Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ситуационные задачи. Рабочий, во время работ на стройке получил удар в грудь на ваших глазах





Задача № 1

Рабочий, во время работ на стройке получил удар в грудь на ваших глазах. Он ощущает болезненность в месте травмы, усиливающаяся при ощупывании, отек (припухлость), гематома (подкожное кровоизлияние), однако визуально нет отставания поврежденной части грудной клетки при дыхании, нет одышка, пострадавший лежит на земле, на спине. Кровохарканья, подкожной эмфиземы и флотации нет.

Задача № 2

Во время силовой тренировки молодой человек получил удар в грудь боксёрской грушей весом около 50 кг. Видимых повреждений груди нет, но состояние пострадавшего достаточно тяжелое: имеется бледность кожных покровов, частое поверхностное дыхание (одышка), беспокойство, жалобы на удушье, визуально нет отставания поврежденной части грудной клетки при дыхании, пострадавший лежит на полу, на спине. Кровохарканья, подкожной эмфиземы и флотации нет.

Задача № 3

При работе в гараже мужчина находился под машиной и на него с небольшой высота упал двигатель. Голова, лицо, шея и верхняя часть грудной клетки — синюшно-багрового цвета с отчетливой нижней границей, мелкие точечные очаги кровоизлияний в области головы и шеи, одышка, жалобы на ухудшение зрения, слуха, голоса (речь становится шепотной), визуально нет отставания какой либо части грудной клетки при дыхании, мужчина лежит на полу, на спине. Кровохарканья, подкожной эмфиземы и флотации нет.

Задача № 4

Во время потасовки на футбольном матче молодого человека ударили палкой по боковой части груди. Имеется боль в месте травмы, усиливающаяся при ощупывании места повреждения, движениях, и при глубоком дыхании, а так же отставание поврежденной части трудной клетки при дыхании; одышка; отек, гематома, молодой человек находится полусидя, поменять положение не может ввиду резких болезненных ощущений. Кроме этого имеется усиление болезненности в месте травмы при встречной нагрузке на неповрежденные отделы грудной клетки. Кровохарканья, подкожной эмфиземы и флотации нет.

Задача № 5

Во время потасовки на улице молодого человека ударили ножом в правую половину груди, на 2 см выше соска. Молодой человек бледен, двигательно и эмоционально возбужден, на лице обильный пот, нарастающая слабость, при дыхании имеются боли в грудной клетке, свистящий звук (слышимый на расстоянии), вокруг раны подкожная эмфизема, из самой раны выделяется пенистая кровь. Имеется кровохарканье.

Задача № 6

Во время ремонтных работ рабочий получил удар лебедкой в грудь. Имеется боль в месте травмы, усиливающаяся при ощупывании места повреждения, движениях, а также при глубоком дыхании, отставание поврежденной части трудной клетки при дыхании; одышка; отек, гематома, молодой человек находится полусидя, поменять положение не может ввиду резких болезненных ощущений. Кроме этого имеется усиление болезненности в месте травмы при встречной нагрузке на неповрежденные отделы грудной клетки. Визуально определяется кровохарканье.

 

 

Вопросы тестового контроля.

1.Дыхательная система представлена:

1. бронхами и их разветвления в тканях легких;

2. воздухоносными путями и легкими;

3. полостью носа, трахеей, бронхами.

2.Воздухоносные пути это:

1. лёгкие;

2. лёгкие и трахея;

3. полость носа, трахея, бронхи и их разветвления в тканях легких, заканчивающиеся альвеолами.

3.Легкие это орган, в котором:

1. происходит очистка вдыхаемого воздуха;

2. происходит газообмен организма;

3. очистка организма.

4. В среднем общая дыхательная площадь альвиол:

1. около 80 м2

2. около 60 м2

3. около 40 м2

5. Нормальный ритм дыхания у здорового человека в пределах:

1. 12— 18 раз в минуту;

2. 9— 10 раз в минуту;

3. 20— 22 раз в минуту.

6. Верхняя граница груди проходит по:

1. верхним краям рукоят­ки грудины и ключицы;

2. линии от мечевидного отростка гру­дины косо вниз по рёберным дугам.

7. Нижняя граница груди проходит по:

1. верхним краям рукоят­ки грудины и ключицы;

2. линии от мечевидного отростка гру­дины косо вниз по рёберным дугам.

8. Сердечный толчок определяют:

1. в пятом межреберье кнутри от среднеключичной линии;

2. в пятом межреберье кнаружи от среднеключичной линии;

3. в четвёртом межреберье кнутри от среднеключичной линии.

9. Грудинная линия расположена:

1. по латеральному краю грудины;

2. посредине расстояния между грудиной и среднеключичной линиями;

3. по линии через середину ключицы.

10. Окологрудинная линия расположена:

1. по латеральному краю грудины;

2. посредине расстояния между грудиной и среднеключичной линиями;

3. по линии через середину ключицы.

11. Среднеключичная линия расположена:

1. по латеральному краю грудины;

2. посредине расстояния между грудиной и среднеключичной линиями;

3. по линии через середину ключицы.

12. Передняя подмышечная линия проходит по:

1. переднему краю подмышечной впадины;

2. через середину подмышечной впадины;

3. заднему краю подмышечной впадины.

13. Средняя подмышечная линия проходит по:

1. переднему краю подмышечной впадины;

2. через середину подмышечной впадины;

3. заднему краю подмышечной впадины.

14. Задняя подмышечная линия проходит по:

1. переднему краю подмышечной впадины;

2. через середину подмышечной впадины;

3. заднему краю подмышечной впадины.

15. Грудная область ограничена сверху:

1. ключицей, снизу VI ребром;

2. VI ребром;

3. линией, соединяющей акромиально-ключичное сочленение с остистым отростком выступающего позвоночника.

16. Подгрудная область ограничена сверху:

1. ключицей, снизу VI ребром;

2. VI ребром;

3. линией, соединяющей акромиально-ключичное сочленение с остистым отростком выступающего позвоночника.

15. Лопаточная область ограничена сверху:

1. ключицей, снизу VI ребром;

2. VI ребром;

3. линией, соединяющей акромиально-ключичное сочленение с остистым отростком выступающего позвоночника.

16. Не является причиной асфиксии:

1. западание корня языка;

2. попадание инородного тела;

3. вдыхание воздуха.

17. Для восстановления проходимости дыхательных путей необходимо выполнить:

1. извлечение языка пальцами;

2. поворот головы набок;

3. переразгибание головы.

18. Для того чтобы узнать, проходимы ли дыхательные пути пострадавшего или нет необходимо осуществить:

1. ИВЛ;

2. НМС;

3. диагностический выдох.

19. В тройной прием Сафара входят следующие действия:

1. запрокидывание головы, выдвижение вперед нижней челюсти, открывание рта;

2. запрокидывание головы, выдвижение вперед нижней челюсти, диагностический вдох;

3. запрокидывание головы, ИВЛ, НМС.

20. В манёвр Хаймлика входят следующие действия:

1. запрокидывание головы, выдвижение вперед нижней челюсти, открывание рта;

2. обеспечить устойчивость себе и пострадавшему; обхватить его своими руками вокруг талии и осуществлять толчкообразные надавливания на живот пострадавшего от пупка по направлению к диафрагме;

3. запрокидывание головы, выдвижение вперед нижней челюсти, диагностический вдох.

21. Более эффективным ИВЛ считается, проводимое:

1. одним человеком;

2. двумя спасателями;

3. с помощью АДР.

22. Давление на грудную клетку при НМС осуществляется:

1. основанием ладони;

2. кулаком;

3. пальцами.

23. Давление на грудную клетку при НМС производится перпендикулярно оси грудины в точку расположенной:

1. в средней части грудины;

2. на краю второго пальца выше мечевидного отростка;

4. на краю четвёртого пальца выше мечевидного отростка.

24. Частота нажатий на грудную клетку при НМС для взрослых:

1. 60 в мин.;

2. 80 в мин;

3. 90 в мин.

25. Частота нажатий на грудную клетку при НМС для детей:

1. 90 в мин.;

2. 100 в мин;

3. 120 в мин.

26. Частота нажатий на грудную клетку при НМС для подростков:

1. 90 в мин.;

2. 100 в мин;

3. 120 в мин.

27. Прекардиальный удар осуществляется:

1. основанием ладони;

2. кулаком;

3. пальцами.

28. Если реаниматор один выполняется:

1. 2 вдоха на 15 нажатий (2 ИВЛ: 15 НМС);

2. 1 вдох на 5 нажатий (1 ИВЛ: 5 НМС).

29. Если реаниматоров двое выполняется:

1. 2 вдоха на 15 нажатий (2 ИВЛ: 15 НМС);

2. 1 вдох на 5 нажатий (1 ИВЛ: 5 НМС).

30. Не является признаком эффективности реанимации:

1. во время проведения ИВЛ поднимается грудная клетка;

2. кожные покровы (особенно лица и шеи) приобретают розоватый оттенок;

3. появление симптома «рыбий глаз».

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1165. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия