ясельной группы

[email protected] сайт zirkafest.com.ua

КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДЕТЬМИ 2 – 3 ГОДА

Учебный год

ясельной группы

«ЗДОРОВЬЕ»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатели:_______________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Проявляет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небол.помощи взрослых).	При небольшой помощи взрослого пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком)	Умеет самостоятельно есть.)	Уровень развития
		нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатели __________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей	Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед	Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч	Умеет ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу
Уровень развития
		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________Воспитатель:___________________________

№ п/п	Фамилия ребенка	Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника.	Эмоционально откликается на игру, предлож-ю взрослым, подражает его действиям, принимает игр. задачу.	Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с объекта на объект.	Использует в игре замещение недостающего предмета.	Общается в диалоге с воспитателем.	В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия. Следит за действиями героев кукольного театра.	Уровень развития

		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ТРУД»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатель: ______________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Выполняет простейшие трудовые действия	Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы	Уровень развития
НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«БЕЗОПАСНОСТЬ»

Воспитатели____________________ Группа:_________________________Дата проведения:___________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду	Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными	Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения	Уровень развития

		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ПОЗНАНИЕ»

Воспитатели__________________________Группа:_________________________ Дата проведения:___________________

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Продуктивная (конструктивная) деятельность.

ФЭМП

Формирование целостной картины мира.

Уровень развития

Различает основные формы деталей строительного материала.

С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм.С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм.

Разворачивает игру вокруг собственной постройки.

Может образовать группу из однородных предметов.

Различает один и много предметов.

Различает большие и маленькие предметы, называет их размер.

Узнает шар и куб

Знает основные цвета: красный синий, зеленый, желтый, черный, белый

Различает и называет предметы ближайшего окружения

Называет имена членов своей семьи и воспитателей.

Различает некоторые овощи, фрукты (1-2 вида).

Различает некоторые деревья ближайшего окружения (1-2 вида).

Имеет элементарные представления о природных сезонных явлениях.

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Итоговый показатель по группе

Начало года

НН

Конец года

«КОММУНИКАЦИЯ»

Воспитатели_____________________Группа:_________________________ Дата проведения:___________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Может поделиться информацией, пожаловаться на неудобства и действия сверстника	Сопровождает речью игровые и бытовые действия	Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения	Уровень развития
1.		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Итоговый показатель по группе				Начало года	В	С	Н	НН
				Конец года

«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

Воспитатель___________________Дата проведения:___________________ Группа:_________________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.	При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы	Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках	Уровень развития
НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ - КОНКУРС	\|	Многопрофильный колледж

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 290. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.089 сек.) русская версия | украинская версия