Reliez correctement deux parties et reconstituez quatre mini-dialogues.
| 1. Oh! Julie, regarde par la fenêtre, il pleut à verse.
| a)Peut-être après la pluie battante(злива) et l’orage.
| | 2. Marc, qu’en penses-tu?
Faut-il prendre la parapluie?
| b)D’accord, d’autant qu’il fait beau et chaud. La nature est en fête (навколо все цвіте)
| | 3. Quand allons-nous chez nos grands-parents?
| c)C’est terrible parce que nous allons organiser le pique-nique aujourd’hui.
| | 4.On va en promenade ce soir.
| d)Je crois que non. La météo annonce qu’il ne pleut pas aujourd’hui, il n’y a pas de nuages, le temps est clair et doux
| | 5.André, tu dois t’habiller plus chaudement.
| e)Non, je ne veux pas. A mon avis il ne fait pas très froid.
|
Exercice 3
Lisez et traduisez:
  une feuille
| En automne les feuilles sont rouges, jaunes, brunes, vertes.
Au printemps les feuilles commencent à verdir.
|  un arbre
| En été, les arbres ont des feuilles vertes.
Il n’y a pas de feuilles sur les arbres en hiver.
|  le soleil
| En été, le soleil brille et il fait très chaud.
|  un oiseau
| Au printemps, les oiseaux arrivent des pays chauds. Ils commencent à chanter et faire leurs nids.
|  une fleur
| Il y a des fleurs près de notre école.
Au printemps les fleurs commencent à fleurir.
En été il y a beaucoup de fleurs multicolores.
J’aime beaucoup les fleurs.
|  la neige
| En hiver, la neige tombe.
La terre est blanche sous la neige.
|
Exercice 4
Répondez aux questions à la forme négative et dites contrairement sur le modèle donné;:
| Est-ce qu’il gèle en été?
Non, il ne gèle pas en été, en été il fait très chaud.
Est-ce qu’il y a du soleil aujourd’hui?
Est-ce qu’il y a du brouillard auj.?
Est-ce qu’il fait froid auj.?
Est ce qu’il neige en été?
Y a-t-il du vent auj.?
Y a-t-il des nuages auj.?
Est-ce que le temps est stable en automne?
Est-ce qu’il pleut auj.?
Est-ce qu’il y a du verglas au printemps?
Est-ce que le temps est vilain auj.?
Les oiseaux commencent-ils à chanter en automne?
Les arbres ont-ils des feuilles vertes en hiver?
| 
|
Exercice 5
Lisez et traduisez:
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
