Студопедия — По результатам корректурной пробы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По результатам корректурной пробы






Показатель Варианты оценки результатов выполнения заданий
                 
Количество просмотренных знаков     + + - + -   -
Количество допущенных ошибок в перерасчете на 500 знаков   -   - - +   + +
Оценка функционального состояния Без изменений Врабатывание Проявление утомления Начальная стадия утомления Выраженное утомление

 

В схеме знаком «+» обозначается количественное увеличение показателя, «-» - уменьшение, «о» - отсутствие изменений. За отсутствие изменений принимается изменение количества прослеженных знаков в пределах ±5% от исходного и изменение количества ошибок ±5% на 500 знаков от исходного.

При оценке изменений, происходящих у испытуемого или в коллективе, учитывается суммарное количество благоприятных сдвигов (№1,2,3,4); сдвигов, отражающих начальные признаки утомления (№ 5,6); явное утомление (№ 7,8) и выраженное утомление (№ 9). При более глубоком анализе возможен подсчет числа случаев улучшения (№ 3,4,6), или ухудшения (№ 5,7,9) скорости; улучшения (№ 2,4,5) или ухудшения (№ 6,8,9) точности выполнения проб.

Можно также вычислить показатель продуктивности корректурной работы (ПКР):

Для дошкольников следует использовать фигурные таблицы.

При работе с фигурными таблицами детям дают указание просматривать все фигурки и отыскивать среди них три: треугольник, кружок и флажок. При этом в треугольнике дети должны поставить черточку (минус), в кружке – крестик (плюс), во флажке – точку. Задание следует нарисовать на доске и спросить детей, как они его поняли. Затем нарисованное на доске стирается и дается команда приступить к выполнению задания.

Работа с корректурными таблицами выполняется детьми в течение двух минут. Оценку каждого выполненного задания проводят по объему работы – количеству просмотренных фигур (N) и качеству работы (количество допущенных ошибок (О), в пересчете на 100 просмотренных фигур). Каждую пропущенную строчку исключают из общего числа просмотренных строк, но считают за одну ошибку и прибавляют к общему числу ошибок.

Коэффициент продуктивности (Q) рассчитывается по формуле:

где S – количество просмотренных строк, О - общее количество ошибок.

На кафедре общей гигиены при участии студентов создана компьютерная программа для оценки умственной работоспособности по корректурным тестам.

При запуске программы на экране появляется инструкция для обследуемого:

«Для перемещения по таблице используются клавиши «влево», «вправо».

Для выбора требуемой пары букв – клавиша «Пробел».

Для перехода на страницу результатов – клавиша «Enter».

Время тестирования 2 мин».

Под инструкцией выведена надпись «Введите номер группы».

После ввода номера группы заполняются строки «Введите Вашу фамилию» и «Введите Ваше имя».

На экране монитора появляется задание: «Искомые сочетания», например, ЛП и ПР. Далее следует задание «Нажмите «Enter» для начала тестирования».

На экране появляется корректурная таблица. Перемещая курсор по экрану, клавишей «Пробел» необходимо выделять искомые сочетания букв.

Через 2 минуты программа автоматически завершает работу и на экране появляется надпись:

«Тестирование завершено!»

Результаты тестирования:

Качество работы:

Точность:

Продуктивность:

Результаты добавлены в файл result. txt.

Для очередного тестирования нажмите «Enter»

Для выхода из программы нажмите «Esc».

В файле result. txt. ведется протокол исследования.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 663. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия