Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Повторить упражнение № 1





Рис. 9-6. Пример графика предлагаемых упражнений на развитие зрительной памяти (KIM-

Игра)

FM 23-10

9-11

I. Связь. Снайперы должны быть отлично подготовлены в вопросах организации радио-

Связи и ведения радиопереговоров. Поддержание устойчивой связи является одним из ос-

Новных условий успешного выполнения задачи. Основное внимание в ходе тренировок

должно уделяться следующим вопросам:

􀂃 Работа, обслуживание и ремонт средств связи;

􀂃 Установление радиосвязи;

􀂃 Удостоверение подлинности передаваемых сообщений;

􀂃 Кодирование/раскодирование сообщений;

􀂃 Шифрование/дешифрование сообщений;

􀂃 Ремонт антенных устройств;

􀂃 Изготовление самодельных антенных устройств.

ТРЕНИРОВКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

В дополнение к основным навыкам, инструктор должен включать в программу подго-

Товки тренировки дополнительных навыков. После своего развития, эти навыки способст-

Вуют выполнению снайперской командой своей задачи и повышают шансы на ее выжива-

Ние.

А. Вызов огня. Обладая навыками скрытного передвижения и маскировки, снайперская

Команда может перемещаться по району боевых действий необнаруженной. Снайперы, ко-

Торые обладают навыками вызова и корректирования огня артиллерии, авиации и огня ко-

Рабельной артиллерии, будут настоящей находкой для командира (см. устав FM 6-30).

(1) Огонь артиллерии. Артиллерийский огонь является вторым оружием снайпе-

Ра. Каждый снайпер должен уметь вызывать и корректировать огонь артиллерии

(рис. 9-7), определять координаты целей (рис. 9-8) и знать огневые возможности ар-

тиллерийских систем (таблица 9-1). В качестве учебного центра управления огнем

(ЦУО) может использоваться отдельная радиостанция. После получения сообщения

О вызове огня, ЦУО определяет способ нанесения удара по цели. Его решение пере-

Дается передовому наблюдателю в виде сообщения снайперу-наблюдателю, состоя-

щего из трех элементов:

􀂃 Подразделение, наносящее удар;

􀂃 Любые изменения по сравнению с исходным запросом;

􀂃 Способ нанесения удара (количество снарядов).

Упражнение по вызову и управлению огнем артиллерии может отрабатываться с ис-

Пользованием нескольких радиостанций, одна из которых выступает в качестве центра

Управления огнем. Снайперы поочередно вызывают огонь и корректируют его в соответст-

Вии с требованиями соответствующих наставлений. Снайперы могут отрабатывать вызов

огня, используя форму, приведенную на рис. 9-7.

(2) Огонь корабельной артиллерии и авиации. В современных условиях, когда

Боевые действия ведутся с применением высокоточного оружия и средств его дос-

Тавки, навыки снайперов в наведении авиации (как армейской, так и фронтовой) и

Корректировании огня корабельной артиллерии могут нанести существенный урон

Противнику.

Подготовка снайперов

9-12

ПОЗЫВНОЙ НАБЛЮДАТЕЛЯ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ УКАЗАНИЯ

a. Характер задачи:

(1) Корректировка огня;

(2) Демонстрационный огонь;

(3) Подавление.

B. Размер артиллерийского подразделения.

c. Способ целеуказания:

(1) Прямоугольные координаты;

(2) Полярные координаты;

(3) От ориентира.

ЦЕЛЕУКАЗАНИЕ

A. Прямоугольные координаты — шестизначное число;

B. Полярные координаты — дальность и азимут от наблюдателя до цели;

c. От ориентира:

(1) Боковая поправка — влево/вправо;

(2) Поправка расстояния — вперед/назад;

(3) Вертикальная поправка — вверх/вниз.

ОПИСАНИЕ ЦЕЛИ

СПОСОБ ОГНЕВОГО ПОРАЖЕНИЯ

a. Вид огня:

(1) Огонь по площадям (стандартно):

􀂃 Неподвижный («вилка») (стандартно);

􀂃 Подвижный (рубеж безопасного удаления).

(2) Точечный огонь.

B. Траектория (настильная, навесная);

c. Вид боеприпаса:

(1) Снаряд;

(2) Взрыватель;

(3) Расход боеприпасов.

D. Распределение огня.

СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ОГНЕМ

a. Способ ведения огня:

(1) Центральный огневой взвод / орудие;

(2) Левая (правая) батарея / огневой взвод;

(3) Интервал между выстрелами.

b. Способ управления огнем:

(1) Огонь по готовности (стандартно);

(2) Огонь по моей команде;

(3) Цель не наблюдаю;

(4) Время подлета снаряда.

Рис. 9-7. Форма запроса огневой поддержки.

FM 23-10

9-13

ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ КООР-

ДИНАТЫ

(a) Определить прямоугольные координаты







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия