Сроки, порядок и условия проведения Конкурса. 1. Сколько и в каких классах провел уроков с помощью учителя и самостоятельно

1. Сколько и в каких классах провел уроков с помощью учителя и самостоятельно. В каких классах и по каким разделам программы поведения уроков вызвало особые затруднения и в чем причина_____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие внеклассные занятия и с каким контингентом учащихся проведены. Насколько удавалось достичь поставленной цели_____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие воспитательные мероприятия провел с учащимися в качестве помощника классного руководителя и самостоятельно. Какие из них вызвали особые затруднения и почему_______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каких семинарах классных руководителей, педагогических советах, заседаниях родительского комитета принимал участие. Какие новые знания, умения и навыки в этой связи приобрел__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сколько и в каких классах посетил уроков, провел их анализ. С какими затруднениями встретился в связи с педагогическим анализом_______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какими новыми знаниями и умениями овладел при выполнении заданий по изучению учащихся или коллектива школьников__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. С какими документами учета, планирования и отчетности ознакомился и в какой мере овладел технологией их оформления__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. С деятельностью каких ученических организаций ознакомился и в какой мере овладел технологией воспитательной работы_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Общее заключение о том, что дала практика студенту как будущему учителю и педагогу – воспитателю______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Предложения по совершенствованию базы, содержания и организации практики, методического руководства со стороны работников школы и преподавателей вузовских дисциплин___________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись студента-практиканта ______________________

Сроки, порядок и условия проведения Конкурса

3.1. Участникам Конкурса необходимопредставить видеоролик в соответствии с предложенными номинациями:

· «Дело моего отца». Видеоролик должен отразить идею преданности своей профессии, добросовестное отношение к труду, продолжение профессиональных семейных традиций на примере конкретного жителя Ярославской области: отца, дедушки, прадедушки. Вид деятельности: исчезающие профессии, сохранившиеся ремесла (пекарное, сапожное, ткацкое и др.), профессии XXI века.

· «Семье быть». Видеоролик должен отразить духовно-нравственные основы семьи, семейные ценности и традиции на примере конкретной семьи, проживающей на территории Ярославской области. Героями видеоролика могут стать многодетные семьи, молодые семьи (в браке менее 5 лет), семьи, состоящие в браке 20 и более лет.

· «Герои земли Ярославской». Участникам Конкурса требуется сделать видео-репортаж о жителе Ярославской области: ветеране Великой Отечественной Войны, труженике тыла, участнике локальных войн и военных конфликтов. В видеоролике могут быть отражены факты биографии, судьба, обращение к подрастающему поколению.

· «Край ты мой далекий». В Ярославской области насчитывается 100 муниципальных образований, которые богаты достопримечательностями: природными объектами (леса, реки, озера, водохранилища), объектами культурного наследия (памятники истории и культуры), храмовой архитектурой (церкви, монастыри, соборы). Три города входят в Золотое кольцо России (Ярославль, Ростов Великий, Переславль-Залесский). Участникам предлагается представить обзорную экскурсию, репортаж, интервью, видеосюжет о природных и культурных достопримечательностяхсвоей малой Родины.

· «Говори стихами о Родине». Участникамнеобходимо прочитать стихотворение патриотической тематики на фоне достопримечательностей (не менее 3) своей малой Родины. Автором стихотворения может быть Участник Конкурса, житель населенного пункта, известный поэт. Исполнитель стихотворения должен присутствовать в кадре.Возможноучастиев съемках других лиц.

· «Традиции живы!». Необходимо отобразить традиционную культуру Ярославской области: традиционную пляску, хороводы, певческие традиции, традиционные молодецкие забавы (борьба, мягкие палки, кулачки и т.д.). Для участия в съемках можно привлекать: мастеров народных художественных промыслов, ведущих мастер-классов по декоративно-прикладному искусству, народно-художественному ремеслу, участников фестивалей традиционной культуры Ярославской области.

 

3.2.Участники в срок до 20 сентября 2015 года направляют заявку и конкурсные материалы на участие в Конкурсе с пометкой «Конкурс»на адрес электронной почты - patriot@yarpatriot.ru.

3.3. Заявка от организаций оформляется в соответствии с Приложением 1, от граждан – в соответствии с Приложением 2.

3.4. Участники Конкурса имеют право подать заявку по нескольким номинациям.

3.5. Видеоролики должны быть оформлены предваряющими титрами, включающими ФИО автора или название организации, название номинации, название представляемой территории.

3.6. Критерии оценивания:

· Соответствие видеоролика тематикеноминации Конкурса;

· Общее эмоциональное восприятие;

· Качество видеосъемки;

· Оригинальностьидеи, творческий подход;

· Информационная содержательность.

Максимальная оценка по каждому критерию – 10 баллов.

3.7. Требования к видеоролику:

· Продолжительность видеоролика не более 5минут;

· Форматы: MPEG-4, MOV, AVI;

· Разрешение: от SD (640*480; 640*360) до FullHD (1920*1080).

3.8. Состав жюри Конкурс формируется организаторами. Оценка видеороликов осуществляется в соответствии с критериями, указанными в п. 3.6 данного Положения.