Социометрическая карточка
Фамилия И.О.__________________ группа ___________________
. Таблица 2. Социометрическая матрица
Определение неофициального лидера производится при помощи ответов на второй вопрос анкеты простым подсчетом количества полученных выборов для каждого члена группы. Определение статуса членов групп (St): St=Em/2(n-1), где Em - сумма оценок, полученных одним членом группы; n - число членов группы. Групповой коэффициент взаимности (Кв): Кв=В/3n, где В - число взаимных выборов в группе. Групповой коэффициент коммуникативности (Кк): Кк=Пк/n, где Пк - число членов группы, вошедших в микро группы. Удельный вес изолированных (Ки): Ки=Пи/n, где Пи - число изолированных, т.е. членов группы, не получивших ни одного выбора. Коэффициент самооценки группы (Кс): Кс=С/П, где С - сумма оценок удовлетворенности группой всехеё членов. Суммарный коэффициент благоприятности психологического климата(Кбпк): Кбпк=(Кв+Кк)/2 4 Отрицательные качества личности, ведущие направления и виды деятельности, способствующие их преодолению
1. Выявление у студента качеств, способностей, умений, которые могут получить положительную оценку в студенческом коллективе и всяческое их развитие. 2. Привлечение студентов к общественной работе, периодическая отчетность его перед коллективом и оценка коллективом его успехов. 3. Оказание помощи в организации дружеских связей в вузе и вне его. 4. Постепенное усложнение учебных и общественных заданий по содержанию и объему, оценка достигнутых студентами успехов. 5. Систематическое поощрение за успехи. 6. Постепенное приручение к правильному отношению к критике. 7. Направление на психоневрологическое обследование, лечение нервных, психических и соматических отклонений. 8. При каких-то внешних недостатках студента (например, заикание, полнота, веснушки, близорукость и т.п.) проведение в коллективе разъяснительной работы о недопустимости насмешек или иных форм третирования; решительная борьба с подобными проявлениями. 9. Вовлечение студента в общественную жизнь коллектива и организации периодической отчетности о его делах. 10. Обязательное принятие мер после проступка студента. 11. Строгий контроль за соблюдением режима, выполнением требований педагогов, общественных заданий с соответствующей оценкой. 12. Поручение студентам не всегда интересных для него, но нужных для коллектива дел при постепенном их усложнении. 13. Эстетическое воспитание при особом внимании к эстетике одежды и поведения. 14. Обучение правильной самооценке личности и поступков, оказание помощи в самовоспитании. 15. Использование таких учебных заданий и общественных поручений студентом, выполнение которых требует выдержки, самообладания, умения считаться с другими, подчиняться им, а также заданий, способствующих формированию гуманных качеств личности. 16. Постепенное приобщение студента к руководящей общественной работе (например, в профсоюзной организации, БРСМ). 17. Оказание студенту помощи в самовоспитании воли. 18. Организация систематических отчетов студентов перед коллективом о своем поведении и деятельности. 19. Осуществление мер нравственно-полового воспитания. 20. Привлечение студента к различным мероприятиям по нравственно-правовому воспитанию и просвещению. 21. Привлечение студента к активному участию в общественной работе, особенно к выполнению поручений, способствующих преодолению заносчивости, самоуверенности, эгоизма. 22. Привлечение студента к занятиям в НИР (научно-исследовательской работе). 23. Систематическое оказание ему помощи в учебной и учебно-производственной работе. 24 Обучение приемам самостоятельной умственной деятельности. 25. Проведение специальной работы по развитию памяти. 26 Обязательное привлечение студента к участию в кружках технического творчества. 27. Выявление трудностей, которые испытывает студент при овладении профессиональными умениями и навыками, систематическое оказание ему помощи в процессе индивидуальной работы. 28. Организация индивидуального шефства со стороны опытных студентов, приобщение студентов к активному участию в жизни производственного коллектива в период производственных практик. 29 Привлечение студентов к участию в благотворительной деятельности для ровесников, младших, больных и стариков. 30. Оказание студенту помощи в разработке программы самовоспитания и ее реализации. 31. Систематическое физическое воспитание. 32. Привлечение студентов к участию в различных видах общественного полезного труда.
|
