Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ





1. Указать цель работы, контролируемые параметры, применяемые приборы.

2. Начертить схему экспериментальной установки.

3. Записать методику измерения параметров шума (рекомендуется).

4. Измерить уровни звука и звукового давления в октавных полосах частот без защитных средств.

5. Установить средства защиты от шума в соответствии с вариантами заданий по табл. 5 (звукоизолирующую перегородку, звукоизолирующий кожух или звукопоглощающий короб).

6. Измерить уровни звука и звукового давления в октавных полосах частот со средствами защиты.

7. Результаты замеров занести в протокол исследования (табл. 4). При заполнении протокола исследования и определении допустимых значений параметров шума (табл. 3) использовать исходные данные, представленные в табл. 5 по своему варианту, номер которого соответствует порядковому номеру студента в журнале преподавателя.

 

Протокол исследования параметров шума.

 

1. Прибор________________________________________________________

2. Дата___________________________________________________________

3. Вариант________________________________________________________

4. Вид деятельности, рабочее место, помещение _______________________ _______________________________________________________________

5. Источник шума________________________________________________

 

Таблица 4

Протокол измерения уровней звукового давления и уровня звука

Показатель Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами Уро-вень звука, дБА
31,5                
1. Параметры шума источника без средств защиты                    
2. Нормативные значения параметров шума                    
3. Параметры шума источника с использованием средств защиты                    
4. Требуемое снижение уровней шума                    
5. Фактическое снижение уровней шума вследствие использования средств защиты                    

 

8. Определить допустимые уровни звука и звукового давления по табл. 3.

9. Сделать графическое представление результатов измерения (рис. 9). На графике откладывать по оси ординат уровни звукового давления, по оси абсцисс – значения среднегеометрических частот октавных полос.

31,5

Рис. 9. Графическое представление результатов измерений: 1 – измеренные уровни звукового давления без средств защиты; 2 – допустимые значения уровней звукового давления; 3 – уровни звукового давления с применением средств защиты.

 

10. Сделать выводы о соответствии фактических параметров шума на рабочем месте после применения средств защиты требованиям ГОСТ 12.1.003-83*, СН 2.2.4/2.1.8.562-96.

11. Составить рекомендации по обеспечению нормативных параметров шума, если они не соответствуют нормативным.

12. Выполнить расчёт по своему варианту в соответствии с данными табл. 6. Расчёт выполнить в произвольной форме.

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Что такое шум?

2. Что такое звуковое поле?

3. Основные характеристики звукового поля.

4. Что такое децибел?

5. Нулевой и болевой пороги слышимости.

6. Частотная характеристика шума.

7. Что такое октава, 1/2 октавы, 1/3 октавы?

8. Как рассчитывается суммарный уровень звукового давления от действия нескольких источников шума?

9. Динамический диапазон слышимости человека.

10. Принципы нормирования параметров шума.

11. Какой документ регламентирует уровни шума?

12. Нормируемые характеристики шума.

13. Какие существуют методы борьбы с шумом?

14. Физическая сущность различных методов защиты от шума.

15. каково назначение шумомера и фильтров?

16. Порядок подготовки измерителя шума к работе.

17. Порядок измерения уровня звука и звукового давления

18. Диапазон измеряемого уровня звука шумометром ВШВ-003-М2.


 








Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 703. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия