Обыденно-практическийинаучно-теоретический.
Обыденное сознание в большинстве случаев руководствуется "житейской мудростью", не проникая в сущность явления и довольствуясь внешними проявлениями, как бы скользя по поверхности. Научное познание 2 этапа: ü эмпирический (этап познавательного процесса,на к-ром познающий субъект соприкасается с объектом познания) ü теоретический( направлен на обнаружение в объекте устойчивых и повторяющихся связейВ процессе теоретического исследования ученый, используя имеющийся эмпирический материал, получает новые знания о мире. Традиционно выделяются типы социального познания: Социальное познание начинается с установления социальных фактов. Различают три вида таких фактов: 1) действия или поступки отдельных индивидов или больших социальных групп; 2) продукты материальной или духовной деятельности людей; 3) словесные социальные факты: мнения, суждения, оценки людей. Объяснение этих фактов во многом зависят от мировоззрения исследователя, интересов той социальной группы, к которой он принадлежит, а также от задач, которые он ставит перед собой. Главным источником получения знаний об обществе является социальная действительность, практика. Если в процессе познания социальных явлений между ними обнаруживаются некоторые устойчивые и существенные связи, то обычно говорят об открытии исторических закономерностей. Историческими закономерностями называются общие черты, которые присущи определенной группе исторических явлений. Выявление закономерностей на основе изучения конкретных социальных процессов в конкретных обществах в определенный исторический период и составляют сущность конкретно-исторического подхода и в конечном итоге являются целью социального познания.
Билет № 13 Самопознание — это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве (7-8 мес.) и продолжается всю жизнь.. Самопознание связано с самооценкой личности. Самооценка - эмоциональное отношение к собственному образу. Самооценку можно выделить такой формулой: самооценка = успех / притязание повысить самооценку можно, либо добившись чего-то (увеличив успех), либо снизив требования к идеалу (притязание). К основным путям самопознания относят: § анализ собственной деятельности и поведения на основе сравнения с другими людьми; § самонаблюдение, бывает как внешним, при помощи средств записи видео и аудио, так и внутренним — наблюдение за своими мыслями, чувствами, реакциями на те или иные события; § самоисповедь (внутренний отчёт перед самим собой).
Я-концепция (или образ Я) представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе. Эта концепция — итог познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных реальных и фантастических ситуаций, а также через мнения других людей и соотнесения себя с другими.
Билет № 14-15 Духовная деятельность изменяет сознания людей. Духовная деятельность человека складывается из духовно-теоретической и духовно-практической деятельности: 1) Духовно-теоретическая – это производство духовных ценностей: мыслей, теорий, образов, обретающих форму научных и трудовых произведений. 2) Духовно-практическая — это сохранение, воспроизведение, распространение и потребление духовных ценностей. Это деятельность, результатом которой является сохранение сознания людей. Духовное производство - это производство новых духовных ценностей. В форме научных трудов и литературных сочинений, произведений скульптуры и архитектуры, музыки и живописи, кинофильмов и телевизионных передач, которые несут созданные их авторами идеи и взгляды, образы и чувства, оценки и представления или создание идей. Идея - это результат умственных усилий. Назначение духовного производства: удовлетворить духовные потребности человека и воздействовать на его сознание. Материальное производство создает вещи, а духовное – идеи, мысли, теории. Вещь – продукт труда, а идея – продукт умственного труда. Особенности духовного производства: -духовное связано с материальным; -духовное производство осуществляется группой людей, духовная деятельность для которых является профессией; -духовное производство на ряду с профессиональной деятельностью включает в себя деятельность, народные обряды; -продукты духовного производства создаются не только для потребления, но и для самореализации; -между моментом создания духовных ценностей и признанием их значимости часто происходит промежуток времени. ВЫВОД:Духовные ценности сохраняют и распространяют в музеях, библиотеках, школах, СМИ, театрах. Духовное потребление – это процесс удовлетворения духовных потребностей. Духовные потребности пораждают различные виды деятельности, направленные на их удовлетворение. Музыкант—слушатель, писатель-читатель. Духовные потребности вызывают к жизни духовно-практическую деятельность с одной стороны, с другой—деятельность духовных потребностей. Особенности духовного потребления: -могут использоваться многократно; -духовные ценности в процессе потребления не исчезают, а обогащают духовный мир человека; -процесс духовного потребления является и процессом духовного производства. Духовное производство имеет: -цель: осуществляется духовными запросами, общественными условиями. -средства: материальные возможности, уровень образования, знания. -Результат. Общий вывод: Уровень образования и общей культуры влияет на потребление духовных ценностей. Следовательно, потребление духовных ценностей зависит от духовных потребностей. Духовная деятельность многообразна, она может стать профессией. И от того, какие ценности он предпочитает зависит, его личность.
|
