Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для самостоятельной подготовки студентов к занятиям. I. Кровотечение из пищевода:





I. Кровотечение из пищевода:

1. Придать больному горизонтальное положение.

2. Дать больному холодное питье (температура 4-6º С).

3. Ввести в пищевод двухбалонный компрессионный зонд Блэкмора, дистальный

баллон которого служит для фиксации положения конца зонда, а

проксимальный – для сдавления слизистой оболочки пищевода и остановки

кровотечения.

4. Немедленная госпитализация ребенка в хирургическое отделение.

 

II. Кровотечение из желудка:

1. Придать больному горизонтальное положение.

2. На эпигастральную область положить пузырь со льдом.

3. Не кормить ребенка 24 часа.

4. Дать больному холодное питье – дробно, малыми порциями.

5. Провести ФГДС с орошением 5% раствором аминокапроновой кислоты участка кровотечения.

6. Ввести 12,5% раствор дицинона в дозе 0,2-0,5 мл в/м и 1% раствор викасола в дозе 0,5-1 мл.

7. Экстренная госпитализация в хирургический стационар.

 

III. Кровотечение из нижних отделов ЖКТ: госпитализация ребенка в хирургическое отделение с целью определения тактики терапии в зависимости от причины, вызвавшей кровотечение.

 

Ижевская государственная

Медицинская академия

Кафедра факультетской хирургии

Воспалительные заболевания

Мягких тканей и кожи,

Вызванные пиогенными

Возбудителями аэробной, анаэробной

И смешанной этиологии

Учебно-методическая разработка

для самостоятельной подготовки студентов к занятиям

Составитель: д.м.н., доцент И.С. Кузнецов

 

 

Утверждено на заседании КФХ

26.06.2008г.

 

 

Ижевск

2008г.

 

 

Пояснительная записка

 

В начале практического занятия со студентами преподаватель во вступительном слове уделяет внимание актуальности темы «Воспалительные заболевания мягких тканей и кожи…», связанную с распространенностью среди населения, тяжестью осложнений, обусловленных высокой резистентностью возбудителей инфекций к антибиотикам, стойкого ослабления иммунитета, различных нарушений жизненно-важных функций организма. Эти нарушения и послеоперационная летальность во многом зависят от сроков госпитализации больных с момента заболевания и вирулентности возбудителей.

 

Студенты должны явиться на занятие полностью подготовленными, изучив материалы основной и дополнительной литературы. Список литературы прилагается.

Далее производится разбор и обсуждение этиологии и патогенеза воспалительных заболеваний мягких тканей и кожи, острой непроходимости кишечника; изучаются клинические проявления, рентгенологические симптомы заболевания, оценивают ее осложнения, должное внимание оказывается вопросам дифференциального диагноза, предоперационной подготовке, принципам консервативного и оперативного лечения, профилактике рецидива заболевания послеоперационного ведения больных; включая показания для повторных перевязок с некрэктомией и санаций в операционном периоде под наркозом, определяются также показания для ампутации.

Далее проводится клинический разбор курируемых больных, уделяется должное внимание практическим навыкам студентов по выявлению клинических симптомов, правильной оценке общего и местного симптомов, дифференциальному диагнозу, интерпретации лабораторных и специальных исследований.

В заключительной части на практическом занятии обсуждаются ситуационные задачи по проблеме воспалительных заболеваний мягких тканей и кожи, а также разбираются вопросы, возникшие в процессе проведения практического занятия.

3. Учебно-методическая разработка

для самостоятельной подготовки студентов к занятиям по теме:

«Воспалительные заболевания мягких тканей и кожи»

 

Цель занятия: студент должен научиться обследованию больных, диагностике, принципам проведения дифференциального диагноза при воспалительных заболеваниях мягких тканей и кожи, вызванных различными возбудителями, применению методов консервативного и оперативного лечения и профилактике осложнений хирургических инфекций.

 

После изучения темы студент должен знать:

- этиологию, патогенез (механизмы развития) хирургической инфекции, ее осложнений;

- патогенные свойства возбудителей (бактероидов и грамотрицательной микрофлоры);

- клинические проявления аэробной и анаэробной неклостридиальной инфекции (общие и местные симптомы);

- классификацию воспалительных заболеваний мягких тканей и кожи;

- патологоанатомию при указанной хирургической инфекции;

- осложнения воспалительных заболеваний при аэробной, неклостродиальной и клостродиальной анаэробной инфекции;

- принципы диагностики и лечения воспалительных заболеваний мягких тканей, кожи и профилактики опасных осложнений.

 

Изучив тему, студент должен уметь:

- обследовать больных с воспалительными заболеваниями мягких тканей и кожи, вызванных различными возбудителями;

- правильно оценить общие и местные симптомы хирургической инфекции, результаты лабораторных, бактериологических и др. специальных исследований;

- определить стадию заболевания, тяжесть осложнений моно- и полиинфекции;

- сформулировать диагноз;

- определить показания и методы консервативного и оперативного лечения;

- выполнять малые операции;

- принимать участие при повторных перевязках и операциях, производимых под наркозом;

- проводить реабилитацию больных.

 

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 312. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия