Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Для чего предназначен гайковерт? Где применяют гайковерт?
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дальневосточный государственный гуманитарный университет УТВЕРЖДАЮ
_______________________
"_____"__________________2011 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля) Социология молодежи
Направление подготовки Социальная работа 040400.62
Профиль подготовки Социальная работа
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения Очная (очная, очно-заочная и др.)
Хабаровск 2011 г. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: сформировать у студентов целостное представление об объекте и предмете социологии молодежи на основе современных знаний дать будущим специалистам представление о молодежи, методологии и методах ее изучения. Обучить студентов теоретическим и прикладным аспектам социологии молодежи. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология молодежи» входит в состав вариативной части профессионального блока и специальной подготовки будущего специалиста социальной работы. Программа дисциплины ориентирует студентов на всестороннее и системное изучение основных направлений социологии молодежи, ее целей, приоритетов, функций и принципов формирования. «Социология молодежи» находится в логической взаимосвязи с такими дисциплинами как «Основы социального государства и гражданского общества», «Социология», «Социально-демографические проблемы современности», «Классовые, этнические и гендерные проблемы в современной социальной структуре России» и др. Для изучения дисциплины «Социология молодежи» студенты должны иметь представления о феномене общественной жизни, владеть понятийно-категориальным аппаратом гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Данная дисциплина является основой для изучения технологий социальной работы, технологии социальной работы с молодежью. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК -1 владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК -5 уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы; ОК -8 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; ОК -9 использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; ОК-17 быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни; ПК-1 быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; ПК- 6 быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни; ПК-14 владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп; ПК-16 быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия; ПК-30 быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения; ПК-32 быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи; В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: ü основные концепции и теоретические подходы, базовые понятия в исследованиях молодежных проблем; ü специфику молодежи как социально-демографической группы населения, общие черты, присущие всей молодежи в целом и специфические особенности отдельных групп; ü информацию о состоянии, динамике и методах исследования духовного мира молодежи; ü закономерности процесса социализации молодежи, а также научные представления о роли различных социальных институтов в этом процессе; Уметь: объяснить основные направления социологии молодежи, объяснить её взаимосвязь с внутренней и внешней экономической, национальной, демографической и другой политикой, роль и значение в профессиональной практической деятельности в социальных службах, организациях, учреждениях при консультировании, посредничестве, оказании социальной помощи и услуг молодежи, разработке и принятии решений социальной сферы; Владеть: навыками использования полученных знаний при анализе социально-политических процессов, явлений; разработке социальных проектов; внедрении социальных технологий; организации, координации и интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи молодежи, социальному развитию страны; методами социологического исследования как методы познания социальных проблем молодежи. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет ___ 3_ _ зачетных единиц __ 108_ ____ часов.
|
