Студопедия — Молебен и сигнальные огни.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Молебен и сигнальные огни.






5-го июля, в 8 часов утра, в отряде был отслужен молебен, после котораго Перовский, отведя меня в сторону, спросил: «как бы вы думали брать крепость?» Я отвечал: в крепости сидит не более 300 азиятцев с тремя маленькими пушками; а у нас около 2 ½ тысяч войска, 17 орудий с тройным комплектом снарядов, 250 конгревовых ракет и есть все приспособления для осады и штурма; поэтому я бы думал немедленно же, в течение суток или двух, обстрелять крепость сильнейшим артилерийским огнем и если, паче чаяния, после этого она не сдастся, штурмовать ее с нескольких сторон. «Это значит, возразил Перовский, вы хотите повторить неудачу Бларамберга?» — Совсем нет, отвечал я. Бларамберг пошел на штурм зря, не подготовив его и не имея с собою даже лестниц, а у нас все есть. Продолжительная осада отымет гораздо более людей, нежели хорошо подготовленный штурм. Мы еще не начинали осадных работ, а уже потеряли вчера одного солдата. Ежедневныя небольшия потери, сопряженныя с постоянными работами, утомят солдат физически и нравственно, а в конце концов, если неприятелю не надоест сидеть в крепости, все же придется ее штурмовать.

Перовский слушал с видимым неудовольствием и, когда я кончил, не сказав ни слова, отошел к офицерской группе и между прочим объявил, что сегодня ночью будет заложена первая батарея, а для отвлечения внимания неприятеля с 11 часов вечера на пароходе будут жечь сигнальные огни и пускать с него ракеты. Ночью, часу в первом, когда я занимался вместе с Падуровым и Марком нарядами на работы следующаго дня, явился за мною казак от корпуснаго командира. Я отправился и застал Перовскаго со свитою на возвышении около арыка. Увидав меня, он повел к себе в кибитку и, когда уселись, начал говорить: «скажите откровенно, вы должны это знать, за что Падуров и Марк недовольны мною и почему постоянно от меня удаляются? Сегодня, например, я сказал им, что на пароходе будут жечь сигнальные огни, но ни тот, ни другой не пришли ко мне смотреть на фейерверк». — Хотя я нахожусь почти постоянно вместе с Падуровым и Марком, отвечал я, но никогда не слыхал выражений какого-либо неудовольствия.

Если же оно действительно существует, то может быть объяснено несколько неловким в настоящее время служебным их положением. Один носит название начальника, а другой начальника штаба экспедиционнаго отряда, а между тем все распоряжения по отряду делаются без всякаго их участия и на их долю достаются только наряды на работы и передача приказаний. Что же касается до того, что ни Падуров, ни Марк, ни я не явились на фейерверк, то мы смотрели на это, как на развлечение и не считали себя в праве отрываться для него от прямой своей обязанности.

Вечером скопляется у нас очень много работы: получаются записки из вашей канцелярии нарядить на ночь и на следующий день столько-то людей на те или другия работы, в караулы и проч. Надо все это сообразить, распределить по командам, вытребовать из команд толковых людей, передать и объяснить им приказания, и на эти объяснений тратится очень много времени, особенно когда имеешь дело с башкирами, которые почти совсем не понимают по-русски. Вчера мы окончили наряды в 3 часа ночи, а сегодня придется, может быть, проработать еще долее.

Не возражая на мои замечания, Перовский долго и горячо говорил о том, что на войне между всеми чинами должно быть полное единодушие, что личныя неудовольствия не должны иметь места и проч. Наконец, встав, прибавил: «передайте все, что я вам говорил, Падурову и Марку и если кто-либо из них захочет со мною объясниться, пусть явится немедленно, я буду ждать». Возвратясь к себе в лагерь, я застал Падурова и Марка за ужином и передал им слово в слово разговор мой с Перовским. Падуров был сильно смущен, уверял, что он никогда не имел никакого неудовольствия на Василий Алексеевича и сожалел, что я намекнул на неловкость служебнаго его положения. Марк отнесся к делу совершенно иначе. Он поблагодарил меня именно за этот намек, но нашел, что он выражен слабо, мягко и отправился объясняться лично к Перовскому.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия