Что нужно учитывать, когда берешь интервью?

I курс I семестр на 2011-2012 учебный год

Перечень смежных дисциплин по учебному плану (пререквизиты) - нет
Вводный модуль – нет
Базовый модуль
№ за-нятия	Посе-щае-мость /балл	Содержание занятий и виды контроля	Кол-во баллов min/ max	Накопи-тельная стоимость /балл	Часы на самостоятельную работу
Первый семестр
	0,5	Лекция. Экономика: предмет и метод		0,5
	0,2	Семинар. История становления и развития экономики как науки		0,7
	0,5	Лекция. Экономические понятия и категории		1,2
	0,2	Семинар. Типы экономических систем		1,4
	0,5	Лекция. Рыночная экономика и модель кругооборота продуктов и доходов		1,9
		1 – текущий контроль: Ведение в экономическую теорию- ОПРОС.	2/8	9,9
	0,5	Лекция. Основы анализа спроса и предложения. Понятие и коэффициенты эластичности		10,4
	0,2	Семинар. Рыночное равновесие и государственное регулирование экономики		10,6
	0,5	Лекция. Теория поведение потребителя: кардиналистский и ординалистский подходы		11,1
	0,2	Семинар. Реакция потребителя на изменение цены и дохода		11,3
	0,5	Лекция. Теория производства		11,8
	0,2	Семинар. Фирма как организационная форма предпринимательства		12,0
	0,5	Лекция. Затраты, выручка и прибыль фирмы		12,5
	0,2	Семинар. Продукция и затраты фирмы		12,7
	0,2	Семинар. Фирма на рынке совершенной конкуренции.		12,9
	0,2	Семинар. Фирма в условиях несовершенной конкуренции.		13,1
	0,5	Лекция. Рынки факторов производства.		13,6
	0,2	Семинар. Общественные блага и теория благосостояния		13,8
		2 – текущий контроль: Микроэкономика- ОПРОС.	2/8	21,8
	0,5	Лекция. Макроэкономическое равновесие: классический и кейнсианские подходы		22,3
	0,2	Семинар. Система национального счетоводства		22,5
	0,5	Лекция. Модель совокупного спроса и предложения: неоклассический и кейнсианские подходы		23,0
	0,2	Семинар.Совокупный спрос и предложение		23,2
	0,5	Лекция. Экономический рост. Циклическое развитие экономики.		23,7
	0,2	Семинар. Циклическое развитие экономики. Экономический рост.		23,9
	0,5	Лекция. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица		24,4
	0,2	Семинар. Безработица: сущность и классификация		24,6
	0,2	Семинар. Инфляция и социальная политика		24,8
	0,5	Лекция. Кредитно-денежная политика.		25,3
	0,2	Семинар. Структура финансового рынка. Банковская система		25,5
	0,5	Лекция. Налогово-бюджетная система и фискальная политика.		26,0
		3 – текущий контроль: Макроэкономика- ОПРОС.	2/8	34,0
		4 – текущий контроль: Международная экономика.- ОПРОС.	2/8	42,0
		5 – текущий контроль: Проблемы реформирования экономики России. -Защита реферата.	3/8
1 рубежный контроль. Контрольная работа. «Экономическая теория».	2/10
2 рубежный контроль (УМУ) – тестирование.	5/10
Промежуточный контроль (ЭКЗАМЕН) может быть поставлен по сумме баллов по итогам текущих и рубежных контролей для студентов, набравших 65 и более баллов.	22/30
Итоговая сумма баллов за семестр	50/100
	Дополнительный модуль (1 семестр)
	№	Сроки проведения	Виды деятельности	Количество баллов
		По расписанию преподавателя	Собеседование: Введение в экономическую теорию
		По расписанию преподавателя	Собеседование и решение задач по разделу: Микроэкономика
		По расписанию преподавателя	Собеседование и решение задач по разделу: Макроэкономика:
		По расписанию преподавателя	Собеседование и решение задач по теме: Международная экономика
		По расписанию преподавателя	Контрольная работа.
	ИТОГО:

 

Что нужно учитывать, когда берешь интервью?

Интервью - это разговор журналиста с собеседником, предназначенный для средств массовой информации; журналист задает вопросы, а со­беседник на них отвечает. Журналист - интервьюер, собеседник - интервьюируемый. Интервьюировать - взять ин­тервью у кого-либо.

Работа над интервью делится на три этапа: подготовка, беседа, написание материала.

Первый этап - подготовка к интервью:

• выбор темы;

• выбор собеседника, соответствующего теме интервью;

• составление примерного списка вопросов;

• определение способа записи ответов.

И, конечно же, необходимо узнать о том, согласны ли вам дать интервью.

Вопросы, которые задает журналист своему собеседнику, условно можно разделить на несколько типов: общие, конкретные, альтернативные, закрытые, уточняющие, фильтрующие.

• Общие - вопросы на очень широкую тему, не направленные на какой-либо определенный ответ. Расскажите о ваших планах на будущее. Поделитесь своими впечатлениями о спектакле.

• Конкретные - вопросы на узкую тему, они противопоставлены общим. В какое кино ты ходил вчера вечером? Что ты будешь делать сегодня днем?

• Альтернативные - вопросы, предполагающие выбор между двумя готовыми ответами. Вы сегодня пойдете в кино или на дискотеку?

• Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов: да или нет. Есть ли у тебя попугай?

• Уточняющие - задаются после конкретных, альтернативных или закрытых вопросов, если информация, содержа­щаяся в предыдущих ответах была недостаточно полной.

- Правда ли говорят, что Вы большой знаток русской поэзии «Серебряного века»?

- Да.

- Так кто же наиболее Вам близок по духу, по миропониманию?

- Николай Гумилев и Анна Ахматова.

• Фильтрующие. Эти вопросы задаются для того, чтобы проверить правду ли говорит собеседник.

Практические рекомендации

• вопросы, задаваемые собеседнику, должны быть понятны и конкретны;

• никогда не спрашивайте о том, что и так известно;

• спрашивайте только о том, что вам самому, как читателю, интересно узнать;

• не задавайте неэтичных вопросов;

• старайтесь избегать стандартных вопросов;

• собеседник, которого вы выбрали, должен представлять интерес для читателя.

Второй этап - беседа:

• беседа начинается со знакомства, если вы видите собеседника впервые, вначале вы должны представиться сами;

• первый вопрос, который вы зададите собеседнику, пусть будет общим, вы сможете установить насколько собе­седник общителен, какое у него настроение;

• в конце беседы поблагодарите собеседника и договоритесь с ним о встрече для согласования интервью;

• необходимо продумать последовательность задаваемых вопросов.

Практические рекомендации

• существует информация, которая требует тщательной перепроверки, например: биографические данные, всевоз­можные даты, наименования учреждений и др.; это можно сделать прямо во время беседы, поэтому не бойтесь пе­респрашивать, уточнять;

• старайтесь не перебивать собеседника во время разговора;

• обязательно задавайте уточняющие вопросы, если в этом есть необходимость;

• постарайтесь расположить к себе собеседника.

Третий этап - написание материала:

• расшифровка интервью, запись на чистовиках всех вопросов и ответов;

• редактирование; необходимо решить, все ли вопросы и ответы интересны, актуальны, выстроить текст логически, исправить стилистические ошибки;

• написать вступление; оно может быть разным, в зависимости от цели, которую поставил себе журналист.

Наиболее типичные примеры вступлений:

• Представление. Журналист только представляет собеседника.

Сегодня я беседовал с очень добрым и интересным человеком - мастером резьбы по дереву Василием Тихоновым.
• Зарисовка. Описание собеседника, обстановки, где происходит беседы, если это значимо и интересно.

Светлая просторная комната. До самого потолка стеллажи с книгами. Кругом тишина. За дубовым письменным столом сидит человек. Это «хранитель библиотеки». Сегодня мы и будем беседовать с ним.

• Повод, послуживший причиной интервью. Почему именно эту тему и этого собеседника выбрал журналист.

• Фраза собеседника. Сначала ставится наиболее интересный ответ собеседника.

Серьезнее, чем этот человек, людей в 20-летнем возрасте я до этого не встречал. Создается такое впечатление, что разговариваю с человеком, пережившим и повидавшим немало, с человеком, у которого багаж прожитых лет. И это его: «Неинтересно так жить - стоять на одном месте, ничего не добиваясь», - подкупило, заставило по-другому взглянуть не только на него самого, но и на наше поколение молодых.

• Постановка проблемы. Журналист рассказывает о том, почему именно с этим собеседником он ведет разговор о данной проблеме.

• Анонс. Журналист очень кратко излагает тему интервью, рассказывает о своем собеседнике, старается заинтересо­вать и заинтриговать читателя.

План текста интервью

• Вступление. Журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним. Необходимо указать имя, отчество, фамилию, полное наименование должности собеседника.

• Основная часть. Вопросы и ответы, оформляющиеся в форме диалога.

• Заключение. Существует два вида: авторское (журналист сам подводит итоги беседы), собеседника (заключением является последний ответ, ставящий логическую точку в разговоре).

 

Интервью. Узелки на память. Искусство интервьюировать - составная часть мастерства журналиста. По­этому советы, которыми предлагаем воспользоваться при работе над материалом, будут интересны и полезны.

• Собеседник сам должен быть заинтересован в беседе с тобой, тогда она получится плодотворной.

• Ваши вопросы должны побуждать собеседника думать и говорить.

• Журналист как личность должен привлекать собеседника.

• Не задавай злых и провокационных вопросов. Вы получите более ценную информацию, если ваши вопросы будут более спокойными и конкретными.

• Используйте молчание в свою пользу. Молчание - само по себе весьма эффективное средство вынудить собесед­ника дать ответ.

Преднамеренная пауза иногда побуждает интервьюируемого дать ответ на нежелательный для него вопрос. Иногда человеку необходимо время для того, чтобы сосредоточиться. В таких случаях пауза - это лишняя возможность по­лучить ответ.

• Необходимо давать интервьюируемому высказаться. Не перебивай его, внимательно слушай все, о чем он гово­рит.

• Повторяй свои вопросы, если на свой вопрос ты не получил ответ, задай его снова, но в несколько измененной форме.

• Вопросы должны быть сформулированы таким образом, чтобы они были понятны собеседнику. Поэтому при под­готовке вопросов ты должен учитывать уровень культуры, образования собеседника, его образ жизни и так далее.

• Не задавай несколько вопросов одновременно.

• Не допускайте односложных ответов. Не задавайте вопросы подсказки либо вопросы, на которые человек может ответить только «да» или «нет». Поэтому формулируйте свои вопросы, чтобы в них содержались слова «почему», «как», «что это значит».