Шкатулочка-ракушка. МК

У сучасній системі освіти склалася ситуація, коли усталені методи, прийоми і форми навчання вимагають осмислення, корекції і нових педагогічних рішень. Це обумовлено, перш за все, повсюдним впровадженням і широким використанням інформаційно-комунікативних технологій.

Проблема якісного навчання завжди була і буде актуальною. Сьогодні на ринку праці затребувані інтелектуально розвинені, комунікабельні, конкурентноспроможні фахівці, які вміють добувати необхідні знання.

Ця умова зажадало від учителів пошуку та використання у навчально-виховному процесі сучасних навчальних технологій.

Найбільш ефективною формою навчання, на мій погляд, є така форма, коли процес навчання тісно пов'язаний з активною діяльністю самого учня. Використання комп'ютерних технологій на уроках іноземної мови - один з видів такої організації навчального процесу. Особливо успішно навчання іноземної мови стало розвиватися з популяризацією навчальних комп'ютерних програм та мережі Інтернет.

Список використаної літератури:

1. Альбрехт К.Н. Використання ІКТ на уроках англійської мови / / Електронний науковий журнал «Інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній освіті». - 2010. http://journal.kuzspa.ru/articles/45/

2. Беспалько В.П. Освіта та навчання за участю комп'ютерів (педагогіка третього тисячоліття). - М.: Воронеж: Видавництво НВО "МОДЕК", 2002.

3. Біболетова М.З. Мультимедійні засоби як помічник УМК "Enjoy English" для середньої школи / / Іноземні мови в школі. - 1999. - № 3. - С. 3-4.

4. Бухаріна М.Ю. Мультимедійний підручник: що це? // Іноземні мови в школі. - 2001. - № 4. - С. 7-8.

5. Войтко С.А. Про використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках англійської мови / / Інтернет-журнал Фестиваль педагогічних ідей «Відкритий урок», 2004 - 2005. http://festival.1september.ru/articles/415914/.

6. Колода С. О. Методичні можливості застосування презентації POWER POINT в навчанні іноземних мов / С. О. Колода // Матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару. Харківський національний університет ім. В. Каразіна. Факультет іноземних мов. Методичні та психологічні проблеми викладання іноземних мов на сучасному етапі. - Харків, 2008. - С. 57-59.

7. Нікітіна І.М. Урок англійської мови з використанням нових інформаційних технологій / / Інтернет-журнал Фестиваль педагогічних ідей «Відкритий урок», 2004 - 2005. http://festival.1september.ru/articles/213950/.

 

Шкатулочка-ракушка. МК

Ооочень симпатичная шкатулочка-ракушка. Из газетных трубочек!

А как и для чего ее использовать - тут множество вариантов можно изобрести. Автор Anna Makuch с сайта http://anus1976.blogspot.ru/2013/08/kurs-na-muszelke-z-wikliny-papierowej.html предлагает вот такой подарочно-торжественный вариант

Ну а мы пока разберемся как такую ракушку сплести

Сначала подготовим шаблон будущей шкатулки и начнем делать по нему каркас, состоящий из двух одинаковых половинок

В готовые трубочки предварительно вставляем проволоку, а затем изгибаем по намеченным линиям. Внутренние детали приподнимаем и прочно закрепляем с внешним контуром, тем самым придавая раковине объем

Оплетать каркас будем уже обычными газетными трубочками, без проволоки. Начало плетения в самом низу центра

Схема плетения

Готовые детали можно соединить различными способами: проволочными петлями или бумажными кольцами из трубочек - если нам требуется функциональная закрывающе-открывающаяся шкатулка. А если нам нужна прочно зафиксированная форма, тогда можно горячим клеем склеить детали и получится такая ракушка, как на первом фото

Готовую шкатулку можно покрыть слоем ПВА для жесткости, а после того как она полностью высохнет, покрасить морилкой или акриловой краской. И акриловым лаком пройтись. Вот и все, останется только украсить бантами и лентами...