Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анализ сценариев проекта





Суть данного метода состоит в том, что для исследования выбирается несколько вариантов (от трех до пяти) реализации проекта. Как правило, используется три возможных сценария – «оптимистический», «реалистический» и «пессимистический». Для каждого из сценариев определяется степень вероятности его реализации. Общая сумма заданных вероятностей по сценариям должна составлять 100%.

На основе возможных сценариев рассчитывается значение выбранного показателя эффективности (как правило, это NPV). Затем производится расчет средневзвешенного показателя эффективности:

,

где: – средневзвешенный показатель эффективности;

– значение показателя эффективности, соответствующее i- му сценарию;

Pi – вероятность получения i -го сценария;

n – количество рассматриваемых сценариев.

Заключительным этапом метода сценариев является оценка общего уровня риска проекта на основе показателей среднеквадратического отклонения (s) и коэффициента вариации (CV)

Пример. Рассматривается 2 альтернативных проекта. По каждому из них определены 3 возможных сценария, а также вероятность их наступления.

показатель Проект А Проект Б
оптимист. сценарий реалистич. сценарий пессим. сценарий оптимист. сценарий реалистич. сценарий пессим. сценарий
Вероятность, % 25 60 15 30 40 30
NPV, млн.руб. 44 27 10 50 28 6

Исходя из данных определим средневзвешенное значение NPV для каждого проекта:

млн.руб.

млн.руб.

Рассчитаем среднеквадратическое отклонение и CV

Про-ект Сце-нарий - ( - )2 Pi ( - )2´ Pi s = CV = s /
А оптим. реал. пессим. 44 27 10 28,7 28,7 28,7 +15,3 -1,7 -18,7 234,1 2,9 349,7 0,25 0,6 0,15 58,5 1,7 52,4 - -
в целом - 28,7 - - 1,0 112,6 10,6 0,37
Б оптим. реал. пессим. 50 28 6 28,0 28,0 28,0 22,0 0 -22,0 484,0 0 484,0 0,3 0,4 0,3 145,2 0 145,2 - -
в целом - 28,0 - - 1,0 290,4 17,0 0,61

Таким образом, несмотря на практически одинаковые значения NPV при возможных вариантах проекта, проект «А» более предпочтителен, так как s по нему ниже (максимальное отклонение по проекту «А» составляет 10,6 млн.руб., а по проекту «Б» - 17,0 млн.руб.). Кроме того, коэффициент вариации по первому проекту также ниже (0,37 против 0,61). Следовательно, колебания доходности и максимальный ущерб от потери дохода по первому проекту ниже, а значит из двух проектов будет принят проект «А».

 

Для оценки риска проекта могут применяться и другие методы, такие как:

- метод «дерева решений», который предполагает комплексную оценку уровня риска проекта и построение графических моделей возможных вариантов развития и их исходов;

- метод расчета критических точек проекта, который предполагает расчет так называемой точки безубыточности. Смысл этого метода заключается в определении минимально допустимого (критического) уровня производства (продаж), при котором проект остается безубыточ­ным, т.е. не приносит ни прибыли, ни убытка. Чем ниже этот уро­вень, тем более вероятно, что данный проект будет жизнеспособ­ным в условиях непредсказуемого сокращения рынка сбыта, и, следовательно, тем ниже будет уровень риска инвестора.








Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 434. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия