Многопрофильный колледж

«ЗДОРОВЬЕ»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатели:_______________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Проявляет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небол.помощи взрослых).	При небольшой помощи взрослого пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком)	Умеет самостоятельно есть.)	Уровень развития
		нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатели __________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей	Может прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед	Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч	Умеет ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу
Уровень развития
		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________Воспитатель:___________________________

№ п/п	Фамилия ребенка	Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника.	Эмоционально откликается на игру, предлож-ю взрослым, подражает его действиям, принимает игр. задачу.	Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с объекта на объект.	Использует в игре замещение недостающего предмета.	Общается в диалоге с воспитателем.	В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия. Следит за действиями героев кукольного театра.	Уровень развития

		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ТРУД»

201__ - 201__ учебный год Группа:_________________________ Воспитатель: ______________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Выполняет простейшие трудовые действия	Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы	Уровень развития
НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«БЕЗОПАСНОСТЬ»

Воспитатели____________________ Группа:_________________________Дата проведения:___________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду	Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными	Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения	Уровень развития

		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ПОЗНАНИЕ»

Воспитатели__________________________Группа:_________________________ Дата проведения:___________________

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Продуктивная (конструктивная) деятельность.

ФЭМП

Формирование целостной картины мира.

Уровень развития

Различает основные формы деталей строительного материала.

С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм.С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм.

Разворачивает игру вокруг собственной постройки.

Может образовать группу из однородных предметов.

Различает один и много предметов.

Различает большие и маленькие предметы, называет их размер.

Узнает шар и куб

Знает основные цвета: красный синий, зеленый, желтый, черный, белый

Различает и называет предметы ближайшего окружения

Называет имена членов своей семьи и воспитателей.

Различает некоторые овощи, фрукты (1-2 вида).

Различает некоторые деревья ближайшего окружения (1-2 вида).

Имеет элементарные представления о природных сезонных явлениях.

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Итоговый показатель по группе

Начало года

НН

Конец года

«КОММУНИКАЦИЯ»

Воспитатели_____________________Группа:_________________________ Дата проведения:___________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Может поделиться информацией, пожаловаться на неудобства и действия сверстника	Сопровождает речью игровые и бытовые действия	Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения	Уровень развития
1.		НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Итоговый показатель по группе				Начало года	В	С	Н	НН
				Конец года

«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

Воспитатель___________________Дата проведения:___________________ Группа:_________________________

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.	При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы	Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках	Уровень развития
НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Итоговый показатель по группе	Начало года	В	С	Н	НН
Конец года

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Воспитатель_____________________________Группа:_________________________ Дата проведения:___________________

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Рисование	Лепка	Уровень развития
Знает, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать.	Различает красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.	Умеет раскатывать комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук.	Умеет отламывать от большого комка глины маленькие комочки, сплющивает их ладонями;	Умеет соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.	Лепит несложные предметы; аккуратно пользуется глиной.
НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ	НГ	КГ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия