной работы (для педагога):

1. изучить литературу по вопросам образовательного взаимодействия в Интернете;

2. ознакомить родителей и учащихся с целями, задачами, основными направлениями деятельности;

3. принять участие в работе контакт-центров;

4. организовать участие родителей и учащихся в работе контакт-центров;

5. провести диагностику результатов реализации проекта;

6. организовать сетевое сообщество педагогов в социальной сети «ВКонтакте».

 

 

Утверждаю

Директор Государственного учреждения образования «Средняя школа № 12 г. Гродно»

_______________ А.И. Головенко

01.09. 2014 года

Календарный план