Студопедия — МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО






 

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ТВЁРДОГО ТИПА тип město

 

N. město jablko středisko

G. měst jablek středisk

D. městům jablkům střediskům

A. města jablka střediska

V. města jablka! střediska!

L. městech jablkách střediskách

I. městy jablky středisky

 

У существительных этого типа в предложном падеже обычным является окончание -ech: v oknech, o slovech, ve stádech.

У существительных с основой на ch, k и в некоторых других случаях употребляется окончание -ích с предшествующим чередова-нием согласных, или чаще -ách: v jablcích / jablkách, o slovíčcích / slo-víčkách.

Существительные на -ko, -čko имеют как правило окончание

-ách: ve střediskách, v městečkách.

В родительном падеже множественного числа у существитель-ных dílo, jádro, jméno долгий корневой гласный сокращается: děl, jader, jmen.

 

 

Cvičení;:

 

1. Slova v závorkách dejte do správných pádů;:

 

Existuje několik (hledisko). Je to hra bez (pravidla). Do (divadla) chodí rád. Je tam několik (jezera). Lidé pracovali na (pole). Pamatuj si několik (čísla). Vybrala si jedno z (zrcadla). Dívali se z (okna). Lidé odjížděli z (města). Z (jídla) si nemohl vybrat. Ten dům měl víc (patra). Po (jablka) můžeš pít. Na (sedátka) ležely kufry. Ta židle je na (kolečka). Snědl několik (jablka). Ve (sportovní střediska) bylo živo.

 

2. Dejte do množného čísla:

 

Bydlím ve městě. Nedívam se z okna. Chodím do kulturního střediska. Do divadla nechodím. Nemám žádné jablko. V křesle se sedí docela dobře. Slyšela jsem o tom malém městečku. Jsem se seznámil s pravidlem hry. Děti hraly s těm mýdlem. Co udělám s těm starým křeslem? Buchta se švestkovým povidlem se mi líbí. Šetřím slovo. V kině dávají dobrý film. Naš kluk rozbil něčí okno. Autor byl hrdý na své dílo. Tvůj kolega byl včera v divadle.

 

3. Podstatná jména v závorkách postupně doplňujte do vět:

 

Vraceli se z (kina, divadla, střediska, městečka)

Je tam několik (zrcadla, auta, kina, města, letadla)

Chodili po (města, kina, divadla, různá místa)

Našli to pod (okna, křesla, letadla, auta)

 

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ МЯГКОГО ТИПА тип pole

 

N. pole moře hřiště letiště vejce

G. polí moří hřišť letišť v a jec

D. polím mořím hřištím letištím vejcím

A. pole moře hřiště letiště vejce

V. pole! moře! hřiště! letiště! vejce!

L. polích mořích hřištích letištích vejcích

I. poli moři hřišti letišti vejci

 

 

Cvičení;:

 

1. Slova v závorkách dejte do správných pádů;:

Lidé pracovali na (pole). Postavili tam několik (letiště). Chodili jsme kolem (hřiště). Tatínek mluvil o různých (moře). V Praze se staví řada (nová sidli-ště). Která z (evropská letiště) znáte? Děti si hrají na (školní hřiště). Na (různá pracoviště) jsou počítače. Toto jídlo je bez (vejce). Na (městská koupaliště) je zakázano koupaní. Kolem města bylo hodně (ohniště).

 

2. Dejte do množného čísla:

 

Tramvaj přijiždi o půlnoci. Na okraji města bylo koupaliště. V moři je vel-ryba. Zpívám píseň o lidském srdci. Kolem ohniště stojí lidé. Student každy den je na koupališti. Kde je to velké letiště? Za mořem je kouzelné město.

 

 

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ типа stavení;

 

N. stavení nadraží představení

G. stavení nadraží představení

D. stavením nadražím představením

A. stavení nadraží představení

V. stavení! nadraží! představení!

L. staveních nadražích představeních

I. staveními nadražími představeními

 

 

Cvičení;:

 

1. Podstatná jména (pl.) v závorkách postupně doplňujte do vět:

 

Stojí před (nádraží, stavení, náměstí, nábřeží)

Došel až k (náměstí, nádraží, nábřeží, stavení)

Zlobí se kvůli (kouření, cukroví, zpívaní, rozhodnutí, čekaní)

Mluvil o (přízemí, umění, čtení, hospodářství)

 

2. Slova v závorkách dejte do správných pádů;:

 

Na (nádvoří) bylo čisto. V (hluboká údolí) ještě je sníh. V Minsku je několik (autobusová nádraží). Byli jsme tam v (různá roční období). V (poslední poschodí) vždy bydleli studenti. Na (nádraží) už nejsou kulturní místnosti. Vraceli z (noční představení) až ráno. Na (která náměstí) jsou sochy? Na těch (zabradlí) budou květy. Dlouho jsme mluvili o (nová stavení). K těm (tvá umění) patří i kino. V (tá cvičení) nejsou chyby.

 

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия