Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образовательно-профессиональной программы





КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ

 

Механико-математический факультет

Кафедра информационных систем

РЕКОМЕНДОВАНО Декан ______А.Б. Кыдырбекулы Протокол № __ заседания Ученого совета факультета «______»___________2015 г.     УТВЕРЖДЕНО   Проректор по учебной работе ________________Д.Ж.Ахмед-Заки Протокол №___ заседания Научно-методического совета «_______»________________2015 г.
 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

По специальности 5B070200 –АВТОМАТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ

 

(шифр и название специальности)

 

 

Координатор (подпись) Рахимова Д.Р.
     
И.о. заведующего кафедрой (подпись) Есенгалиева Ж.С.
Протокол №___ заседания кафедры от «___»_______2015 г.
     
Председатель методбюро факультета (подпись)  
Протокол №___ заседания методбюро от «___»_______2015 г.
 

Алматы, 2015 г.

Паспорт

образовательно-профессиональной программы

Специальность 5B070200 –АВТОМАТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ  
Уровень по Международной стандартной классификации образования (МСКО 2011) 6 – бакалавриат
Цель программы Подготовка высококвалифицированных специалистов по областям техники и технологий, способных осуществлять профессиональную деятельность, направленную на профессионально-технических обеспечение жизнедеятельности индивидуумов, личностное, социальное и профессиональное развитие личности, на гармонизацию социальной сферы социума с целью осуществления решения различных проблем в сфере автоматизации и управления.
Профессиональная деятельность  
Виды экономической деятельности по ОКЭД, в которой востребована данная профессия 58.11 Издание книг 58.19 Прочие виды издательского дела 61.20.0 Беспроводная телекоммуникационная связь 62.02.0 Консультационные услуги в области компьютерных технологий 62.09.0 Другие виды деятельности в областиинформационных технологийи компьютерных систем 62.03 Деятельность по управлению компьютерным оборудованием 63 Деятельность информационных служб 63.9 Деятельность прочих информационных служб 63.11.0 Услуги по размещению и переработке данных и другие услуги 63.12.0Веб-порталы 63.91.0 Деятельность информационных агентств 63.99.0 Прочие виды деятельности информационных агентств, не упомянутых ни в одной из перечисленных категорий 70.22.0 Консультирование по вопросам коммерческой деятельности и управления 72.19.0 Прочие исследования и разработки в области естественных наук и инженерии 85.32.1 Профессионально-техническое образование 85.42.0 Высшее образование  
Компетенции специалиста (ОК – общекультурные компетенции, ПК – профессиональные компетенции)

Код компетенции Описание компетенции
ОК-1 знание основных этапов новейшей истории поступательного развития государственности Казахстана в контексте всемирного и евразийского исторического процесса;
ОК-2 умение свободно интерпретировать и творчески использовать научно-историческое и философское знание для обобщения факторов успеха казахстанской модели развития на пути к состоявшемуся государству – Республике Казахстан;
ОК-3 компетентное использование языковых и лингвокультурологических знаний для решения задач общения в полиязычном и поликультурном социуме Республики Казахстан и на международной арене
ОК-4 знание социально-этических ценностей, основанных на общественно-правовых нормах и толерантности к различным культурным и конфессиональным традициям;
ОК-5 знание основных закономерностей функционирования и развития природы и общества, умение адекватно ориентироваться в различных социально-экономических, политических и чрезвычайных ситуациях;
ОК-6 способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-7 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-8 использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК-9 осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
ПК-1 проведение исследований, совершенствование и разработка теорий и методов в различных областях автоматизации и управления;
ПК-2 формирование политики организации в области информатизации ее деятельности;
ПК-3 оптимизация процессов производства товаров (работ, услуг);
ПК-4 разработка и внедрение в промышленность новых электронных автоматизированных устройств и систем;
ПК-5 разработка, отладка, анализ и оптимизация программного кода на основе готовых спецификаций;
ПК-6 руководство проектами для достижения целей проекта при поставленных ограничениях;
ПК-7 оценка и управление рисками выполняемых работ, разработка проектной документации;
ПК-8 подготовка научной документации, публикаций и отчетов;
ПК-9 разработка архитектуры системы программного обеспечения, общего алгоритма функционирования, технологии обработки информации, концепции построения и методологии адаптации системы программного обеспечения к структуре организации;
ПК-10 разработка, внедрение, осуществление мониторинга и поддержка базы данных;
ПК-11 обеспечение глубоких теоретических знаний и практического опыта в области технологии автоматизации и управления производственных процессов;
ПК-12 применение стандартов, методических и нормативных материалов, определяющие разработку и проектирование систем автоматизации технологических процессов;
ПК-13 владение основами управления и принятия решений, методов, встречающихся и используемых в разработках современных компьютерных систем управления технологическими процессами;
ПК-14 способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования;
ПК-15 способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат;
ПК-16 взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности;








Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 259. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.043 сек.) русская версия | украинская версия