ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

№ З/п	Назва схеми
	Структура модулю „Методика виховної та соціально-психологічної роботи”
	Система виховної роботи в Збройних Силах України
	Обов’язки командира підрозділу щодо виховання підлеглих
	Морально-психологічне супроводження бойової підготовки особового складу
	Морально-психологічне забезпечення вартової служби
	Основні напрямки роботи командира щодо зміцнення військової дисципліни
	Методика аналізу стану та оцінки військової дисципліни у підрозділі
	Грубі порушення військової дисципліни
	Організація гуманітарної підготовки в підрозділі
	План-конспект розповіді-бесіди
	Види інформування особового складу
	Інші форми інформаційно-пропагандистської роботи у війську
	Основні культурно-просвітницькі центри в Збройних Силах України
	План проведення в підрозділі передвихідного і вихідного дня
	Завдання та форми військово-соціальної роботи
	Вимоги до написання командиром листа батькам підлеглого
	Методика індивідуальної виховної роботи з підлеглими
	Група воїнів посиленого психологічного впливу
	Вимоги до планування виховної роботи у підрозділі
	План виховної роботи у підрозділі на місяць
	Стани особового складу у бойовій обстановці
	Робота командира щодо протидії інформаційно-психологічно впливу противника

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри №801 („Загальновійськової та гуманітарної підготовки”)

 

Протокол від ___ _________ 2012 р. №___

 

Завідувач кафедри „Загальновійськової та гуманітарної підготовки”

працівник Збройних Сил України В.І.Карайченцев

 

______ _____________2012р.

Кафедра гуманитарных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины

Отечественная история

Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция

Квалификация выпускника: «бакалавр»

Ростов-на-Дону

 

Автор:

В.Э. Попова, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии

 

Ответственный за выпуск

А.Н. Бурлуцкий, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии, кандидат философских наук, доцент

 

 

Рецензенты

С. В. Бородин, доцент кафедры отечественной истории Южного федерального университета, кандидат исторических наук, доцент

 

Н. В. Киселева, профессор кафедры конституционного и международного права Ростовского филиала Российской таможенной академии, доктор исторических наук, профессор

 

Программа одобрена на заседании кафедры
(протокол от «30» августа 2013 г. № 1)

 

Программа рекомендована учебно-методическим советом

Ростовского филиала Российской таможенной академии

 

(протокол от «__» __________ 2013 г. № __)

 

 

© Российская таможенная академия
Ростовский филиал, 2013

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

 

История - одна из древнейших наук, которой около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в.до н.э.), первым написавший книгу, которая так и называлась «История». Древние ценили историю и называли её «magistra vitae» (наставница жизни), а историка – «translator temporis» (передатчик времени). В древнегреческой мифологии одна из девяти муз (Клио) была покровительницей истории. Она изображалась в виде молодой женщины с одухотворенным лицом, со свитком папируса или пергаментом в руках.

Однако эта романтическая символика не должна приводить к идеализации реальной жизни. История всегда была переплетена с политикой, интересами и судьбами правителей. Этим, чаще всего, и объясняется субъективизм в оценке прошлого.

Изучение истории выполняет целый ряд познавательных и интеллектуально-развивающих функций. Кроме того история обладает огромным воспитательным воздействием. Изучение истории своего Отечества, своего народа формирует гражданские качества, национальное достоинство, позволяет понять роль личности в истории, истоки отечественной культуры и её достижения. Приобретение этих знаний помогает понять место отечественной истории в мировом историческом процессе, вклад нашего народа в мировую цивилизацию.

 

Цели изучения дисциплины «Отечественная история»:

образовательные – развитие исторического сознания и мышления; формирование целостного и устойчивого представления об основных этапах и содержании отечественной истории, взаимосвязи российской и мировой истории, понимание места и роли России во всемирно-историческом процессе, а также факторов самобытности российской истории;

воспитательные – во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и профессиональными дисциплинами воспитание и развитие чувства патриотизма, приверженности национально-культурным ценностям народов России; формирование активной гражданской позиции;

практические – овладение основными правилами и принципами использования исторических знаний повседневной деятельности.

Задачи преподавания:

- ознакомление студентов с методами и методологией исторического познания, историческим понятийным аппаратом;

- формирование теоретических знаний об основных этапах исторического развития России и их содержании; месте и роли России в мировом историческом процессе и специфике исторического пути нашей страны;

- выработка умений и навыков анализа, систематизации и обобщение исторического материала; выявление причинно-следственных связей; видения внутренней логики и связи исторических событий;

- формирование навыков критической оценки исторических событий и явлений;

- удовлетворение познавательных и интеллектуальных потребностей студентов в сфере исторических знаний.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Отечественная история» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция и изучается в 1 семестре.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, в частности, истории, обществоведения, русского языка и литературы.

Специфика преподавания «Отечественной истории» студентам юридического факультета обусловлена тем, что кроме неё они на первом курсе изучают такие исторические дисциплины как «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран». В этой связи формирование исторических знаний в ходе преподавания данной дисциплины направлено на усвоение методологической основы изучения других исторических дисциплин. Эта задача решается выбором цивилизационного подхода при моделировании учебного материала. Он выражен в выявлении основных доминант отечественной истории и альтернатив её развития. Соответственно акцент сделан на ведущих проблемах российской истории, ситуациях исторического выбора, вокруг которых и группируется фактический материал.

Отечественная история является предшествующий для изучения дисциплины «Философия».