Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ




Семинарское занятие (далее – Семинар) 1. Введение

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Основы методологии исторической науки.

Вопрос 2. Методы изучения истории и современная историческая наука.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. «Многофакторный подход к изучению истории как проблема методологии»: Круглый стол в Московском государственном областном университете [Текст] // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 18–57.

2. Кадыкова, М. Н. Отечественная историография биографического метода Т. Карлейля [Текст] / М. Н. Кадыкова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 4. – С. 24–29.

3. Козлов, А. В. К вопросу о «внутренних законах истории» в творчестве Г. Т. Бокля [Текст] / А. В. Козлов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 3. – С. 9–12.

4. Смоленский, Н. И. Философские основы российской историографии: проблемы обучения и исследования [Текст] / Н. И. Смоленский // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2009. – № 1. – С. 3–20.

5. Фукс, А. Н. «Русская история в самом сжатом очерке» М.Н. Покровского как историографический источник [Текст] / А. Н. Фукс // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 3. – С. 13–20.

 

Семинар 2. Процессы этно- и политогенеза на Русской равнине в древности

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

4. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Человечество в эпоху первобытности.

Вопрос 2. Народы и государства на территории России в древности.

Вопрос 3. Социально-экономическое, политическое и культурное развитие восточных славян.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Аржанов, К. А. Тактика и организация позднескифской обороны [Текст] / К. А. Аржанов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 1. – С. 120–124.

2. Кузнецов, П. Ф. Новые материалы к истории населения начала бронзового века лесостепного Поволжья [Текст] / П. Ф. Кузнецов, О. Д. Мочалов, А. А. Хохлов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 2. – С. 96–110.

3. Лушников, А. А. Состояние язычества восточных славян в VII-VIII вв. [Текст] / А. А. Лушников // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 3. – С. 31–35.

4. Никитина, А. Д. Обычаи и нормативные источники в древневосточном праве (конца III – конца II тыс. до н.э.) [Текст] / А. Д. Никитина // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 171–175.

5. Николаева, Н. А. Юго-Восточная Европа и Кавказ: культурно-исторические связи в середине III тыс. до н. э. (проблема датировки «конеголовых» скипетров) [Текст] / Н. А. Николаева // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 1. – С. 99–109.

 

Семинар 3. Образование и эволюция древнерусской государственности в IX–XIII вв.

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Предпосылки, этапы и сущность образования древнерусской государственности.

Вопрос 2. Государственно-политический строй и правовые основы Киевской Руси.

Вопрос 3. Особенности и основные этапы социально-экономического развития России в IX-XIII вв.

Вопрос 4. Русские земли в период политической раздробленности.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Гусынин, В. А. Обоймицы сабельных клинков из района золотаревского поселения XI–XIII вв. [Текст] / В. А. Гусынин // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 4–5. – С. 36–38.

2. Лушников, А. А. Состояние восточнославянского язычества в конце Х в. (по миниатюрам Радзивилловской летописи) [Текст] / А. А. Лушников // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 2. – С. 111–114.

3. Попов, Г. Г. Демографические циклы кочевников Евразии в контексте исторического процесса средневековой Руси [Текст] / Г. Г. Попов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2009. – № 1. – С. 21–26.

4. Попов, Г. Г. Становление Древнерусского государства через призму гипотезы Питера Сойера о славяно-скандинавских отношениях в IX–X вв. [Текст] / Г. Г. Попов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 1. – С. 7–11.

5. Фомина, Т. Ю. Повседневно-бытовая культура Великого Новгорода X–XII вв. (по археологическим материалам и письменным источникам) [Текст] / Т. Ю. Фомина // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2009. – № 3. – С. 3–8.

 

Семинар 4. Русские земли в XIV–XV вв.: формирование Великорусского государства

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Объединение русских земель и возвышение Москвы в первой половине XIV – XV вв.

Вопрос 2. Борьба за освобождение от татаро-монгольского ига в XIV–XV вв.

Вопрос 3. Особенности русского феодализма в XIV–XV вв.: социально-экономическое развитие русских земель.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Осипов, Д. О. Коллекция кожаной обуви Ильменского раскопа Великого Новгорода [Текст] / Д. О. Осипов, М. И. Петров // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 111–115.

2. Пономарева, И. Г. Великокняжеский дьяк Стефан Никифорович Бородатый [Текст] / И. Г. Пономарева // Вопросы истории. – 2012. – № 3. – С. 120–128.

3. Попов, Г. Г. Антропология и исследование монгольского периода истории Руси и Восточной Европы [Текст] / Г. Г. Попов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 1. – С. 12–15.

4. Соловьев, К. А. Власть Московского государя во второй половине XV в.: официальная позиция [Текст] / К. А. Соловьев // Вопросы истории. – 2012. – № 8. – С. 30–48.

5. Хан, Н. А. Борьба на Средней Волге перед Куликовской битвой [Текст] / Н. А. Хан // Вопросы истории. – 2012. – № 6. – С. 118–127.

 

Семинар 5. Московская Русь в XVI–XVII вв.: утверждение царской России

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Великое княжество Московское в XVI в.

Вопрос 2. Смутное время (предпосылки, причины, основные этапы и особенности).

Вопрос 3. Российское государство в XVII в. (внутренняя и внешняя политика, социально-экономическое развитие, культура)

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Барсукова, А. В. Роль гостей в торговле Коломны XVII века [Текст] / А. В. Барсукова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 1. – С. 19–23.

2. Киприянова, Н. В. Экономические и социокультурные аспекты церковного раскола (по материалам Владимирской губернии) [Текст] / Н. В. Киприянова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2009. – № 4. – С. 12–18.

3. Кричевский, Б. В. Политическая борьба в процессе возведения новгородского митрополита Никона на патриаршую кафедру [Текст] / Б. В. Кричевский // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 52–57.

4. Ляпин, Д. А. Южнорусское пограничье в 1640-х – 1650-х гг. [Текст] / Д. А. Ляпин // Вопросы истории. – 2013. – № 3. – С. 53–64.

5. Чекалин, А. Е. Формирование родя князей Черкасских в России в XVI в. [Текст] / А. Е. Чекалин // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2013. – № 1. – С. 17–23.

 

Семинар 6. Формирование и развитие Российской империи в XVIII в.

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Основные этапы и особенности преобразований Петра I в первой четверти XVIII в.

Вопрос 2. Эпоха «дворцовых переворотов»: основные тенденции в развитии Российской империи.

Вопрос 3. Век Екатерины Великой и правление Павла I: основные черты государственно-политического и социально-экономического строя России во второй половине XVIII в.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Белов, А. В. Особенности организации сети городов и городских поселений России на рубеже XVIII – XIX вв. [Текст] / А. В. Белов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 121–125.

2. Захаров, В. Н. Основные направления внешнеэкономических связей России в XVIII в. [Текст] / В. Н. Захаров // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 70–77.

3. Мищенко, В. В. Сектантство на территории Орловской губернии в конце XVIII–XIX вв. [Текст] / В. В. Мищенко // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 1. – С. 27–34.

4. Севостьянов, А.С. Организация Посольского приказа в правление Петра I [Текст] / А. С. Севастьянов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 67–71.

5. Травникова, Е. Г. Концепция «общее благо» в русском общественном сознании XVIII – первой трети XIX вв. [Текст] / Е. Г. Травникова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 72–76.

 

Семинар 7. Российская империя в первой половине XIX в.

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Внутренняя и внешняя политика Александра I.

Вопрос 2. Отечественная война 1812 г.

Вопрос 3. Движение и восстание декабристов.

Вопрос 4. Внутренняя и внешняя политика Николая I.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Белов, А.В. Города современного Подмосковья в 1812 г.: история и историография[Текст] / А. В. Белов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 5. – С. 7–13.

2. Захарова, А.А. Роль городского головы в самоуправлении города а первой половине XIXв. (по материалам Московской губернии) [Текст] / А. А. Захарова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 5. – С. 31–38.

3. Сухова, Н.Ю. Александровская эпоха и духовная школа: реформа 1808 – 1814 гг. [Текст] / Н.Ю. Сухова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2010. – № 2. – С. 55–60.

4. Травникова, Е.Г. Понятие «Отечество» и русское общестьво в период Отечественной войны 1812 г. [Текст] / Е. Г. Травникова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 2. – С. 85–90.

5. Федорова, Е. Ю. Славянский вопрос в русской общественной мысли эпохи Николая I [Текст] / Е. Ю. Федорова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2013. – № 1. – С. 30–34.

 

Семинар 8. Эпоха «Великих реформ».

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Предпосылки и причины реформ.

Вопрос 2. Крестьянская реформа.

Вопрос 3. Административная, судебная и военная реформы.

Вопрос 4. Политическая стабилизация общества и экономическая модернизация в правление Александра III.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Горюшкина, Н.Е. «Где кабачок, там и мужичек»: последствия винной реформы 1863 г. сквозь призму народных пословиц и поговорок [Текст] / Н.Е. Горюшкина // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 77–81.

2. Гранков, Д.А. Закат усадебного мира (по воспоминаниям русских эмигрантов) [Текст] / Д.А. Гранков // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 2. – С. 25–30.

3. Малерова, А.В. Социально-экономическая трансформация кустарных промыслов Московской губернии в 1880-х – 1890-х годах [Текст] / А.В. Малерова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 1. – С. 47–52.

4. Монякова, О.А. Участие православной церкви и земства в становлении начального народного образования в российской провинции (1864 - 1884): Опыт взаимоотношений [Текст] / О. А. Монякова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 78–85.

5. Трухин, М.Д. Идея Учредительного собрания в воззрениях лидеров революционной организации «Народная воля» [Текст] / М. Д. Трухин // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 5. – С. 99–105.

6. Черник, М.В. О некоторых проблемах реализации судебных уставов 1864 г. в Калмыкии [Текст] / М. В. Черник // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2013. – № 1. – С. 35.

 

Семинар 9. Российская империя в начале XX в.

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Россия в начале ХХ в.: внутренняя политика и социально-экономическое развитие.

Вопрос 2. Общественная мысль и общественные движения во второй половине XIX в. – начале ХХ в.

Вопрос 3. Первая российская революция 1905 – 1907 гг.

Вопрос 4. Реформа государственного строя и аграрная реформа.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Бочаров, К. В. Воспоминания Нины Алексеевны Кривошеиной как исторический источник [Текст] / К. В. Бочаров // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 2. – С. 13–16.

2. Журавлев, В.В. Российский либерализм в контексте современных исследований [Текст] / В.В. Журавлев // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 4. – С. 7–18.

3. Зозуля, О. А. Правовое регулирование традиционных форм организации производства в России в условиях рыночной трансформации экономики начала XX в. [Текст] / О. А. Зозуля // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 70–78.

4. Панасюк, В.В. Землеустроительная деятельность крестьянского поземельного банка в годы столыпинской аграрной реформы (по материалам Калужской губернии) [Текст] / В. В. Панасюк // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 7–12.

5. Снесарева, Н. В. Особенности пролетариата и рабочего вопроса в России на страницах консервативной прессы конца XIX – начал ХХ вв. [Текст] / Н. В. Снесарева // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 14–19.

6. Шарипов, А. М. Социокультурный фактор кризиса российской цивилизации в научно-философском дискурсе начала ХХ в. [Текст] / А. М. Шарипов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 64–69.

 

Семинар 10. Российская империя в системе международных отношений (вторая половина XIX в. – начало ХХ в.)

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Стратегические направления внешней политики России.

Вопрос 2. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. Россия и Балканы.

Вопрос 3. Дальневосточное направление российской внешней политики. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.

Вопрос 4. Внешняя политика Российской империи в 1906 – 1914 гг.

Вопрос 5. Россия в Первой мировой войне.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Колесникова, М. А. Русско-японская война 1904-1905 гг. в восприятии русских мыслителей конца XIX – начала ХХ вв. [Текст] / М.А. Колесникова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 82–87.

2. Котов, Б.С. «Что можно германскому Зевсу…» Образ Германии в русской прессе в период «газетной войны» весной 1914 года [Текст] / Б. С. Котов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 87–97.

3. Кукиль, Н.В. Влияние экономических факторов на принятие российской правящей элитой политических решений в отношении Германии накануне Первой мировой войны [Текст] / Н. В. Кукиль // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 109–114.

4. Папазов, А.В. Среднеазиатское восстание 1916 года и роль генерал-губернатора А.Н. Куропаткина и его подавление [Текст] / А. В. Папазов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 70–79.

5. Семенова, Е.Ю. Влияние мобилизаций периода Первой мировой войны на настроения городского населения Поволжья [Текст] / Е. Ю. Семенова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 2. – С. 131–136.

6. Федорова, Е.Ю. Славянский вопрос на страницах журнала «Вестник Европы» (1870 – начало 1877 г.) [Текст] / Е. Ю. Федорова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 78–81.

 

 

Семинар 11. Формирование и сущность советской государственности, форсированное строительство социализма в СССР

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Революция 1917 г. и становление советской государственности.

Вопрос 2. Советская Россия в годы гражданской войны и иностранной интервенции.

Вопрос 3. Новая экономическая политика (НЭП) и ее реализация.

Вопрос 4. Курс на форсированное строительство социализма в СССР в конце 1920-х гг. – в 1930-е гг. и его итоги.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Захарова, Л. Б. Моральная цена конфликта власти и церкви в России в 1920-е гг. [Текст] / Л. Б. Захарова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 129–133.

2. Колемасов, В. Н. Организация работы советской судебной системы в 1920-е годы [Текст] / В. Н. Колемасов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 2. – С. 146–150.

3. Нигматуллин, С. Х. Форма личного листка по учету кадров как отражение социальной политики в СССР в 1930-1950-х гг. (на примере документов московских школ) [Текст] / С. Х. Нигматуллин // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 4. – С. 92–97.

4. Пинаев, С. М. Поиск оптимальных вариантов проведения внутренних государственных займов СССР в 1920-е гг. [Текст] / С. М. Пинаев // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 3. – С. 140–144.

5. Родин, А. М. «Великий перелом» 1929-го в системе Наркомпроса [Текст] / А. М. Родин // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 134–142.

 

Семинар 12. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. СССР в годы Второй мировой войны.

Вопрос 2. Послевоенное развитие Советского союза (1945–1964 гг.).

Вопрос 3. Реформы и «застойные» тенденции (1964–1985 гг.).

Вопрос 4. СССР в период «перестройки» (1985–1991 гг.).

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Бирюков, А. М. К вопросу о роли военного фактора в борьбе США и СССР за контроль над нефтью Среднего Востока (1940-е – 1980-е гг.) [Текст] / А. М. Бирюков // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 2. – С. 67–72.

2. Варшавский, Д. И. Мемуары дневники и письма как исторический источник в вопросе изучения фронтового быта советских солдат в Великой Отечественной войне [Текст] / Д. И. Варшавский // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 4. – С. 18–22.

3. Горлов, В. Н. Н.С. Хрущев и принятие решения о создании совнархозов [Текст] / В. Н. Горлов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 2. – С. 113–119.

4. Красноженова, Е. Е. Социальная политика Советского государства в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (на материалах Нижнего Поволжья) [Текст] / Е. Е. Красноженова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 91–96.

5. Никитаева, Е. Б. Миграция и особенности социально-демографической ситуации в селах Центрального района России в 1960-е – начале 1980-х гг. [Текст] / Е. Б. Никитаева // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 93–97.

 

Семинар 13. Современная Россия: новая модель государства и обществ.

Задание к семинару:

1. Проработать, уяснить и осмыслить основное содержание темы, сделать необходимые записи из прочитанной литературы в тетрадь.

2. Выявить новые понятия по теме и дать им письменное определение.

3. Уяснить, какую государственную и общественно-политическую роль сыграли представленные в данной теме исторические личности.

4. Составить письменно хронологическую таблицу основных исторических событий по теме.

5. Продумать и подготовить ответы на следующие контрольные вопросы:

Вопрос 1. Установление в России новых конституционных основ и демократической республиканско-президентской системы власти.

Вопрос 2. Утверждение либерально-рыночных экономических основ Российской Федерации.

Вопрос 3. Социальные преобразования на рубеже XX–XXI вв., новые отношения государства, общества и человека.

Вопрос 4. Внешняя политика новой России и ее роль в современном мире.

Рекомендованная дополнительная литература и источники:

1. Богунов, С. С. Социально-политические последствия коррупции в современной России [Текст] / С. С. Богунов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 2. – С. 142–148.

2. Кучанов, И. С. Парламентские выборы-2003: триумф «партии власти» или потерянная победа КПРФ? [Текст] / И. С. Кучанов // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2011. – № 4. – С. 103–112.

3. Минаков, С. В. Православные россияне в контексте социально-экономического развития: исторические перемены второй половины ХХ в. и культурные установки граждан современной России (на примере Пермского края) [Текст] / С. В. Минаков // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 1. – С. 115–119.

4. Растимешина, Т. В. Влияние политики культурного наследия на политическую культуру современного российского общества [Текст] / Т. В. Растимешина // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 5. – С. 128–135.

5. Хабарова, Е. С. Исторический опыт взаимодействия местных органов власти и бизнеса в Российской Федерации в начале XXI в. (на примере г. Москвы) [Текст] / Е. С. Хабарова // Вестник МГОУ. Сер. История и политические науки. ­– 2012. – № 3. – С. 104–107.

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.06 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7