Структура занятия
| 1.
| Организационная часть
| 1 мин.
|
| 2.
| Контроль исходного уровня знаний
| 7 мин
|
| 3.
| Практическая часть "Реакционная способность соединений, содержащих гидроксильную, сульфгидрильную и аминогруппы, характерные для биологически важных веществ"
|
|
| а).
| Обучение алгоритмам
| 15 мин.
|
| б).
| Решение ситуационных и проблемных задач
| 20 мин.
|
| 4.
| Коррекция занятия
| 2 мин.
|
| 5.
| Лабораторная работа
| 25 мин.
|
| 6.
| Контроль выполнения лабораторной работы
| 5 мин.
|
| 7.
| Контроль конечного уровня занятий студентов
| 10 мин.
|
| 8.
| Подведение итогов достижения учебных целей и задания к следующему занятию.
|
|
Вопросы для самоподготовки студентов
| №
| Учебное занятие
| Конкретизация задания
|
| 1.
| Практическая часть
|
| 1.
| Кислотность и основность по Бренстеду – Лоури. Нуклеофильность веществ.
| Дайте определения понятий кислотности и основности. Приведите примеры нуклеофильного реагентов.
|
| 2.
| Влияние электронных и структурных факторов на силу кислот и оснований. Причинно следственная связь свойств и структуры молекул.
| Напишите структурные формулы органических соединений и объясните изменение кислотности в ряду:
А). митиловый, изопропиловый, третбутиловый спирт.
Б). этиловый спирт, 2-хлорэтанол-1 и 2,2 дихлорэтанол-1;
В).н-пропиловый спирт, этиленгликоль, глицерин;
Г). этанол, фенол, уксусная кислота;
Д). фенол, п – аминофенол, п – фторофенол;
Е). этанол, этантиол.
Расположите в ряд по убыванию основности: этанол,диэтиловый эфир, диэтиламин, анилин. Дайте объяснения.
|
| 3.
| Влияние молекулярной водородной связи на физические свойства соединений.
| Сформулируйте понятия молекулярной водородной связи и объясните ее влияние на физические свойства этанола.
|
| 4.
| Реакция окисления. Окислительные агенты.
| Напишите уравнения реакций окисления этилового, пропилового и изопропилового спиртов, гидрохинона, цистеина объясните устойчивость к окислению третичных спиртов.
|
| 5.
| Реакция нуклеофильного замещения у насыщенного
С- атома (SN)
| Напишите уравнения реакций взаимодействия изопропилового спирта с HBr и н- пропилхлорида с водным раствором КОН, KCN NH3 c этилатом натрия. Опишите механизм одной из указанных реакций.
|
| 6.
|
Реакция элиминирование (Е)
| Напишите уравнения реакций взаимодействия н- пропилхлорида с конц. спиртовым раствором КОН и изопропилового спирта с конц. H2 SO4
Опишите механизмы реакций.
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
| 1.
| Получение этилата натрия и его гидролиз Опыт № 10
| Запишите название темы, уравнения реакций и рисунки а протокол. Перечислите правила работы с легковоспламеняющимися жидкостями. Охарактеризуйте правила работы с ядовитыми веществами.
|
| 2.
| Получение этиленгликолята меди 2+ Опыт № 11
|
| 3.
| Основность алифатических и ароматических аминов Опыт №13
|
| 4.
| Окисление этилового спирта хромовой смесью Опыт № 32
|
Грамматические категории существительного
Древние говорили: «Scientia potentia est», что означает «Знание – сила». Для того, чтобы иметь хорошие знания в медицине, нужно знать много медицинских терминов и уметь ими пользоваться, Большинство медицинских терминов являются именами существительными. Термин может состоять из одного существительного, например, tincture – настойка или представлять собой сочетание существительного с существительным, например, tincture Convallarae – настойка ландыша. Вы должны научиться работать с именем существительным, чтобы использовать его в рецептурной строке или грамотно образовывать анатомические и клинические термины.
После изучения темы Вы должны
знать:
- грамматические категории существительных;
- словарную форму;
- признак принадлежности к 1-5 склонению;
- правила определения основы;
- правила определения рода;
уметь: - объяснять словарную форму;
- называть тип склонения существительного;
- определять основу и род существительного.
План изучения темы.
- Грамматические категории имени существительного.
- Правила определения типа склонения.
- Словарная форма существительного.
- Правила определения основы и рода существительных.
Грамматические категории имени существительного:
* число: singularis – единственное; pluralis – множественное
* род: masculinum (m.) – мужской; femininum (f.) – женский; neutrum (n.) – средний
* склонения: 1ое -5ое
* падеж: Nominativus – именительный, Genetivus - родительный, Dativus - дательный, Accusativus – винительный, Ablativus- творительный
Nota benе! Тип склонения существительного определяется по Genetivus Singularis.
Окончания Gen. S. 1-5 склонений:
I – ae II – I III – is IV – us V – ei
Эти окончания находят в словарной форме слова.
Словарная форма существительного состоит из трёх компонентов:
1. Само слово полностью в Nom. S.
2. Окончание Gen. S. (признак склонения)
3. Буквенное обозначение рода (m.f.n.)
m.- masculinum- мужской род; f. – femininum – женский род; n. – neutrum – средний род.
Nom.S., Gen.S., род
Например:aqua, ae, f – I (ae) Это значит, что слово aqua женского рода,
1 склонения
unguentum, I, n – II (i) средний род, 2 склонение
species, ei, f – V (ei) женский род, 5 склонение
solution, onis, f – III (is) женский род, 3 склонение
genu, us, n - IV (us) средний род, 4 склонение
