Интерактивная теория лидерства.

Изучение взаимодействия лидера и группы и стиля лидерского поведения. Лидер - лицо, в наибольшей степени отвечающее социальным ожиданиям членов группы, наиболее последовательно придерживающееся групповых норм и ценностей.

Здесь важным методом изучения лидерства в организациях стал поведенческий (бихевиористский) подход, формирование которого связано с разработками представителей школы человеческих отношений. Согласно исход­ному тезису этой концепции эффективность лидерства обусловлена манерой поведения лидера, что и составляет содержание понятия «стиль».;

Методологические основы для исследований в этой области заложены К. Левином, который при изучении феномена лидерства у десятилетних детей, органи­зованных в несколько эксперименталь­ных групп, выделил три принципиально различных стиля их поведения: либераль­ный, авторитарный и демократический (промежуточный).

В первом случае под­чиненным представляется полная свобо­да в определении целей н принятии ре­шений, в контроле за своей работой; во втором — ярко просматриваются едино­личная власть лидера, его стремление; самому определять стратегию группы и принимать решения, единоличный кон­троль за поведением членов группы; в третьем - разделение власти, распреде­ление полномочий, участие группы в принятии решений.

К. Левин указал на низкую эффективность деятельности и невысокую степень удовлетворенности отношениями при либеральном стиле ру­ководства. Он считал, что при авторитар­ном стиле лидер может добиться большей эффективности деятельности группы, чем при либеральном и даже демократи­ческом. В то же время для такого типа лидерства характерны низкая мотивация подчиненных, меньшее число принятых оригинальных решений, несформированность группового мышления, тревога и агрессивность в поведении членов груп­пы. Кроме того, К. Левин отметил более низкое качество работы, чем при демо­кратическом стиле. Указанное исследо­вание положило начало поискам опти­мального стиля руководства в организа­циях.

В стиле выделяются две стороны: содержатель­ная и техническая, т.е. формальная (приемы, способы). Ниже при­водится полная характеристика формальной и содержательной сторон трех стилей по Г.М. Андреевой [10, с. 283—284; 11, с. 222-224]:

Классификация стилей организации и уп­равления. Этот подход получил развитие в ра­ботах специалистов университета штата Огайо (Д. Мак Грегор и Р. Лайкерт), а также в моделях Р. Блэйка, Дж. Моутона. Р. Блэйк и Дж. Моутон на ос­нове двух критериев эффективности (ориентация на интересы сотрудников и ориентация на интересы производства) установили пять стилей лидерства: управ­ление по принципам загородного клуба; объединенное управление; групповое управление; управление по принципу власть — подчинение; организационное управление. Организационное управле­ние, представляющее собой сочетание двух противоположных критериев эф­фективности, они определили как опти­мальное.

Теория «Х» и «У» фиксирует переменные: способ получения заданий, степень свободы в способах с сроках выполнения, ресурсам, переданным исполнителям, степень их участия в принятии решений, дистанция между лидером и группой и формализация функций, концентрация управленческих функций в руках руководителя. Концепция «Х» – аналог авторитарного стиля (человек ленив, избегает ответственности, не может себя организовать, не хочет сотрудничать с руководством).

Концепция «У» - человек трудолюбивый творец, ответственный и контролирующий себя сам, склонен сотрудничать. Надо максимально делегировать полномочия и поощрять инициативу.