Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рапорты и команды, отдаваемые должностными лицами караула





А. При подготовке и отправлении смены на пост:

· дневальный: “1-ая смена, приготовиться к построению!… 1-я смена выходи строиться! Начальник караула на выход!...”

· разводящий: “1-ая смена, приготовиться к построению!… “Смена, в две шеренги становись!”

· начальник караула: “Дневальный…. Выдать смене оружие!”

· дневальный: “Я…. Есть, выдать смене оружие!”… “Товарищ начальник караула, оружие смене выдано! Дневальный по караулу юнармеец Сидорова!”

· начальник караула: “Вольно!”

· дневальный: “Есть!”

· разводящий: “Смена, равняйсь!…Смирно!…Равнение на середину! Товарищ начальник караула, смена для следования на Пост N 1 у Вечного огня Славы построена! Разводящий юнармеец Иванов!”

· начальник караула: “Приказываю! Заступить на Пост N 1 у Вечного огня Славы!”

· смена: “Есть, заступить на Пост N 1 у Вечного огня Славы!”

· разводящий: “Смена на право! За мной, шагом марш!..Смена, Вольно!.. Смена, становись! Смена, равняйсь! Смирно! За мной, шагом марш! ”

Б. При следовании смены на пост:

· разводящий: “Ре-же!”

“Смена! Смирно, равнение на право! ”(“И-раз!”)

“Смена, Вольно!” “Смена, Стой!”

В. при смене караула у Вечного огня Славы:

· разводящий: “Смена, на пост шагом, марш!”

“Смена, с поста, шагом, марш!”

“Смена, смирно, за мной шагом, марш!”

Г. При следовании смены в караульное помещение:

· разводящий: “ Смена, Вольно!… Смена, становись! Смена, равняйсь! Смирно! За мной, шагом марш!.. Смена, Вольно!… Смена, на месте, стой!”

· начальник караула: “Дневальный… Принять у смены оружие!”

· дневальный: “Я!… Есть, принять у смены оружие!”

“Товарищ начальник караула! Оружие у смены принято! Дневальный по караулу юнармеец Сидорова!”

· разводящий: “Смена! Смирно! Товарищ начальник караула, смена на Посту N 1 у Вечного огня Славы произведена, замечаний нет /или, замечания…/! Разводящий Иванов!”

· начальник караула: “Вольно!”

· разводящий: “Есть!… Смена! Вольно!… Разойдись!”

 

Д. Доклад при встрече посетителей:

· дневальный: “Дневальный по караулу юнармеец Сидорова, Слушаю Вас!”… “Начальник караула, на выход!”

· начальник караула: “Начальник караула юнармеец Петров, слушаю Вас!”/сопровождает к начальнику штаба Поста Памяти/

Ж. Команды при прибытии начальника штаба Поста Памяти:

· дневальный “Караул, встать, смирно!”…“Караул, вольно!”

З. Рапорта, отдаваемые начальником Почетного караула:

· по прибытию Почетного караула: “Товарищ начальник штаба Поста Памяти! Почетный караул от мемориального отряда СШ N 42 для несения Вахты Памяти на Посту №1 у Вечного огня Славы в полном составе прибыл /или отсутствуют …, произведена замена…/. Начальник караула юнармеец Сидоров!”

· “Товарищ начальник штаба Поста Памяти! Караул на развод построен. Начальник караула юнармеец Сидоров!”

· “Товарищ начальник штаба Поста Памяти! Караул для следования на прием пищи (в музей) построен! Начальник караула юнармеец Сидоров!”

· “Товарищ начальник штаба Поста Памяти! Караул для подведения итогов несения Вахты Памяти построен! Начальник караула юнармеец Сидоров”

· “Товарищ начальник караула! Караул для уборки караульного помещения построен! Помощник начальника караула юнармеец Фролова!”

 

X. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Содержание и система воспитательной работы поста Памяти строится на гуманном отношении к личности юнармейца, психологических и физиологических особенностей развития.

2. Воспитательный процесс несет открытый характер и направлен на овладение необходимыми для жизни и защиты Отечества умениями и навыками, приобщение к нравственно-духовным ценностям, историческому наследию Республики Беларусь, формированию потребности в заботе о Родине, ее интересах и исторической судьбе.

3. В организации воспитательного процесса Пост Памяти взаимодействует с родителями, учебными заведениями, добровольными общественными, ветеранскими организациями и средствами массовой информации.

4. Организация работы, учебного процесса должна соответствовать правилам техники безопасности и производственной санитарии.

 

XI. ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПРОВОДИМАЯ С







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 975. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия