ИЮНЬ. III неделя
Дидактическая игра «Башня из кубиков» Материал. по 4 кубика одинаковой величины на каждого ребенка. Содержание. Взрослый раздает детям кубики. Сначала она сама строит башню, старательно подравнивая и приговаривая: «Кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик и построили башню. Вот какая башня получилась красивая!» Затем предлагает детям построить такую же башню. Если постройки детей не устойчивые, взрослый сам исправляет их, а затем предлагает детям построить хорошо, ровно, «чтобы башня не упала».В конце можно поиграть в кубики или ввести персонаж собачки, кошки, для которых строится башня. Строительно-конструктивная игра « Дорожка к зайкиной избушке » Материал: кирпичики одного цвета, игрушка «Зайчик», елочки, деревья, домик из настольного театра. Содержание: Взрослый обращает внимание детей на лесную полянку с избушкой, дети рассматривают ее: «Как много елочек и деревьев, а вот избушка. Кто живет в этой избушке?» Появляется маленький зайчик и горько плачет, он не знает, как добраться до своей избушки в лесу. Взрослый предлагает детям помочь зайке построить из кирпичиков дорожку к избушке. Все Вместе выкладывают дорожку из кирпичиков по направлению к избушке. Затем взрослый предлагает детям провести зайчика по дорожке к избушке, приговаривая: «топ-топ». В конце игры зайка благодарит детей и проводится подвижная игра «Заинька, попляши». Дети вместе с зайкой пляшут и прыгают под бубен. Строительно-конструктивная игра «Скамейка для матрёшки» Материал: кирпичики одного цвета, игрушка «матрешка», Содержание: В гости к нам пришла матрёшка. Долго, долго по дорожке шла матрёшка. По полянки гуляла и цветочки собирала. Ох! Устала. Продолжайте, обращаясь к ребёнку: «Построим матрёшки скамейку?». На виду у малыша стройте скамейку, комментируя при этом свои действия: «Возьму кубик и ещё кубик. Возьму кирпичик положу сверху на кубики. Вот какая скамейка!». Обыграйте постройку. «Матрёшка шла по дорожке топ-топ, села на скамейку песенки поёт ля, ля, ля. Используйте два комплекта кубиков, двух цветов красный и синий. Сделайте акцент на цвет. Вы строите, а ребенок подражает, строит рядом Возьмите кубик, и ещё кубик. Возьмите кирпичик и положите сверху на кубики. Вот какая скамейка получилась, обыграйте постройку. Важно,если у ребенка не получается, используйте меру помощи «рука в руке». Положите свою ладонь, на руку малыша помогая ему сверху обхватить кирпичик и поставить его туда, куда требуется по заданию. Обыграйте постройку. Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» Материал: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени, маленький шкафчик для одежды и стульчик. Содержание:В гости к детям приходит новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но ребята собираются на прогулку и предлагают кукле идти с ними. Кукла жалуется, что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде. С помощью взрослого в правильной последовательности они одевают куклу. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия. Подвижная игра «Зайцы и волк» Материал:шапочки с изображением героев игры Содержание: Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк» - взрослый. «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу взрослого: «Волк идёт!» - «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст: Зайки скачут: скок, скок, скок – На зелёный на лужок. Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают, Не идёт ли волк Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Подвижная игра «Хомячки». Материал:обручи Содержание: обручи раскладываются по кругу, на один меньше количеству детей. Дети - хомячки, бегают в рассыпную. По команде «В клетку!» дети по одному встают в обручи. Театрализованная игра «Прятки» Материал:плоскостной настольный домик с большим окном, медвежонок или другие сюжетные игрушки. Содержание:Перед сидящими детьми за столом взрослый. На столе стоит домик, из окна которого выглядывает медвежонок. Взрослый: Ой, чья это мордочка показалась в окошке? Дети отвечают, что это мишка. взрослый выводит его из-за домика и обращает внимание детей на то, как урчит мишка, здороваясь с ними. Затем он просит детей так же поурчать. Вдруг мишка прячется за домик. взрослый: Мишка, Мишка-шалунишка! Где ты? Где ты? Отзовись! Мишка, Мишка-шалунишка! Где ты? Где ты? Покажись! В окне снова показывается голова мишки. Он качает голо вой и урчит. Дети подражают ему. Игра-показ повторяется по желанию детей. Прятаться могут разные, знакомые детям персонажи. И каждый раз педагог побуждает детей подражать «голосам» этих персонажей. Театрализованная игра «Поиграем на дудочке» Материал:без материала Содержание:Предложите детям «поиграть» на дудочке. Перед началом игры продемонстрируйте детям настоящую дудочку, поиграйте на ней. Затем изобразите игру на дудочке с помощью движений и озвучьте ее. Давайте поиграем на дудочке! Как дудочка дудит? ДУ-ДУ-ДУ! Повторяйте за мной! «Дудим» и одновременно движениями рук изображаем игру на дудочке.
|
