Существительные мужского рода мягкой разновидности

Единственное число

 

одушевлённые неодушевлённые

N. inteligentní můž otec první stroj konec

G. inteligentního muž e otc e prvního stroj e konc e

D. inteligentnímu muž i,-ovi otcoviprvnímu stroj i konc i

A. inteligentního muž e otc e první stroj konec

V. inteligentní muž i! otč e! první stroj i! konc i!

L. o inteligentním muž i,-ovi otc ovi prvním stroj i konc i

I. inteligentním muž em otc em prvním stroj em konc em

 

1. В дательном и предложном падежах единственного числа у одушевлённых существительных мужского рода (тип muž;) наряду с окончанием - i употребляется окончание - ovi. Последнее окончание употребляется обычно у личных имён и фамилий. Например:

Dej to Milošovi.Odnes to mému otci(-ovi), malíři (-ovi).

У неодушевлённых существительных употребляется окончание -i.

 

2. В звательном падеже обычным является окончание -i:

muži! přiteli! Leoši!

но существительные с суффиксом - ec имеют окончание - e, перед кото-рым будет чередование c/č;:

otec- otče!, chlapec- chlapče!

 

3. Форма винительного падежа у одушевлённых существи-тельных совпадает с формой родительного падежа, а у неодушевлён-ных - с формой именительного падежа.

Viděl jsem vašeho otce. Viděl jsem nový stroj.

 

4. Некоторые существительные имеют особенности в своём склонении. К ним относятся слова: kůň, přítel, obyvatel и др.

Существительное obyvatel склоняется как существительное přítel.

 

N. kůň přítel učitel

G. kon ě; přítel e učitel e

D. kon i přítel i učitel i

A. kon ě; přítel e učitel e

V. kon i! přítel i! učitel i!

L. o kon i o příte li o učitel i

I. kon ěm přítel em učitel em

 

Небольшая группа существительных мужского рода на - en типа kámen (plamen, týden, kmen, ječmen, hřeben) имеют также особенности: в единственном числе они склоняются по образцу мягкой и твёрдой разновидности (непоследовательно). То есть в родительном падеже они имеют формы существительных мягкой разновидности (kamene, plamene, týdne), а в дательном и предложном падежах - параллельные формы мягкой и твёрдой разновидности: kamenu/ kameni,týdnu/ týdni

 

N. kámen týden den

G. kamen e týdn e dne

D. kamen u týdn u dnu

A. kámen týden den

V. kamn e! týdn e! dne

L. kamen u, na kamen i týdn u, v týdn i dnu, dni

I. kamen em týdn em den

 

Некоторые односложные и двусложные существительные муж-ского рода сокращают долготу корневого гласного во всех косвенных падежах: например, vůz- vozu, dům - v domě, stůl - na stole, dvůr- na dvoře, vítr- větru,

У существительных мужского рода в именительном и винитель-ном падежах единственного числа бывает беглое -e:

den- dne, stolek- stolku, domek- domku, Čapek-Čapka, но: led- ledu, mech- mechu, tkadlec- tkalce, švec- ševce.

 

Cvičení;

1. Поставьте существительные в нужные падежи, раскрыв скобки.

 

a) Když jsme šli po (hřeben) Elbrusu, viděli jsme východ slunce. Jsme se dostali k (horký léčivý pramen). Socha byla udělána z (růžový kámen). Z toho (plamen) vyletela jískra.

 

b) Obdržel dopis od (svůj otec, náš učitel, tvůj chlapec, váš přítel, můj muž).

Blahopřeji (otec, strýc, učitel, přítel, chlapec, muž, umělec).

Vzpomínám si na (otec, strýc, učitel, chlapec, umělec, přítel).

Drahý (otec, strýc, učitel, přítel, chlapec, muž).

Mluvime o (otec, strýc, malíř, chlapec, učitel, umělec).

 

c) Byl jsem na návštěvě u (svůj dobrý přítel). Ve (velký pokoj) byl moderní nábytek. Chci vás seznámit se (svůj chlapec). Chlapec má rád (svůj starý učitel). Holčička si hrála na (velký koberec). Dlouho jsme mluvili s (známý umělec). Na výstavě jsou obrazy (náš známý malíř). Odnes to

(můj dobrý přítel). Stál jsem u (nový stroj).

d) Musím promluvit s (můj přítel). Zůstal sedět na (kámen).Trvalo to asi půl (den). Napil se z (lesní pramen). Tahle mouka je z (ječmen). Nezůstal tam

 

kámen na (kámen). Most byl postaven z (kámen). Neposloucha ani rozkazu

(velitel). Je to citat z (Čapek). Do příchodu (otec) jsme nic nevěděli. Byl jsem v kině s kolegou (strýc). Na výstavě bylo hodně známých (umělec). Řekne to (učitel). Mluvil s (ředitel). Chodí po (koberec).

 

2. Ответьте на вопросы “Kam šel?”, “Kde byl?”

 

- pokoj, učitel, stroj, muž, kůň, umělec,

- ostrov, dům, Jihočeský kraj, orloj, otec.

 

3. Раскройте скобки:

 

(Vaš otec) to neřeknu. Z (druhý pokoj) vyšel pes. Pošlu to (můj přítel). Poslal jsem to (váš strýc). Nevím, co mám dělat se (stroj). Honza chce být (holíč). Seděl mezi (otec a strýc). Dej to (pán učitel).

 

4. Поставьте в родительный и предложный падежи:

 

kraj, milenec, nosíč, nůž, měsíc, překladatel.