Стилистические ошибки

 

11Проблемы практической стилистики

Практическая стилистика – это прикладной раздел стилистики речи, имеющий нормативный характер и исследующий способы и формы использования языковых средств в каждом конкретном случае, в зависимости от содержания речи, обстановки общения, цели высказывания. Рекомендации практической стилистики не абсолютны, они всецело подчинены условиям их применения. Задача практической стилистики — научить оценивать потенциальные выразительные и эмоциональные возможности языковых средств, умело и целесообразно их использовать, опираясь, в частности, на их синонимию.

 

12Понятие "культура речи"

Культура речи – это раздел языкознания (лингвистики), изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху (точка зрения объективно-историческая) и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей (точка зрения нормативно-регулирующая). Сопоставление разных форм устной и письменной речи, раскрытие норм литературного языка на всех уровнях языковой системы (произношение, ударение, грамматические конструкции, словоупотребление, строение словосочетаний и предложений) позволяют не только выявлять тенденции языкового развития, но и оказывать воздействие на этот процесс, способствовать реальному воплощению в речевой практике литературных норм, проводить целенаправленную языковую политику.

 

13Культура дискутивно-полемической речи

Обязательным качеством современного делового человека является умение компетентно и плодотворно обсуждать жизненно важные проблемы, доказывать и убеждать, аргументировано отстаивать свою точку зрения и опровергать мнение оппонента, т. е. владеть полемическим мастерством, искусством спора.

В содержание понятия «полемическое мастерство» включается знание предмета спора, понимание сущности публичного спора и его разновидностей, соблюдение основных требований культуры спора, умение доказывать выдвинутое положение и опровергать мнение оппонента, использование полемических приемов, умение противостоять уловкам противника.

общим для всех понятий слова спор является наличие разногласий, отсутствие единого мнения, противоборство. В современной научной, методической, справочной литературе слово спор служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями. Однако единого определения данного понятия нет

Дискуссия - спор, обсуждение какого-нибудь вопроса на собрании, в печати, в беседе.

Диспут - публичный спор на научную или общественно важную тему.

Полемика - спор при обсуждении, выяснении каких-нибудь проблем, вопросов.

Дебаты - прения, обсуждение вопроса.

Прения - обсуждение, публичный спор по каким-нибудь вопросам.

 

14Литературная норма: понятие, виды

Литературная норма складывается как результат социально-исторического отбора языковых элементов из числа сосуществующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого и возводимых в ранг правильных, пригодных и общеупотребительных

В прошлом норма литературного языка часто рассматривалась как некое статическое понятие. Для этого существовали известные основания. Литературный язык соединяет поколения, и поэтому его нормы, обеспечивающие преемственность культурно-языковых традиций, должны быть максимально устойчивыми, стабильными.

виды литературной нормы

1) орфоэпическая;

2) орфографическая;

3) лексическая;

4) грамматическая;

5) морфологическая;

6) синтаксическая;

7) стилистическая.

 

15Ораторское искусство: понятие, основы

 

Ора́торское иску́сство (красноре́чие, искусство красноречия) — искусство публичного выступления с целью убеждения. Ораторское искусство — это гармоничное сочетание риторики, приемов актерского мастерства (подача) и психологических техник. Ораторское искусство и свойства ораторской речи изучает наука риторика.

Бывают ситуации, когда человеку нужно сказать что-то красиво и убедительно, а нужных эмоций в данный момент нет. Здесь требуются особые навыки управления собой, которые можно приобрести в процессе обучения ораторскому искусству в ораторских школах или на специальных тренингах. Ораторское красноречие, как особый вид искусства, возникло в античной Греции. Ни одна другая древняя культура — ни египетская, ни аккадская, ни китайская, ни индийская — не уделяет такого пристального внимания ораторике, как греческая, и не дают высоких образцов содержательного и стилистического совершенства диалектики и искусства устного слова. Ораторское искусство учит тому, как сделать обычную речь ораторской. Традиции современной ораторской речи восходят к античной риторике Древней Греции и Рима.

 

16Поставьте ударение в словах:

 

агЕнт, бАловать, алфавИт, отдалА, свЕкла, сурова, высокА, позвонИшь, созвонИмся,

жалюзИ, нефтепровОд, каталОг, договор

 

17Перепишите предложения. Раскрывая скобки, употребите сочетания числительных и существительных в нужной падежной форме:

 

 

Длина окружности равна 523 сантиметра. Прибыл поезд с 276 пассажирами. Библиотека пополнилась 548 тысячами книг. Из 325 вычтите 56

 

18Перепишите, вставляя нужные предлоги:

 

Учиться в вузе, присутствовать на церемонии, жить в Казахстане, идти по тротуару, сидеть в аудитории, поехать в Турцию

 

19Перепишите, вставляя Ь там, где это необходимо:

 

Ключ, мяч, молодежь, связь, упасть навзничь, наотмашь, отрежьте хлеба, коробка передач, сеять рожь, плащ, пойдешь домой, купишь продукты, позвонишь маме

 

20Разделите слова по произношению на 2 столбика: слева с твердым [э], справа – c мягким:

 

альтернатива, гипотеза, тезис, бизнес, деградировать, дезинфекция, дегустация, декан,

рейтинг, идентичный, нейтрон, дебют, Дели, конгресс, эффект, термин, кларнет

 

21Образуйте возможные формы деепричастий следующих глаголов:

 

заперся, вытерся, вывелся, выводить, обретать, прочел, сказал

 

22Исправьте речевые ошибки, прокомментируйте:

 

Все гости праздника были награждены сувенирами. Руководство фирмы премировало лучших работников. Сегодня я одела нарядное платье и пошла в гости к подруге.

 

23От данных глаголов образуйте глаголы несовершенного вида с суффикасами -ыва (-ива), -ва или -я: