ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 9
пишется раздельно: [а][+] Меня задержала (не) погода, а болезнь. [а] Он быстро убедился в (не) выгодах бродячей жизни. [а] (Не) приятель продолжал наступать. [а] Несколько дней продолжалась (не) погода. [а] Меня мучило (не) терпение.
[q]2:1:Укажите глагол, в котором пишется ь: [а] Дом строит…ся плотниками. [а][+] Купат…ся в водоеме опасно. [а] В книге описывают…ся интересные события. [а] Эта местность посещает…ся туристами. [а] Уже готовит…ся к печати новый роман [q]1:1:Чем выражено подлежащее в предложении: Студенты изучают философию. [а] местоимением [а] словосочетанием [а] числительным [а][+] существительным [а] нет подлежащего
[q]3:1:Укажите предложение, где именная часть составного сказуемого выражена прилагательным: [а] Маленький мальчик начал внимательно рассматривать картинки в альбоме. [а][+] Снежные горы были красивые. [а] Ваш сын хотел передать для вас посылку. [а] Знаменитый писатель начал рассказывать о своей работе. [а] Раненый летчик с большим трудом смог посадить самолет на лесную поляну.
[q]1:1:Укажите глаголы, в которых пишется ь: [а] Мать одевает…ся сама. [а] Сестра причесывает…ся. [а][+] Я решил познокомит…ся с ней. [а] Дом сдается в аренду. [а] Проект создает…ся архитектором.
[q]2:1:В некоторых случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире. Найдите предложение, на которое это правило не распространяется. [а] Астана столица Казахстана. [а][+] Волны как горы. [а] Услуга в дружбе вещь святая. [а] Долг наш защищать Родину. [а] Назначение каждого человека развить в себе все человеческое.
[q]1:1:Укажите, какого знака не хватает в предложении: В лесах, на горах, у морей и у рек повсюду мы братьев найдем. [а][+] тире [а] запятая [а] точка с запятой [а] точка [а] двоеточие
[q]1:1:Укажите глагол несовершенного вида: [а][+] расти [а] подрасти [а] сберечь [а] коснуться [а] опоздать [q]2:1:Укажите конструкции, выражающие объектные отношения: [а] хороший специалист [а] находиться в университете [а] в новом учебном году [а][+] встретить друга [а] металл без блеска [q]1:1:Укажите глагол, который с не пишется слитно: [а][+] (не) годовать [а] (не) решать [а] (не) встречать [а] (не) стучать [а] (не) клеить
[q]1:1:Укажите, чем выражена именная часть сказуемого в данном предложении: День будет солнечный. [а] cуществительным [а][+] прилагательным [а] причастим [а] наречием [а] краткой формой прилагательного
[q]2:1:Укажите суффикс страдательного причастия прошедшего времени: [а] –ющ- [а][+] –нн- [а] –им- [а] –ящ- [а] –ой- [q]1:1:Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] Хлеб сделался, как камень. [а] Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. [а] Многие газы, например водород, легче воздуха. [а] Машина остановилась против входа [а][+] Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке и задумчиво поглядывая вокруг себя. [q]3:1:Укажите слово, в котором под ударением пишется о: Ответы: [а] печ…нка [а] пш…нка [а] расч…ска [а][+] ч…кнуться [а] ч…рточка [q]2:1:Выделите слово, в котором после приставки пишется ы: [а][+] раз…грать [а] пан…сламизм [а] меж…мпериалистический [а] контр..гра [а] сверх…зысканный
[q]1:1:Укажите глагол в повелительном наклонении: [а][+] спой [а] пою [а] буду петь [а] спел [а] спелся
[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение: [а] Все у нас с тобою по-прежнему. [а] В шесть часов отходит поезд. [а] Мою любовь, широкую как море, вместить не могут жизни берега. [а][+] Очень хорошо, что работа закончена в срок. [а] Наука изучает закономерности явлений. [q]1:1:Прочитайте русские и казахские пословицы. Определите, какая тема их объединяет: Любовь – мудрость глупца и глупость мудреца. Любовь и кашель утаить невозможно. Махаббатсыз – дүние бос. [а] труд [а] ученье [а][+] любовь [а] человек [а] семья
[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным: [а] В степи было тихо, пасмурно, несмотря на то, что солнце поднялось. [а] Пока он что-то спрашивал, я сел к столику. [а] Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. [а] Недаром говорится, что дело мастера боится. [а][+] Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.
[q]2:1:Укажите, чем выражено определение в данном предложении: Изложенные в докладе факты проверены на практике. [а] Имя прилагательное [а] Имя числительное. [а][+] Причастие [а] Неопределенная форма глагола [а] Местоимение
[q]2:1:Укажите существительное, которое с не пишется раздельно: [а] (Не) везенье способствует успеху. [а] Ошибся он по (не)вниманию. [а] Многие жаловались на (не) здоровье. [а] (Не) зрелость мысли помешала ему в карьере. [а][+] В этом деле нужно (не) терпение, а решимость.
[q]2:1:Укажите глагол, в котором пишется ь: [а] При строительстве использует…ся новая техника. [а] Книги выдают…ся с десяти часов. [а] Границы страны хорошо охраняют…ся. [а][+] Брат…ся за дело надо смело. [а] Эта книга читает…ся с большим интересом. [q]1:1:Чем выражено подлежащее в предложении: Первый на фланге дошел быстрее всех. [а] местоимением [а] словосочетанием [а][+] числительным [а] существительным [а] нет подлежащего
[q]3:1: Укажите предложение, где именная часть составного сказуемого выражена прилагательным: [ а] Он проверил все работы и лег спать. [а] Я начинаю готовить домашнее задание в шесть часов утра. [а][+] Наше последнее путешествие было интереснее прошлогоднего. [а] Он решил показать известному художнику картины своего сына. [а] Мой сын может рисовать карандашом и писать акварелью.
[q]1:1:Укажите глагол, в котором пишется ь: [а][+] Уклонят…ся от ответственности безнравственно. [а] Земля превратит…ся в пустыню. [а] Сверху открывает…ся прекрасный вид. [а] Впереди серебрит…ся речка. [а] Он быстро поднимает…ся в гору. [q]2:1:В некоторых случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире. Найдите предложение, на которое это правило не распространяется. [а] Книга источник знания. [а][+] Горы как складки на богатой одежде. [а] Услуга в дружбе вещь святая. [а] Жизнь прожить не поле перейти. [а] Встречи наши единственная радость.
[q]1:1:Укажите, какого знака не хватает в данном предложении: Все было серое лес, озеро, небо. [а] тире [а] запятая [а] точка с запятой [а] точка [а][+] двоеточие
[q]1:1:Укажите глагол несовершенного вида: [а] собрать [а] поджечь [а][+] прикасаться [а] поднять [а] снять
[q]2:1:Укажите конструкции, выражающие объектные отношения: [а] остановиться перед домом [а] в прошлом столетии [а] костюм из шерсти [а] школьная подруга [а][+] сформулировать тему
[q]3:1:Укажите глагол, который с не пишется слитно: [а] (не) посылать [а] (не) бросать [а][+] (не) навидеть [а] (не) мешать [а] (не) дышать
[q]1:1:Укажите, чем выражена именная часть сказуемого в данном предложении: Раньше он был рабочим. [а] прилагательным [а] причастием [а][+] существительным [а] краткой формой прилагательного [а] наречием [q]2:1:Укажите суффикс страдательного причастия прошедшего времени: [а] -вш- [а] -им- [а][+] -енн- [а] -ш- [а] -ущ-
[q]1:1:Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] В сентябре ожидаются ранние заморозки. [а] Внизу, в тумане, глухо шумел лес. [а] Хозяин, Иван, был большой охотник до лошадей. [а] Наш сад, как прохладный двор. [а][+] Он согнулся поставив локти и подпирая скулы ладонями задумчиво улыбался.
[q]3:1: Укажите слово, в котором под ударением пишется о: [а] ш…пот [а] щ…голь [а] ш…лк [а][+] ш…ковый [а] уч…ба
[q]2:1:Выделите слово, в котором после приставки пишется ы: [а][+] без…дейный [а] суб…нспектор [а] транс…орданский [а] вз…мать [а] дез…нфекция
[q]1:1:Укажите глагол в повелительном наклонении: [а] зажегся [а] жгу [а][+] зажги [а] буду жечь [а] сжигал
[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение: [а][+] Осенняя пора, когда деревья стоят все в золоте, имеет невыразимую прелесть. [а] Вода нужна всему живущему на Земле. [а] В комнате был накрыт стол с расставленными тарелками. [а] Нужно всю жизнь учиться, учиться и учиться у жизни, у науки. [а] Я пошел на звук, но лес неожиданно кончился.
[q]1:1:Прочитайте русские и казахские пословицы. Определите, какая тема их объединяет: Учение - основа знания, знание – основа счастья. Нет жизни без знания. Білім дарыса бойында, ой қосылар ойына. Бағыңа сенбе, біліміне сен. [а] труд [а][+] ученье [а] Родина [а] человек [а] семья
[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным: [а] Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. [а] Пока варился чай, я успел сделать несколько снимков. [а][+] Врач поднялся к больному, которому вчера была сделана операция. [а] Говорили, будто его видели в городе. [а] Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.
[q]1:1:Укажите, чем выражено определение в данном предложении: После первого семестра, студенты поедут на экскурсию в Астану. [а] Имя прилагательное [а] [+] Имя числительное. [а] Причастие [а] Неопределенная форма глагола [а] Местоимение
[q]2:1:Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а] Мне (не) здоровится. [а] Они часто (не) доедали. [а] У него постоянно времени (не) достает. [а][+] Он (не) прочитал книгу. [а] Я (не) годовал на Савельича... [q]1:1:В данном ряду выделите суффиксы глаголов: [а][+] –ова-, -ева-, -ыва-, -ива- [а] –ущ-, -ющ-, -вш-, -ш- [а] -ин-, -ан-, -ян-, -н- [а] –чик, -щик [а] –ащ-, -ящ-, -ем-, -им-
[q]3:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Во Франции известен небольшой город Тюль, славящийся текстильными фабриками, на которых впервые в мире стали изготовлять тонкую сетчатую ткань. [а] Специалисты писали о Курмангазы как о музыканте, который, получи надлежащее образование и отшлифуй свой талант, мог бы стать звездой первой величины на музыкальном небосклоне планеты. [а][+] Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком. [а] Машина мчалась так быстро, чтобы успеть к отправлению самолета. [а] Алексей почувствовал себя по-настоящему здоровым, когда распустилась сирень.
[q]3:1: Укажите предложение с одиночным деепричастием: [а][+] Пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая. [а] Не законченное, а начатое собрание. [а] Остывшая за ночь степь окутана сизым туманом. [а] От сборов ботаника доверху наполнявших тяжелые папки, пахло землей и травой. [а] Мы, нагруженные добычей, бодро отправились в обратный путь.
[q]3:1: Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при деепричастных оборотах: [а] Ветер, свистя в ушах и обдавая прохладой, мгновенно наполнил парус. [а] Багровое пламя, струясь и колеблясь, дымно бежало, и в лесу трепетно забегали тени. [а] Старик и девушка прошли несколько улиц, не встретив ни души. [а] Трое людей, разговаривая, шли куда-то легко и бодро. [а][+] Расчистив дорогу Денисов, остановился у входа на мост.
[q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а] (пол) озера [а][+] (пол) второго [а] (пол) лимона [а] (пол) Москвы [а] (пол) арбуза
[q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а][+] (пол) литра [а] (пол) года [а] (пол) часа [а] (пол) суток [а] (полу) ботинки
[q]3:1:Укажите предложение с приложением: [а] Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега. [а][+] Птица-песня опять встрепенулась в груди и взмахнула орлиным крылом. [а] Занимаясь в читальне или работая дома, он студент 1 курса умело использовал каждую минуту. [а] Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря. [а] Солнце, великолепное и яркое, поднималось над морем.
[q]2:1:Укажите предложение с обособленным определением: [а] Язык произведений Некрасова иногда называют однообразным. [а] От полка спасибо наше вам за сына-храбреца. [а] Катер, кренясь то вправо, то влево, прыгал по волнам. [а][+] Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и зевнул. [а] Грохот, не умолкая, катится дальше.
[q]1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: На высоте метров двадцати над … реяло огромное животное. [а] они [а][+] нами [а] них [а] него [а] ее
[q]2:1:В каких словосочетаниях прилагательные употребляются в прямом значении? [а] глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой человек [а] глухая деревня, жаркие дебаты, железная ложка, прямая дорога [а] глухой лес, жаркие страны, железная воля, прямая указание [а][+] глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия [а] глухая стена, жаркий поцелуй, железная логика, прямой угол
[q]1:1:Укажите из данных слов наречие: [а] выразительный, интересный [а] выразитель, интерес [а] выразить, заинтересовать [а][+] выразительно, интересно [а] выразиться, интересовать
[q]1:1:Укажите определительные местоимения: [а] я, ты, мы, вы, он, она, оно, они [а] мой, твой, свой, наш, ваш [а][+] каждый, весь, всякий, самый, любой, иной [а] кто, что, какой, чей, который [а] некто, нечто, несколько, кто-то
[q]1:1:Укажите строчку антонимов: [а] знание, умение [а] опыт, открытие [а] вывод, результат [а][+] легко, трудно [а] доход, прибыль
[q]1:1:Укажите ряд глагольных словосочетаний: [а][+] уехал учиться, будет ездить [а] интересная книга, содержательный доклад [а] особо опасный, стрелять лежа [а] ущемление прав, передача текста [а] переносное значение, мой партнер [q]1:1:Укажите ряд существительных: [а] касаться, отблагодарить [а] [+] касание, благодарность [а] касательный, благодарный [а] коснуться, благодарить [а] касается, благодарствовать
[q]2:1 Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях: ценная информация, исчерпывающий ответ [а][+] согласование [а] управление [а] примыкание [а] обособление [а] дополнение
[q]1:1:Укажите правильный ряд окончаний в предложении: Уже более недел.. проезжий господин жил в город… [а] -е,-е [а] -я,-я [а] -и,-и [а] -е,-и [а][+] -и,-е
[q]1:1:Укажите синоним к фразеологизму «выходить в свет»: [а] работать [а] приходить [а][+] печататься [а] добиваться [а] действовать [q]1:1:Объясните значение фразеологизма «битьбаклуши»: [а] решительно действовать, помогать отстающему [а][+] бездельничать, заниматься пустяками [а] достигать нужного результата, отказываться от прежних планов [а] жаловаться на кого-либо, добиваться улучшения [а] вести пустые разговоры, отчитывать, подвергать критике
[q]2:1:Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а] Она (не) досолила пищу. [а][+] Он (не) смог прийти сегодня. [а] Ему весь вечер (не) здоровится. [а] Он (не) доплатил за детский сад. [а] С самого начала он (не) взлюбил его. [q]1:1:В данном ряду выделите суффиксы глаголов: [а] –ащ-, -ящ-, -ем-, -им- [а] –ущ-, -ющ-, -вш-, -ш- [а] -ин-, -ан-, -ян-, -н- [а] –чик, -щик [а][+] –ова-, -ева-, -ыва-, -ива-
[q]3:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Медведь остановился там, где только что стоял лось. [а] Речка так блестит и сверкает на солнце, что глазам больно. [а] Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. [а][+] Если не знаешь горького, не узнаешь и сладкого. [а] Едва я вступил на опушку леса, как сразу наткнулся на кабанов. [q]3:1:Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] По каменистому скату мы поднялись на вершину пригорка. [а][+] Блеснул огонь, и грянул выстрел, и, негодуя, понеслись по реке, по лесу, будя ночную тишь, рокочущие отголоски, долго перекликаясь и угрюмо замирая. [а] Поезд мчался в неясную даль, и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау. [а] На берегу горел костер, и на дорогу наносило дым. [а] Принимаю тебя неудача, и удача прими мой привет!
[q]3:1:Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при деепричастных оборотах: [а] Князь Андрей, ничего не ответив, попросил позволения объехать. [а] Прочитав сказки Пушкина несколько раз, я уже знал их на память. [а][+] Бабушка, никогда не плутала в лесу безошибочно, определяя дорогу к дому. [а] Где – то близко ударил гром, напугав всех. [а] Не работая, сыт не будешь. [q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а][+] (пол) года [а] (пол) Караганды [а] (пол) яблока [а] (пол) апельсина [а] (пол) лимона
[q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а] (пол) колбасы [а] (полу) шубок [а] (пол) день [а] (полу) автомат [а][+] (пол) арбуза
[q]3:1:Укажите предложение с обособленным приложением: [а][+] Отец показал мне деревянный ларь, то есть ящик, широкий вверху и узенький внизу. [а] Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом. [а] Поток стремился к морю, гремя камнями. [а] Случалось, что во всем доме, кроме двух свечей, не было огня. [а] А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой!
[q]1:1:Укажите предложение с обособленным определением: [а] На конец августа месяца было назначено интереснейшее спортивное соревнование – бег по пересеченной местности. [а] Смышленные звери, бобры зимуют разумно. [а] Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. [а][+] Театр осаждало молодое море, буйное, напористое. [а] Изучение растительных органов должно начинать с их элементарного органа – клеточки.
[q]1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: Солнце наполовину вышло из моря, и навстречу …, рассекая волны, гордо бежал белокрылый корабль. [а] ей [а] им [а][+] ему [а] их [а] него
[q]1:1:Укажите словосочетание в переносном значении: [а] выполнить задание [а][+] брать за душу [а] выступить на конференции [а] написать карандашом [а] прочитать книгу
[q]1:1:Укажите из данных слов наречие: [а] экскурсия, экскурсовод [а] экскурсионный, экскурсоводческий [а][+] экспансивно, экономно [а] экспансивность, экономность [а] экспансивный, экономный [q]1:1:Укажите притяжательное местоимение: [а][+] мой, твой, свой, наш, ваш [а] каждый, весь, всякий [а] самый, сам, любой, иной [а] кто, что, какой, который [а] тот, этот
[q]1:1:Укажите строчку антонимов: [а][+] вечность, мгновение [а] неверный, коварный [а] хитрый, лукавый [а] лес, туман, луна [а] чтение, просмотр
[q]1:1:Укажите ряд именных словосочетаний: [а] мировая экономика, экономить ежемесячно [а] экономическая география, расходовать экономно [а] экономничать, экономическая политика [а] сэкономить на спичках, уехать сэкономив [а][+] экономический университет, рыночная экономика
[q]1:1:Укажите ряд существительных: [а] симпатичный, символический [а] симпатично, символичное [а][+] симпатия, символизм [а] симпатический, символизировать [а] симпатизировать, символичный
[q]2:1:Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях: симфония цветов, симфония красок, симфония звуков [а] согласование [а][+] управление [а] примыкание [а] обособление [а] дополнение
[q]1:1:Укажите правильный ряд окончаний в словосочетании: Горяч.. кофе, летн.. пальто, широк.. степь [а] –ее, -ий, ый [а] –ий, -ая, -ее [а] –ое, -яя, -ий [а][+] –ий, -ее, -ая [а] –ее, -ее, -ое
[q]2:1:Укажите ряд фразеологизмов, имеющих значение «бездельничать»: [а] пустить козла в огород, волчий аппетит [а] дать стрекоча, клевать носом, рыльце в пуху [а] мокрая курица, где раки зимуют [а][+] бить баклуши, плевать в потолок, собак гонять [а] разбить лед, каши не сваришь, развесить уши
[q]1:1:Объясните значение фразеологизма «заморить червячка»: [а] губить свои способности [а][+] слегка, наскоро утолить голод [а] постепенно ухудшаясь, приходить в упадок [а] не жалея сил, много и усердно работать [а] прилагать все старания для достижения чего-либо [q]2:1:Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а][+] Река глубокая, и якорь (не) достает до дна. [а] Кошка бегала по кровле пылающего сарая и (не) доумевала, куда спрыгнуть. [а] Барыне что-то (не) здоровилось, и она недолго занималась делами. [а] Я (не) годовал на Савельича, что поединок мой стал известен родителям через него. [а] Он (не) навидел, когда к нему приставали с расспросами о его личной жизни.
[q]1:1:В данном ряду выделите суффиксы глаголов: [а] -ин-, -ан-, -ян-, -н- [а] –ущ-, -ющ-, -вш-, -ш- [а][+] –ова-, -ева-, -ыва-, -ива- [а] –чик, -щик [а] –ащ-, -ящ-, -ем-, -им-
[q]3:1:Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Когда затих уже топот лошади, я пошла на террасу и опять стала смотреть вслед. [а] Только с помощью корней и ветвей можно было добраться до площадки, откуда тропинка становилась шире и отложе. [а] Он столько тренировался, что победа его на олимпиаде была закономерна. [а] Автомобиль мчался так быстро, будто участвовал в гонках. [а][+] Читатель ошибается, если представляет себе тайгу в виде рощи. [q]3:1:Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] Очевидно, сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь. [а] Быстро лечу я по рельсам чугунным, думаю думу свою. [а] С искренним восхищением разглядывали мы бухту Тихую, походившую на зеркальное озеро. [а] Домик прелестная игрушечка, а выйдешь на террасу, взор погружается, уходит в необозримую даль. [а][+] Ночь подобралась незаметно, окутав в черную вуаль деревья.
[q]3:1:Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при одиночном деепричастии: [а] Укорял он меня всю дорогу за то, что мы ничего не делаем, работаем спустя рукава. [а][+] Отдохнув мы, пошли, дальше. [а] Приближаясь к станции, поезд замедлил ход. [а] Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. [а] Я стою у дороги, прислонившись к иве. [q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а] (пол) озера [а] (пол) литровый [а] (пол) ящика [а][+] (пол) ведра [а] (пол) одиннадцатого
[q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а] (пол) века [а] (пол) мешка [а] (полу) вековой [а][+] (пол) Европы [а] (пол) года
[q]3:1:Укажите предложение с обособленным приложением: [а][+] Я, старый охотник, не раз ночевал в лесу. [а] В белом платье, с не расплетенными косами по плечам, она тихо подошла к столу. [а] В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. [а] Будем работать, засучив рукава. [а] К дверям кабинета все подходили, обыкновенно перешептываясь и на цыпочках.
[q]2:1:Укажите предложение с обособленным определением: [а][+] Прокофьич, в черном фраке и белых перчатках, с особенной торжественностью накрывал стол на семь приборов. [а] Геолог, он исколесил всю Сибирь. [а] Слушать оперу «Борис Годунов». [а] Невзирая на погоду, мы решили идти назад к морю. [а] Гонки на яхтах, при наличии благоприятной погоды, состоятся в ближайшее воскресенье.
[q]1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: После засухи начались обильные дожди, и благодаря … посевы поправились. [а] ему [а] их [а][+] им [a] ей [а] него
[q]1:1:Укажите словосочетание в переносном значении: [а] горячая вода [а] горячий чай [а] горячий лоб [а][+] горячий сезон [а] горячий кофе
[q]1:1:Укажите из данных слов наречие: [а] читающий, сказанный [а][+] красиво, рано, горячо [а] делать, опубликовать [а] береза, рябина [а] красивый, ранний
[q]1:1:Укажите притяжательное местоимение: [а] тот, этот [а] каждый, весь,всякий [а] самый, сам, любой, иной [а] кто, что, какой, каторый [а][+] мой, твой, свой, наш, ваш
[q]1:1:Укажите ряд синонимов: [а] исполнитель, конкурент, дебютант [а] фрукты, овощи, ягоды [а][+] время, период, эпоха, эра [а] лингвист, историк, литературовед [а] студент, ученик, учитель [q]1:1:Укажите ряд именных словосочетаний: [а][+] права человека, любовь к труду [а] играть в шахматы, сыграть вничью [а] большая аудитория, читать стихи [а] учиться хорошо, водить машину [а] говорить уверенно, писать красиво
[q]1:1:Укажите ряд существительных: [а] опубликовать, подготовить [а] опубликованный, подготовленный [а] опубликовано, подготовлено [a][+] публикация, подготовка [а] публичный, подготовительный
[q]2:1:Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях громко говорить, отвечать уверенно: [а] согласование [а] управление [а][+] примыкание [а] дополнение [а] обособление
[q]1:1:Укажите правильный ряд окончаний в предложении: Закон обладает высш.. юридическ.. сил… [а] –ой, - ой, -ой [а][+] –ей, -ой, -ой [а] –ым, - ой, -ой [а] –им, -им, -ой [а] –ей, -им, -ом
[q]2:1:Укажите антоним к фразеологизму «засучив рукава»: [а] не покладая рук [а][+] спустя рукава [а] мастер на все руки [а] золотые руки [а] работать хорошо [q]1:1:Объясните значение фразеологизма «стреляный воробей»: [а][+] опытный, бывалый человек [а] человек, резко отличающийся от окружающих, не такой как все [а] человек недалекого, ограниченного ума [а] человек высокий по должности, положению, званию [а] ловкий, хитрый, изворотливый человек [q]2:1:Выберите ответ, где не с глаголами пишется раздельно: [а][+] (не)читать [а] (не)навидеть [а] (не)взлюбить [а] (не)годовать [а] (не)здоровится
[q] 1:1:В данном ряду выделите суффикс глагола: [а][+] -ова- [а] -нн- [а] -ущ- [а] -ем- [а] -ащ- [q]3:1:Укажите предложение с придаточными условия: [а] Где нет труда, сады там не цветут [а] Эксперимент был отложен ввиду того, что помешали погодные условия. [а] Мы сразу нашли на небе звезду, о которой нам рассказывали в планетарии. [а][+] Если внимательно изучать живую природу, можно познать многие ее тайны [а] Я приду к тебе, когда ты будешь свободен.
[q]3:1: Выделите предложение с одиночным деепричастием: [а] В небе стояли легкие перистые облака, предвещавшие хорошую погоду. [а] Листья кленов, похожие на лапы, резко выделялись на желтом песке аллей. [а][+] Пошумев, река успокоилась. [а] На митингах мы, газетчики, узнаем много новостей. [а] Утомленный новыми впечатлениями, я заснул раннее обыкновенного.
[q]2:1:Выделите предложение с обособленным определением: [а] Онегин, добрый мой приятель. [а] Его брат, геолог, находился в это время в экспедиции. [а] Дуб, как очень крепкое дерево применяется для изготовления паркета. [а] Дождь шел не переставая. [а][+] Утомленная волнением, мать не торопясь мыла чашки.
[q]1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу притяжательное местоимение: Друзья …, прекрасен наш союз. [а] моя [а] мое [а] мой [а][+] мои [а] моим
[q]3:1:Укажите слово, которое пишется с ь: [а][+] настеж… [а] мяч… [а] невтерпеж… [а] уж [а] замуж…
[q]3:1:Найдите правильный вариант в расстановке знаков препинания при деепричастном обороте: [а][+] Занимаясь в читальном зале или работая дома, он умело использовал каждую минуту. [а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он, умело использовал каждую минуту. [а] Занимаясь, в читальном зале или работая дома он умело использовал каждую минуту. [а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он умело, использовал каждую минуту. [а] Занимаясь в читальном зале или работая дома он умело, использовал каждую минуту.
[q]1:1:Найдите словосочетание в переносном значении: [а][+] золотые дни [а] хороший человек [а] кирпичный дом [а] девушка с косами [а] двойное дно
[q]2:1:Укажите из данных слов наречие: [а][+] вдали [а] гармония [а] городок [а] летний [а] страсть [q]1:1:Укажите притяжательное местоимение: [а][+] наш [а] он [а] этот [а] кто [а] сколько [q]1:1:Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис: [а] (мест..) нахождение дивизии [а][+] (север..) восток страны [а] (пут..) провод на карте [а] (земл..) трясение в Мексике [а] (десят..) летний труд
[q]2:1:Укажите ряд именных словосочетаний: [а][+] суровая зима, летний день, простой язык [а] аплодировать артистам, возражать докладчику [а] трудиться по-ударному, снова вернуться, всегда быть в форме [а] вправо от дороги, глупо смеяться, накалить докрасна [а] на улице свежо, наглухо заколотить, сидеть угрюмо
[q]1:1:Укажите ряд существительных: [а][+] дом, страна, село, отец, земля [а] серый, стальной, тихий, волчий, новый [а] двадцать пять, шесть, одиннадцать, сто, сорок [а] он, тот, меня, вас, свой [а] таять, сберечь, опечалиться, читать, любить
[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – управление: [а][+] встретить друга [а] опытный наставник [а] первая стипендия [а] бабушкины советы [а] ваше будущее
[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи – согласование: [а][+] первая бригада [а] надеть шарф [а] спросить у прохожего [а] возвращаться с демонстрации [а] беспокоиться о дочери
[q]2:1:Укажите, в каком словосочетании есть способ связи - примыкание: [а][+] очень любить [а] каждый вечер [а] школьный оркестр [а] руководитель хора [а] рукопашный бой [q]1:1:Найдите синонимический ряд: [а] проткнуть, разбить, сократиь, поучать [а][+] простой, несложный, элементарный, примитивный [а] старый, капризный, благой, нефтяной [а] ночник, глупый, порезать, сесть [а] бежать, идти, вытереть, почитать
[q]2:1:Объясните значение фразеологизма «палец о палец не ударить»: [а] обманывать [а][+] ничего не делать [а] водить в заблуждение [а] бранить кого-то [а] быть на месте
[q] 1:1:Подберите антоним к слову «храбрый»: [а] вспыльчивый [а][+] трусливый [а] решительный [а] сильный
[q]2:1:Выберите ответ, где не с глаголами пишется раздельно: [а] (не)здоровится [а] (не)годовать [а] (не)навидеть [а][+] (не)мешать [а] (не)взлюбить
[q] 1:1:В данном ряду выделите суффикс глагола: [а] – им- [а] –енн- [а][+] –ва- [а] – вш- [а] – н-
[q]3:1: Укажите СПП с придаточными условия: [а][+] Если вы любите свой край, берегите его природу. [а] Чтобы сохранить мир требуется усилия всех государств. [а] Всадники повернули туда, откуда доносились выстрелы. [а] На улице было так душно, что становилось трудно дышать, [а] В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе.
[q]3:1:Выделите предложение с деепричастным оборотом: [а] Комната озарена солнцем. [а][+] Он ехал немного впереди, опустив голову. [а] Горные луга, покрытые яркими пятнами цветов, отчетливо выделяются на фоне зеленого леса. [а] Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю. [а] Изумленный, он не сразу нашел подходящий ответ. [q]2:1:Выделите предложение с обособленным определением: [a][+] Взволнованная, она села к столу, облокотилась на него. [а] Возвращаясь домой, я сел верхом и поскакал в степь. [а] Вечером, после ужина, мы все сидели у костра и разговаривали. [а] Володя Семенов, студент горного института. [а] Он замолчал, точно он прислушивался к чему-то.
[q] 1:1:Вместо точек вставьте подходящее по смыслу притяжательное местоимение. … И я забыл … голос нежный, Твои небесные черты [а][+] твой [а] твое [а] твои [а] твоя [а] твоих [q]3:1:Укажите, в каком слове необходимо поставить ь: [а] невтерпеж… [а] замуж… [а] уж… [а][+] сплош… [а] мяч…
[q]3:1:Найдите правильный вариант в расстановке знаков препинания в деепричастном обороте: [а] Офицеры улеглись, в корчме укрывшись мокрыми шинелями. [а][+] Офицеры улеглись в корчме, укрывшись мокрыми шинелями. [а] Офицеры улеглись в корчме укрывшись, мокрыми шинелями. [а] Офицеры улеглись, в корчме укрывшись мокрыми шинелями. [а] Офицеры улеглись в корчме укрывшись, мокрыми шинелями.
[q] 1:1:Найдите словосочетание в переносном значении: [а] прекрасный день [а] лидер группы [а][+] большое сердце [а] искренний человек [а] мощеный тротуар
[q]2:1:Укажите из данных слов наречие: [а] желание [а] сожаление [а][+] накануне [а] восток [а] жить
[q] 1:1:Укажите притяжательное местоимение: [а] какие [а] я [а] +] твой [а] никто [а] мы
[q] 1:1:Укажите слово, которое пишется через дефис: [а] (чест…)любие [а] (лет…)исчисление [а] (кон…)водство [а] (солнц…)пек [а][+] (темн…)красный
[q]2:1:Укажите ряд именных словосочетаний: [а] управлять кораблем, руководить бригадой [а] очень похожий, где-то рядом, ближе к земле [а] поворот слева, уехать надолго, начать снова [а] смолоду блистать, сослепу не понять, дословно рассказать [а][+] ревнивые мечты, безумное волнение, длинная дорога
[q] 1:1:Укажите ряд существительных: [а] сто двадцать, пятьдесят, сорок шесть, семь, три [а] мы, твой, другой, кт
|
