Введение. Салтыков-Щедрин М.Е. История одного города

Салтыков-Щедрин М.Е. История одного города. Господа Головлёвы. Сказки.

Достоевский Ф.М. Бедные люди. Записки из мёртвого дома. Записки из подполья. Преступление и наказание. Идиот. Братья Карамазовы. Бесы.

Лесков Н.С. Леди Макбет Мценского уезда. Запечатленный ангел. Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе. Тупейный художник. Очарованный странник.

Толстой Л.Н. Севастопольские рассказы. Детство. Отрочество. Юность. Казаки. Война и мир. Анна Каренина. Смерть Ивана Ильича. Воскресение. После бала. Живой труп.

Успенский Г.И. Нравы Растеряевой улицы. Власть земли. Выпрямила.

Гаршин В.М. Художники. Четыре дня. Денщик и офицер. Красный цветок. Attalea princeps.

Короленко В.Г. Огоньки. Лес шумит. Чудная. Мгновение. Без языка. Река играет. Слепой музыкант. История моего современника. Парадокс.

Чехов А.П. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Маска. Злоумышленник. Унтер Пришибеев. Тоска. Спать хочется. Скрипка Ротшильда. Скучная история. Дуэль. Палата № 6. Чёрный монах. попрыгунья. Учитель словесности. Дом с мезонином. Человек в футляре. Крыжовник. Ионыч. Душечка. Дама с собачкой. В овраге. Мужики. Невеста. Архиерей. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишнёвый сад.

 

7.2. 2. Научно-критическая литература.

Николаев Д.П. Смех Щедрина. М., 1988.

Тюнькин К.И. Салтыков-Щедрин. М., 1989.

М.Е. Салтыков-Щедрин и русская сатира XVIII-XIX веков. М., 1998.

Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.

Карякин Ю.Ф. Достоевский и канун XXI века. М., 1989.

О Достоевском. Творчество Достоевского в русской мысли 1881-1931 годов. М., 1990.

О великом инквизиторе: Достоевский и последующие. М., 1991.

Лаут Р. Философия Достоевского. М., 1996.

Померанц Г.С. Открытость бездне. М., 1990.

Сараскина Л.И. "Бесы". Роман-предупреждение. М., 1990.

Мочульский К. Гоголь. Соловьёв. Достоевский. М., 1995.

Бочаров С.Г. Роман Л. Толстого "Война и мир". М., 1978.

Ломунов К.Н. Эстетика Л. Толстого. М., 1972.

Опульская Л.Д. Роман-эпопея Л.Н. Толстого "Война и мир". М., 1987.

Николаева Е.В. Художественный мир Льва Толстого. 1880-1900 годы. М.,2000.

Пруцков Н.И. Глеб Успенский. Л., 1971.

Успенский Г.И. Смерть В.М. Гаршина. //Полн. собр. соч.: В 14 т. М., 1952. Т. 11.

Порудоминский В.И. Грустный солдат, или Жизнь Всеволода Гаршина. М., 1986.

Латынина А. Всеволод Гаршин. Творчество и судьба. М., 1986.

Бялый Г.А. В.Г. Короленко. Л., 1983.

Лакшин В.Я. Толстой и Чехов. М., 1975.

Бердников Г.П. А.П. Чехов. Идейные и творческие искания. М., 1984.

Чудаков А.П. Смр Чехова: становление и утверждение. М., 1986.

Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. М., 1979.

Полоцкая Э.А. О поэтике Чехова. М., 2000. История русской литературы: В 4 т. Л., 1982. Т. 3, 4.

 

Опись документов дела____________________________

№ п/п	Наименование документа	Количество листов в документе	Страница
	Дневник профессиональной практики
	Характеристика
	Отчет студента по практике

 

Тіркеу құжаттары ____________________________іс-қағаз

№ р/н	Құжат атауы	Құжаттағы парақ саны	Беті
	Кәсіптік тәжірибе күнделігі
	Мінездеме
	Студенттің тәжірибе есебі

 

Введение.

Современная экология – это наука, занимающаяся изучением взаимоотношений организмов, в том числе и человека, со средой, определением масштабов и допустимых пределов воздействия человеческого общества на среду, возможностей уменьшения этих воздействий или их полной нейтрализации. стратегическом плане - это наука о выживании человечества и выходе из экологического кризиса, который приобретает глобальные масштабы - в пределах всей планеты Земли.

Э. Геккель называл экологию наукой об экономике. Пренебрежение экологическими требованиями ради быстрой экономической выгоды приводит к тяжелым последствиям для людей и, в конечном счете, невосполнимым экономическим потерям. Эти вопросы являются основой нового направления экономической науки - экономики природопользования. Для успешного функционирования системы правовой охраны окружающей среды специалисты-экологи и природопользователи должны разработать правовой механизм управления природопользованием, обладать знаниями в области общей экологии и охраны окружающей среды.

В условиях экологического кризиса до предела обостряются противоречия между экономикой и экологией, наблюдается деградация окружающей природной среды. Это сопровождается кризисом государственных и общественных структур, не способных обеспечить проведение эффективных мер по экологической безопасности общества. В связи с этим весьма актуальны попытки сформулировать научную теорию взаимодействия природы и общества с целю выхода из кризисного состояния. Одной из таких теорий является концепция устойчивого долговременного экономического развития общества, учитывающая все аспекты жизнедеятельности государств и дающая возможность приведения в соответствие общественного развития состоянию и возможностям природы.

Экономическая и политическая стабильность Республики Казахстан, ее экологическая и национальная безопасность невозможны без решения экологических проблем, важнейшей составной частью которых является экологическое образование населения. Стихийное взаимоотношение общества с природой поставило человечество на грань экологической катастрофы. Дефицит экологического воспитания и образования приводит ко многим непоправимым ошибкам как в сфере производства, науки и в целом всей хозяйственной деятельности, так и в сфере охраны здоровья. Поэтому экологическая образованность должна стать неотъемлемым компонентом в становлении и профессиональной деятельности врача любого профиля.

Цель дисциплины: - формирование основ экологических знаний, являющихся теоретическим фундаментом всех природоохранных мероприятий, в том числе мероприятий по обеспечению экологической безопасности человека, сохранению его здоровья;

- экологизация сознания и воспитание экологической культуры, позволяющие будущему специалисту использовать экологические знания не только в узкопрофессиональных интересах, но и содействовать выходу общества из экологического кризиса и движению по пути устойчивого развития.

Задачи обучения:

- Познакомить студентов с основами фундаментальной экологии – наиболее общими закономерностями взаимоотношений организмов и их сообществ со средой в естественных условиях.

- Дать представления о взаимоотношениях в системе «общество-природа», специфической роли человека в биосферных процессах.

- Научить видеть последствия антропогенного воздействия на окружающую среду и здоровье человека.

- Дать представление об основных принципах и методах охраны окружающей природной среды и рационального природопользования.

- Научить оценивать состояние качества объектов окружающей среды и выделять возможную роль экологических факторов в развитии преморбидных состояний и заболеваний индивидуума и населения.

- Ознакомить студентов с основными причинами и чертами экологического кризиса и путями его преодоления.

- Дать представление о Концепции устойчивого развития общества и путях ее реализации в Республике Казахстан.

- Научить анализировать закономерности протекания экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду.

- Научить применять экологические знания для повышения экологической грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

- Цели, задачи и объекты изучения экологии.

- Историю развития экологии и видных ученых, сыгравших роль в ее становлении.

- Структуру современной экологии, методы и связь с другими науками.

- Значение общей экологии (биоэкологии) в системе экологических знаний, ее цели, задачи и структуру.

- Экологические факторы и общие закономерности их действий на организм.

- Специфические закономерности функционирования популяций, их роль в процессах эволюции, естественного отбора и адаптации.

- Роль концепции экосистемы в экологии. Состав и свойства экосистем. Гомеостатические механизмы само регуляции экосистем.

- Состав, границы и структуру биосферы. Средообразующие свойства и функции живого вещества в биосфере.

- Основные свойства биосферы и механизмы, обеспечивающие ее потенциальное бессмертие. Значение круговорота веществ.

- Эволюцию биосферы. Фундаментальное значение учения В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.

- Содержание и основные положения экологии человека, социальной и прикладной экологии.

- Степень согласованности деятельности человека с законами и принципами общей экологии.

- Экологические последствия глобального (парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди), регионального и локального загрязнения атмосферы.

- Влияние загрязнителей атмосферного воздуха на здоровье человека и условия жизни.

- Основные экологические проблемы гидросферы и здоровье населения.

- Экологические последствия антропогенного воздействия на литосферу. Влияние на здоровье человека.

- Экологическое значение естественных и искусственных биогеохимических провинций.

- Последствия антропогенного воздействия на биотические сообщества.

- Экологические проблемы современного города и сельских населенных мест и особенности здоровья населения.

- Экологические проблемы энергетики.

- Экологические проблемы Казахстана и возможные пути их решения.

- Методы и критерии оценки состояния окружающей среды.

- Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования.

- Современные научные теории экономического развития общества в условиях ограниченных природно-ресурсных возможностей окружающей среды;

- Концепцию устойчивого долговременного экономического развития общества, ее основные аспекты и пути реализации.

- Законодательство РК в области охраны окружающей среды.

- Механизмы государственного регулирования природопользования.

- Цели, задачи и функции Единой государственной системы мониторинга окружающей среды и природных ресурсов в РК.

- Роль стандартизации и сертификации в области охраны окружающей среды. Цели и задачи экологической экспертизы в РК.

- Экономические механизмы охраны окружающей среды.

- Основные принципы нормирования качества окружающей природной среды.

- Мероприятия по инженерной защите окружающей среды.

- Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Международно-правовые принципы охраны окружающей среды.

- Значение экологического воспитания и образования для решения экологических проблем.

Студент должен уметь:

- Самостоятельно работать с нормативной и справочной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

- Выделять задачи экологического плана и объекты, подлежащие изучению.Оценивать прикладное значение законов экологии.

- Использовать принцип «эмерджентности» и закон толерантности В.Шелфорда в практической деятельности, выделять лимитирующие факторы и учитывать влияние взаимодействия и компенсации действия экологических факторов на пределы толерантности.

- Оценивать гомеостаз популяции, используя данные возрастной структуры и динамики популяции.

- Выделять факторы, которые могут нарушить стабильность экосистем. Учитывать закономерности биологического накопления загрязнителей в тропических цепях.

- Видеть возможную связь между внешними воздействиями и изменениями, происходящими в биосфере или отдельных ее звеньях.

- Осознавать биосферные функции человека и действовать в рамках собственных возможностей в направлении повышения устойчивости экосистем и биосферы в целом.

- Использовать знание закономерностей взаимодействия организма и среды, функционирования популяций, экосистем, биосферы, как один из подходов в решении профессиональных вопросов.

- Оценивать качество окружающей среды и выделять возможную роль экологических факторов в развитии преморбидных состояний и заболеваний индивидуума и населения.

- Использовать навыки анализа экологических процессов в решении конкретных задач и приоритетов в природоохранной деятельности;

- Использовать знание закономерностей развития биосферы и условий сохранения экологического равновесия для обеспечения экологической безопасности окружающей среды.

- Применять экологические знания для предупреждения заболеваний, повышения экологической грамотности населения, пропаганды природоохранных мероприятий и рационального природопользования.

Пререквизиты:молекулярная биология и медицинская генетика, медицинская биофизика, основы права

Постреквизиты: внутренние болезни, детские болезни, эпидемиология, общая гигиена, общественное здравоохранение, акушерство и гинекология, неврология, психиатрия, наркология.

Краткое содержание дисциплины:Предмет, содержание, структура и задачи общей экологии. Понятие о биосфере. Место человека в биосферных процессах. Медицинская экология. Антропогенное воздействие на атмосферу, гидросферу, литосферу, растительный и животный мир. Основные принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды. Концепция перехода к устойчивому развитию общества, ее основные принципы.

Тематический план лекций:

№	Наименование темы	Форма провед.	Продол-жительн.
1.	Современная экология: предмет, задачи, объекты и методы изучения. Краткая история развития.	Проблемная лекция	1 час
2.	Биосфера как глобальная экосистема. Экологические проблемы биосферы.	Проблемная лекция	1 час
3.	Природные ресурсы земли и рациональное природопользование.	Проблемная лекция
4.	Глобальные социально-экологические проблемы современности	Проблемная лекция	1 час
5.	Оценка состояния окружающей среды. Здоровье населения как интегральный показатель загрязнения окружающей среды.	Проблемная лекция	1 час
6.	Основные направления охраны окружающей среды и рационального природопользования.	Проблемная лекция	1 час
7.	Атмосфера - элемент биосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения.	Проблемная лекция	1 час
8.	Гидросфера - важнейший элемент биосферы. Загрязнение водоисточников и влияние его на здоровье населения.	Проблемная лекция	1 час
9.	Почва - элемент биосферы. Источники и характер загрязнения почвы. Естественные и искусственные биогеохимические провинции Казахстана и особенности здоровья населения регионов республики.	Проблемная лекция	1 час
10.	Мониторинг и прогнозирование состояния окружающей среды.	Проблемная лекция	1 час
11.	Экологические проблемы городов и сельских населенных мест. Урбанизация как экологическая проблема.	Проблемная лекция	1 час
12.	Стратегия взаимодействия общества и природы. Концепция перехода к устойчивому развитию в РК.	Проблемная лекция	1 час
Всего часов:

 

Тематический план практических занятий:

№	Наименование темы	Форма проведения	Продол- жительн.
1.	Введение в экологию. Предмет, задачи и структура общей экологии.	Семинар	2 часа
2.	Среда обитания и экологические факторы.	Семинар	2 часа
3.	Популяционный уровень жизни. Экосистемный уровень жизни.	Семинар	2 часа
4.	Учение о биосфере. Место человека в биосферных процессах.	Семинар	2 часа
5.	Среда, окружающая человека и ее специфика. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества.	Семинар	2 часа
6.	Проблемы роста и развития человеческой популяции.	Семинар	2 часа
7.	Природные ресурсы как лимитирующий фактор выживания человека. Проблемы, связанные с их использованием и исчерпаемостью.	Семинар	2 часа
8.	Заключительное занятие по разделу	Коллоквиум	2 часа
9.	Содержание и основные положения социальной и прикладной экологии. Медицинская экология как отрасль прикладной экологии	Семинар	2 часа
10.	Экологические проблемы атмосферы. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и условия проживания человека. Интегральная оценка загрязнения атмосферного воздуха	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
11.	Водные ресурсы Казахстана, ограниченность ресурсов пресной воды, рост производства и загрязнения водоемов, ущерб от загрязнения воды. Влияние загрязнения воды на здоровье населения. Интегральная оценка загрязнения воды.	PBL – проблемно-ориентриованное обучение (PROBLEM – BASID LEARNING)	2 часа
12.	Почвенные ресурсы и их охрана. Антропогенные воздействия на почву. Химическое и биологическое загрязнение почвы и здоровье населения. Интегральная оценка загрязнения почвы.	Решение ситуационных задач	2 часа
13.	Антропогенные воздействия на растительный и животный мир. Оценка загрязнения растительности. Леса. Запасы древесины. Экономические ресурсы леса.	Семинар	2 часа
14.	Экологические проблемы современных городов. Урбанизация и ее влияние на природные ресурсы. Качество природной среды и состояние здоровья населения.	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
15.	Экологические проблемы современных сельских населенных мест.	TBL-обучение в команде (TEAM- BASID LEARNING)	2 часа
16.	Заключительное занятие по разделу	Коллоквиум	2 часа
17.	Показатели здоровья населения как один из критериев для оценки качества окружающей среды. Методология изучения влияния факторов окружающей среды на здоровье населения.	Решение ситуационных задач	2 часа
18.	Организация контроля состояния природной среды. Инженерная защита окружающей среды.	Семинар	2 часа
19.	Основные принципы охраны окружающей среды. Основы экологического права.	Семинар	2 часа
20.	Причины загрязнения окружающей среды, его социально-экономические и экологические последствия. Экологический кризис: причины и следствия.	Семинар	2 часа
21.	Планирование и управление в области природопользования и законы об охране природы.	Семинар	2 часа
22.	Охрана окружающей среды в разных странах и роль международного сотрудничества.	Семинар	2 часа
23.	Стратегия взаимодействия общества и природы. Концепция перехода к устойчивому развитию.	Семинар	2 часа
24.	Заключительное занятие по разделу	коллоквиум	2 часа
Всего:	48 часов

Время консультаций: консультации проводятся ежедневно с понедельника по пятницу с 16.00 до 18.00

Время рубежного контроля:

специальность	Курс/поток/группа	дисциплина	Неделя/дата	время
Общая медицина	Курс 1/ поток – второй	Экология и устойчивое развитие	8 неделя
130,131,132,133,134, 135,136,137,140		17.00-17.50
161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171,172		17.00-17.50
121, 122, 123, 124,125, 126, 127, 128		17.00-17.50
173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180		17.00-17.50
	16 неделя
121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140	12.12.11	17.00-17.50
161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171,172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180	12.12.11	17.00-17.50

Время итогового контроля: по академическому каледарю.

 

· Задания для самостоятельной работы студентов

Тематический план СРС:

№	Наименование темы	Форма выполнения	Продол- жительн.
	История развития экологии. Среды жизни и адаптация к ним организмов.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Ноосфера как высшая стадия эволюции биосферы. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Эволюционные особенности человека как биологического вида.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Экологические проблемы Казахстана. Экологические функции литосферы	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Важнейшие свойства атмосферы и их экологическое значение.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Гидросфера как элемент биосферы и природный ресурс. Экологические проблемы мирового океана. Негативные последствия создания крупных водохранилищ.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Видовое разнообразие флоры и фауны в Казахстане. Экологические проблемы биоресурсов.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Город как урбанистическая система. Специфические свойства урбосистем, отличие от природных.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Экономические механизмы охраны окружающей среды. Экологические кризисы в развитии биосферы и цивилизаций и пути выхода из них.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Органы государственной власти и местного самоуправления РК по охране окружающей среды и их полномочия. Основные законодательные документы РК по охране окружающей среды.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
	Планирование и управление в области природопользования. Экологические принципы в концепции устойчивого развития.	работа с литературой, подготовка проекта	3 часа
Всего часов:

 

· График выполнения и сдачи заданий по дисциплине:

изучение всех тем по дисциплине, защита научных проектов.

 

Неделя
№ темы		1,2		3,4		5,6		7,8

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Коробкин В.И., Передельский. Л.В. Экология. Учебник для вузов/ В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. Изд. 11-е. Дополн.-Ростов н/Д: Феникс, 2006.-608 с.

2. Кенесариев У.И. Экология и здоровье населения: Учеб. пособие для мед. вузов и колледжей / Кенесариев У. И., Жакашов Н.Ж. - Алматы: Гылым, 2002. - 230 с

· Более новой литературы нет в библиотеке, сделана заявка.

Дополнительная:

1. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений/ Ю. П. Пивоваров, В. В. Королик, Л. С. Зиневич. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2008. - 528 с.

2. Экологическая безопасностьКазахстана: мифы и реальность. - Астана:2006. - 544 с

3. Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей / Новиков, Юрий Владимирович. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. - 736 с

4. Коробкин В.И. Экология: Учеб. для вузов / Коробкин, Владимир Иванович, Передельский Л.В. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 576 с. - (Высшее образование)