Б) Какое из приведённых слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в середине текста?

1) Однако 2) Тем более 3) Несмотря на это 4) Например

Практическое занятие № 6. Смысловые связи в тексте (установление причинно-следственных связей, выделение и оформление главной мысли текста)

 

Задание 1. Сформулируйте тезис каждого микротекста, подберите аргументы. Сократите микротексты до одного предложения по формуле "тезис + аргумент" (используйте союзы так как, поскольку, потому что для оформления аргументирующей части)

 

Пример: Большинство антропологов, лингвистов, археологов и этнографов, изучавших полинезийцев, пришли к мнению, что ещё две тысячи лет до нашей эры полинезийцы жили на Южно-Китайском побережье. Здесь найдены изделия, похожие на полинезийские. Кроме того, диалекты полинезийских языков относятся к австронезийским, распространение которых ограничено Юго-Восточной Азией. К этой же семье относятся практически все языки Меланезии, Микронезии, Индонезии. - Большинство учёных пришли к мнению, что две тысячи лет до н.э. полинезийцы жили на Южно-Китайском побережье, так как именно там найдены изделия полинезийцев, кроме того, распространение диалектов полинезийских языков ограничено Юго-Восточной Азией.

 

1.Согласно этой точке зрения, древние полинезийцы переселялись с запада на восток, преодолевая постоянные встречные ветры и течения. Сторонники этой версии считали, что островитяне были прекрасными мореходами, имевшими не менее прекрасные корабли. И действительно, конструкция кораблей в виде катамарана на тысячелетия опережала своё время. К судам-катамаранам и даже тримаранам современное судостроение обратилось сравнительно недавно: оказалось, что у них превосходные мореходные качества.

2. Парниковый эффект существует - это бесспорно. Учитывать его, безусловно, надо, но говорить о неизбежности трагедии не следует. Человечество может ещё очень многое предпринять и смягчить последствия происходящего.

3. Перечислим некоторые простейшие приёмы, позволяющие оказать психологическое сопротивление массовой панике. Никогда не принимайте на веру слухи, которые муссируются в толпе. Не подчиняйтесь слепо мнению толпы, сколько бы верным оно ни казалось в данный момент. Но не вздумайте внешне проявлять своё несогласие с мнением и действиями толпы. "Белых ворон" толпа уничтожает. Не высказывайтесь, не защищайте своё мнение, не вступайте в дискуссии. Сосредоточьтесь на действии - оно важнее слов.

4. Эхинацея - многолетнее травянистое растение из Северной Америки. Эхинацея активизирует и усиливает неспецифическую иммунную систему. Как эксперименты на животных, так и многочисленные клинические исследования доказали, что свежий экстракт этого растения (надземной части) и его корня повышает боеспособность белых кровяных телец. Благодаря этому удаётся полностью предотвратить начало заболевания или, по крайней мере, сократить его продолжительность и ослабить симптомы. Это растение является естественным иммуностимулятором, повышающим сопротивляемость организма.

5. Необходимость кредитования сельскохозяйственного производства возникает в связи с накоплением сырья, материалов, топлива. Такое накопление вызвано сезонностью производства, в связи с чем размер оборотных средств сельскохозяйственных предприятий непостоянен. Собственных оборотных средств, формируемых исходя из минимальных потребностей, бывает недостаточно для осуществления процесса производства.

6.В настоящее время широкое распространение получает глубокая переработка молока в хозяйствах. Однако для повышения рентабельности производства необходима более полная переработка отходов основного производства. Подсырная и творожная сыворотки, являющиеся побочным продуктом при производстве сыров и творога, содержат такой ценный компонент, как лактоза - молочный сахар. Молочный сахар широко используется при производстве медицинских препаратов, в пищевой промышленности его включают в состав продуктов детского питания, а также применяют для технических целей.

7. Последние десятилетия учёные всего мира интенсивно работали над составлением баланса вод как земного шара в целом, так и отдельных стран, и в настоящее время картина распределения водных ресурсов достаточно ясна. Общая цифра количества воды на Земле огромна - примерно 1 454 327 тыс. км куб. Сюда входят воды океанов и морей, рек и озёр, подземные воды и ледники, почвенная влага и пары в атмосфере. Из общего объёма поверхностных вод 97% приходится на океаны, то есть большая часть поверхностных вод - солёная. Достаточное количество пресной воды заключено в ледниках, но её использование для нужд человечества представляет собой непростую задачу. Значительная часть всех подземных вод пока также остаётся недоступной для потребления. Таким образом, в настоящее время основными используемыми источниками пресной воды являются озёра, реки и частично подземные воды.

Задание 2. Прочитайте текст:

(…) Если мы не можем объяснить себе какое-нибудь явление, не можем понять его, уловить его причинную связь с предыдущими, то называем его «случаем», случайным явлением. И, махнув рукою, успокаиваемся, то есть, мол, и рассуждать о нём не стоит. Но как только то же самое явление поддается анализу, тотчас же является на сцену закон, и мы начинаем понимать истинную суть его. Есть, однако, люди, которые думают, что ничего в мире, а в особенности в жизни человека, не может произойти случайно. Путём долгих, начавшихся ещё за несколько веков до Рождества Христова наблюдений подмечены и выяснены многие законы, изучение которых прямо указывает на те влияния, которым подвержен человек. (…)

А) Каким из предложений должен начинаться данный текст:

1. Всё в мире, вплоть до мельчайшего движения атома, представляет собой удивительную цельность и гармонию.

2. Практически все происходящие в мире явления и процессы человек пытается объяснить законами логики.

3. Сколько же в мире непонятного и неизведанного!

4. Любой человек хотя бы один раз в жизни подвергается таким процессам, которые объяснить не в состоянии.

 

Б) Каким из предложений должен продолжаться текст:

1. Любые процессы в жизни человека можно объяснить.

2. Долгое время шли учёные и исследователи к тем или иным открытиям.

3. На основании этого-то изучения можно предвидеть последующее, которое будет всегда простым результатом прошедшего.

4. Довольно часто человек не может всё-таки объяснить происходящие с ним изменения, не может предугадать будущего.