СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13.

Тема: Организация научно-исследовательской деятельности в России.

Вопросы для обсуждения:

1. Магистерская диссертация как вид научного произведения, ее особенности и отличие от других квалификационных работ.

2. Аспирантура и процесс подготовки кандидатской диссертации.

3. Диссертация как вид научной работы и квалификационное сочинение. Требования к диссертациям.

4. Автореферат диссертации.

5. Докторантура и процесс подготовки докторской диссертации.

6. Порядок присуждения ученых степеней. ВАК (Высшая аттестационная комиссия) России.

Практические задания:

1. Опишите сущность и основное назначение магистерской диссертации (материалы выдаются на занятии).

2. Рассмотрите авторефераты диссертаций (материалы выдаются на занятии) и выявите их основные особенности: содержание, оформление.

3. Как называется область современного научного знания, изучающая явления самоорганизации? (Кибернетика, синергетика, диалектика, метафизика, позитивизм). Объясните значение всех терминов.

 

Литература:

1. Болдин А.П. Основы научных исследований: Учебник // Болдин А.П., Максимов В.А.. − М.: Академия, 2012. − 336 с.

2. Громов И.А. Методология научного познания и теория ценности Э.Дюркгейма // Социологические исследования. - 2010.-№8. - С.123-132.

3. Кузин Ф.А., Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты [Текст]: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: 1999.

4. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований: Учеб. пособ. для бакалавров. − Изд-во: Дашков и К, 2013 г. − 283 с.

5. Павлова Е.П. От реферата к курсовой, от диплома к диссертации: практическое руководство по подготовке, изложению и защите: научное пособие. - М.: - "Книга сервис". - 2003. - 156 с.

Вопросы к зачету по дисциплине «Методика учебно-научного исследования»

1. Сознание − знание − познание: соотношение понятий.

2. Роль практики в процессе познания.

3. Единство чувственного и рационального в познании.

4. Формы познавательной деятельности.

5. Истина. Истина и заблуждение. Истина и ложь. Проблема истины в процессе познания. Критерии истины.

6. Проблема происхождения науки. Версии возникновения науки. Этапы развития науки.

7. Наука как специфический вид человеческой деятельности. Структура и уровни научного познания.

8. Наука как знание. Критерии научности.

9. Наука как социальный институт.

10. Роль науки в современной цивилизации.

11. Ненаучное знание: его виды.

12. Методология как самостоятельная область научного знания.

13. Метод. Классификация методов.

14. Общенаучные методы эмпирического уровня познания.

15. Общенаучные методы теоретического уровня познания.

16. Общенаучные методы, применяемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях научного познания.

17. Общелогические методы научного познания.

18. Учебная деятельность как специфический вид человеческой деятельности.

19. Взаимосвязь научной и учебной деятельности.

20. Сущность учебно-научной работы студентов.

21. Результаты учебно-научной деятельности студентов и формы их представления.

22. Особенности подготовки, защиты и оформления студенческих работ (особенности подготовки рефератов, докладов, курсовых работ, дипломных работ).

23. Основные характеристики научного исследования.

24. Изучение литературы и отбор фактического материала в ходе осуществления научной деятельности.

25. Оформление результатов научного исследования.

26. Обязательность ссылок и сносок на труды предшественников и коллег. Виды ссылок. Цитаты.

27. Библиографическое описание документов. Библиографическая запись.

28. Особенности языка и стиля научных работ.

29. Жанры научных исследований: их сущность и основные характеристики.

30. Статьи в сборниках научных трудов и в рецензируемых журналах: основная характеристика.

31. Монографии. Особенности коллективных монографий.

32. Рукописи и основные требования к ним.

33. Учебные и учебно-методические пособия: их характеристика и основное назначение. Учебник.

34. Организация и проведение конференций. Семинар. Круглый стол и др.

35. Магистерская диссертация как вид научного произведения.

36. Аспирантура и процесс подготовки кандидатской диссертации. Диссертация как вид научной работы и квалификационное сочинение. ВАК.