Части курса

Структура и содержание практической части курса включает в себя тематику и содержание практических занятий (семинаров).

Занятие 1. Вводный семинар. – 2 час.

1. Знакомство с требованиями по освоению курса «Междисциплинарные подходы в исторических исследованиях.

2. Проведение контрольной работы с целью выяснения уровня подготовки магистрантов по проблемам истории и методологии. (Прилагается).

Занятие 2. Теоретические проблемы междисциплинарности. – 2 час.

1. Междисциплинарность как теоретический и методологический принцип научного исследования.

2. Междисциплинарность в контексте интеллектуальных течений и парадигм социальных и гуманитарных наук в конце XX – начале XXI века.

3. Роль междисциплинарности в формировании исторической теории.

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - метод научной дискуссии.

 

Занятие 3. Междисциплинарные контакты истории. – 2 час.

1. Разделы истории, требующие междисциплинарных подходов.

2. Междисциплинарность истории и естественных наук.

3. Междисциплинарность истории и социально-гуманитарных наук.

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - конференция, или круглый стол.

Занятие 4. История и медицина. – 2 час.

1.История и медицина: возможности и направления междисциплинарного взаимодействия.

2.История медицины: использование подходов и методов исторического исследования в истории медицинской науки.

3.Рассмотрение исторических феноменов как медицинских феноменов.

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - метод научной дискуссии.

Занятие 5. Междисциплинарные подходы в историко-антропологических исследованиях. – 2 час.

1. Влияние социальной и культурной антропологии на развитие исторических исследований.

2. Методологические основы и принципы применения междисциплинарных методов в исследованиях по исторической антропологии.

3. История ментальностей. Микроистория. История повседневности.

4. Историко-политическая антропология. Историко-религиозная антропология. Военно-историческая антропология

Занятие 6. Социальная и экономическая история в ракурсе междисциплинарности. – 2 час.

1.Использование концепций и методов социологии в исторической науке. Социоструктурный и социокультурный подходы.

3. Междисциплинарный характер «новой социальной истории». Социально-демографические исследования. Локальная история. Концепции синергетики в методологии исторических исследований.

4. Роль экономической теории в исторических исследованиях. «Континентальная школа» в изучении экономической истории. Социокультурный подход к изучению экономических явлений и процессов.

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - анализ конкретных учебных ситуаций (case study).

Занятие 7. Математические модели и методы в историческом исследовании. – 2 час.

1. Квантативная история и клиометрия: возможности формализации социальных феноменов. Границы применения математики в социально-гуманитарном исследовании.

2. Историческое моделирование с применением математических методов.

3. Обсуждение работы Нефедова С.А. «История России. Факторный анализ».

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - мастер-класса по применению математического моделирования и применения математических методов в историческом исследовании

Занятие 8. Методы психологии в историческом исследовании. Гендерная истории. – 2 час.

1. Использование концепций и методов психологии в историческом исследовании.

2. Психологический подход к изучению истории управления и власти.

3. Гендерная история и ее основные проблемы.

 

Занятие 9. Семиотический подходы в исследовании истории и культуры. – 2 час.

1. Семиотический подход в исследовании истории и культуры. Ю.М. Лотман и московско-тартусская школа.

2. Современная религиозная семиотика и ее методология на примере работ митрополита Иоанна.

Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - конференция, или круглый стол.