Студопедия — Виды подчинительной связи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Виды подчинительной связи






Вид связи Определение Вопросы Примеры
Согласование Вид связи, при котором зависимое слово изменяется так же, как и лавное. Какой? Какая? Какие? Какое? Сколько? Чей? Пушистым снегом. За исхоженными тропами. Пятым элементом. Этот дом. Мою книгу.
Управление Вид связи, при котором зависимое слово ставится в определённом падеже при главном. Кого? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чём? (вопросы косвенных падежей) Строительство дома. Удобный для проживания. Достать картинку. Быстрее пули.
Примыкание Вид связи, при котором зависимое слово связывается с главным по смыслу. Зависимое слово является неизменяемой частью речи: наречием, деепричастием, неопределённой формой глагола Как? Что делать? Что сделать? Где? Что делая? Что сделав? Крепко спать. Умение читать. Сидеть размышляя. Её взгляд.

 

В помощь сочиняющему:

· О ПРОБЛЕМЕ:

автор ставит проблему (чего?), рассматривает, исследует, анализирует, формулирует, излагает, выдвигает, поднимает, затрагивает, касается чего, подробно останавливается на проблеме чего, мучительно размышляет над проблемой чего?

· КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ

комментарий - «переходный мос­тик» от формулировки проблемы к изложению авторской позиции по заявленной проблеме. Здесь уместны «переходные предложения»:

Проблему (чего; какую) автор рассматривает на примере жизни одного из своих героев.

Комментируя эту проблему, хочется отметить (сказать, подчеркнуть...)

Рассматривая эту проблему, автор обращает внимание чи­тателя на...

В литературе нет (не существует) единого мнения (точки зрения) по вышеизложенной проблеме.

Проблема (какая? чего?) по-разному решается исследователями. Одни рассматривают ее как... Другие, напротив,...

Проблема, поднятая автором, несомненно, вызывает интерес, потому что...

Проблема, заявленная автором, заставляет нас глубоко задуматься о...

Проблема (чего) входит в широкий пласт (каких?) нравственно-этических (философских) проблем.

Это одна из самых острых (злободневных, актуальных, важных...) проблем нашего времени.

Актуальность этой проблемы состоит в том, что... (обусловлена тем, что...)

В чем заключается сущность данной проблемы?

I

Разве не странно, что проблема…

Кто из нас не сталкивался с этой проблемой?

!

Остановимся на этой проблеме подробнее.

Рассмотрим эту проблему подробнее. Ее актуальность оче видна (не вызывает сомнений)...

Как ни странно (как ни удиви­тельно), но эта проблема касается каждого из нас...

· ОБ АВТОРЕ (В КОММЕНТАРИИ)

Автор рассказывает, сообщает, концентрирует внимание читателя на…, подчеркивает, обращает наше внимание (внимание читателя) на…, выделяет,

Замечает, указывает на…,размышляет над чем, приводит одно из оnределений, высказывает интересное nредnоложение, причину (чего) видит (в чем), особо останавливается на…,анализирует (характеризует, описывает, разбирает,) неоднократно возвращается к…, подробно комментирует, затрагивает что (если кратко), касается чего, ссылается на (если есть ссылки и они важны для комментария проблемы), иллюстрирует (цитирует),приводит примеры (факты, данные).


· авторскАЯ позициЯ


автор считает (полагает, утверждает), что

автор подводит читателя к выводу о том, что

автор заставляет читателя задуматься над чем

автор отрицает, что

автор иронизирует над кем (чем)

автор осуждает кого (что)

автор (не) соглашается с чем

автор полемизирует с кем по какому вопросу

автор разделяет мнение кого

автор возражает кому в связи с чем

автор опровергает что

автор критикует кого

автор обвиняет кого в чем

автор разоблачает кого

автор отстаивает что

автор доказывает что

автор убеждает кого в чем (автор убежден в том, что)

автор призывает к..., так как убежден в том, что

автор с возмущением пишет о том, что

автор открыто заявляет о своей гражданской позиции

отношение автора к поставленной проблеме неоднозначно

позиция автора по затронутым вопросам очевидна

основная (главная) цель (задача) автора заключается (состоит) в том


· Переход к собственной позиции

С мнением (позицией) автора трудно (не) согла­ситься.

Нельзя (не) согласиться с мнением (точкой зрения, позицией, доводами) автора. Хочется подчеркнуть...

Позиция автора по этой проблеме заслуживает уважения (достойна уважения, не может не вызывать сочувствия у читателя...)

Вызывают возражения (сомнения) лишь некоторые положе­ния авторской позиции. Во-первых,...

Трудно согласиться с...

Точка зрения автора представляется дискуссионной, так как...

Оценивая авторскую позицию в целом, можно сказать...

Размышляя (раздумывая) над позицией автора, прежде всего хочется отметить...

Разделяя точку зрения автора, хочется добавить...

В основном (практически во всем) соглашаясь с точкой зре­ния автора (разделяя точку зрения автора), хочется возразить ему лишь в одном...

Вряд ли кто осмелится возразить автору (не согласиться с точкой зрения автора)...

· Аргументация

Приведем пример...

Сошлемся, например, на...

Возьмем в качестве примера... Сравним...

Сопоставим...

Во-первых, во-вторых, в-третьих...

С одной стороны, С другой стороны, наконец...

Кто из нас не сталкивался с ситуацией, когда...

Никто (из нас) не будет отрицать, что...

Никто из нас не будет возражать против того...

Каждый из нас может привести множество аргументов в за­щиту авторской позиции. Во-первых,...

Ярчайшими примерами тому могут служить не только..., но и


 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 372. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия